近日，作為西班牙首個在中國境內(nèi)設(shè)立的大學中心，西班牙巴倫西亞理工大學與北京航空航天大學在杭州共建的北航-巴倫西亞理工學院正穩(wěn)步推進建設(shè)，同時新增人工智能、智能制造、機械工程及信息技術(shù)等領(lǐng)域的科研項目。巴倫西亞理工大學成為首個在中國設(shè)立校區(qū)的西班牙高校。

北航-巴倫西亞理工學院將于2026至2027學年正式開啟教學工作。校區(qū)設(shè)計容納規(guī)模為2000名學生，學術(shù)項目擬開設(shè)4個本科專業(yè)、6個碩士專業(yè)及4個博士專業(yè)，主要集中在通信工程、計算機工程與人工智能、航空航天工程三大領(lǐng)域。2025年與北京航空航天大學簽署合作備忘錄共建中西卓越工程師學院，并在杭州國際校園申設(shè)涵蓋本碩博培養(yǎng)的中西智能學院。

瓦倫西亞理工大學是一所位于西班牙的公立大學，提供符合教育質(zhì)量控制體系認證的官方本科、碩士及博士課程，現(xiàn)有3個校區(qū)，下設(shè)12個學院。學校在2024年軟科世界大學學術(shù)排名位列第401-500位。

北京航空航天大學在杭州現(xiàn)有中法航空學院，是經(jīng)教育部審批的，由北京航空航天大學和法國國立民航大學合作舉辦的中外合作辦學機構(gòu)，學校的辦學性質(zhì)是北京航空航天大學非獨立法人的二級學院，由浙江省、杭州市、余杭區(qū)提供辦學資源保障。位于浙江省杭州市余杭區(qū)瓶窯鎮(zhèn)，處于杭州市城西科創(chuàng)大走廊核心區(qū)域，校園一期占地面積1000畝，總建筑面積78萬平方米。按照高水平、新機制、國際化的辦學定位。下設(shè)有民航、航空、信息、工、理和國際等6個學院，計劃籌建獨立法人的合作辦學機構(gòu)中法航空大學。

數(shù)字經(jīng)濟高度發(fā)達的杭州，為什么在大力推進高等教育國際化發(fā)展，主要基于以下幾方面的發(fā)展需要：

一、國家戰(zhàn)略與產(chǎn)業(yè)升級需求

1. 服務(wù)國家高端制造業(yè)與航空強國戰(zhàn)略。航空產(chǎn)業(yè)是高科技密集型領(lǐng)域，涉及材料、電子、動力、人工智能等多學科交叉。中國正在推進“中國制造2025”和航空強國戰(zhàn)略，急需培養(yǎng)具備國際視野的復合型航空人才。中法合作可引入法國在航空領(lǐng)域的先進技術(shù)，加速我國在民航技術(shù)、適航認證、航空管理等方面的突破。

2. 對接國際標準，提升產(chǎn)業(yè)競爭力。通過與法國國立民航大學、瓦倫西亞理工大學等國際知名高校合作，引進國際認證的課程體系、師資和研發(fā)模式，幫助中國高校和教育體系對接國際標準，提升人才培養(yǎng)的國際化水平。

二、地方經(jīng)濟發(fā)展與創(chuàng)新生態(tài)構(gòu)建

杭州雖是數(shù)字經(jīng)濟強市，但在高端制造、航空航天等領(lǐng)域仍需補強。中法航空學院可依托北航的科研實力和法國航空教育資源，助力杭州建設(shè)“航空航天科技城”，吸引產(chǎn)業(yè)鏈上下游企業(yè)聚集?？杉訌婇L三角地區(qū)在工程教育、智能制造等領(lǐng)域的國際合作，服務(wù)長三角的集成電路、生物醫(yī)藥、航空航天等產(chǎn)業(yè)集群。

三、高等教育國際化與人才培養(yǎng)改革

1. 打破學科壁壘，培養(yǎng)跨領(lǐng)域人才。中外合作辦學常采用跨學科課程、雙導師制、校企聯(lián)合項目等模式，培養(yǎng)能解決復雜問題的創(chuàng)新型人才。

2. 通過合作辦學，提升中國高校的全球影響力，中國高校可借鑒國外教學質(zhì)量保障體系、科研管理模式，推動學科建設(shè)，并吸引國際學生，提升全球排名。

四、國際科技合作與外交布局

1. 深化中歐科技合作，應(yīng)對全球挑戰(zhàn)。航空領(lǐng)域的碳排放、綠色能源、空中交通管理等問題需全球協(xié)作。中法、中西合作可聯(lián)合攻關(guān)關(guān)鍵技術(shù)，增強中國在國際標準制定中的話語權(quán)。

2. 法國則是歐盟核心，中法教育合作有助于穩(wěn)定中歐關(guān)系，拓展科技外交。西班牙是“一帶一路”重要節(jié)點，瓦倫西亞理工大學的合作可輻射拉美地區(qū)，助力中國技術(shù)標準和文化輸出。

五、應(yīng)對全球人才競爭

中國需通過高水平中外合作辦學，打造“留學中國”品牌，吸引“一帶一路”國家學生，同時減少本土人才外流，構(gòu)建“引育留用”的人才體系。

這些合作辦學項目不僅是簡單的教育國際化，更是國家產(chǎn)業(yè)升級、地方經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、高校改革和全球戰(zhàn)略布局的交叉點。