一張紙，能承載什么？是跨越千年的匠心智慧，是流淌筆端的文脈書(shū)香，更是新時(shí)代少年“強(qiáng)國(guó)有我”的文化自信。11月20日，火井小學(xué)的師生們走出校園，走進(jìn)四川楊灣文化發(fā)展集團(tuán)，將思政課堂“搬”進(jìn)了千年紙鄉(xiāng)，開(kāi)啟了一場(chǎng)別開(kāi)生面的深度研學(xué)之旅。

這次行走的課堂，源于火井小學(xué)十余年來(lái)在書(shū)法教育上的深耕不輟。

學(xué)校始終堅(jiān)持“認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)字，踏踏實(shí)實(shí)做人”的育人理念，將書(shū)法教育作為陶冶情操、塑造品格的重要途徑。自2015年成功創(chuàng)建“成都市書(shū)法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”以來(lái)，先后獲評(píng)“全國(guó)書(shū)法實(shí)驗(yàn)教育學(xué)?！?，并于2023年成立“墨·潤(rùn)”書(shū)法工作坊，推動(dòng)書(shū)法教育走向內(nèi)涵式發(fā)展。

正是這份對(duì)書(shū)法藝術(shù)的執(zhí)著追求，讓師生們更加渴望溯源而上，親身體驗(yàn)筆墨紙張相遇的文明歷程。

在楊灣手工紙坊，古法造紙的七十二道工序徐徐展現(xiàn)在同學(xué)們眼前。從“砍竹麻”到“抄以簾”，每一項(xiàng)技藝都凝聚著世代匠人的智慧與堅(jiān)守。

“抄紙”環(huán)節(jié)最讓孩子們感到震撼。匠人師傅手持紙簾，入水、抬起，動(dòng)作行云流水，一氣呵成——這門(mén)需要數(shù)年磨礪的絕活，讓書(shū)本上的知識(shí)變成了可觸可感的生動(dòng)實(shí)踐。

在老師們的帶領(lǐng)下，同學(xué)們親手體驗(yàn)“撈紙”。屏息凝神間，紙簾沉入水中，輕輕抬起，一道薄薄的紙漿便均勻鋪開(kāi)——這一刻，孩子們撈起的不只是紙張的雛形，更是對(duì)工匠精神最真切的體會(huì)。

讓師生們倍感振奮的是，千年造紙技藝在今天煥發(fā)出新的生機(jī)。

從傳統(tǒng)作坊到現(xiàn)代化車(chē)間，從本地銷(xiāo)售到通過(guò)電商平臺(tái)走向全國(guó)，楊灣紙業(yè)已發(fā)展成為年產(chǎn)值約億元、帶動(dòng)數(shù)百人就業(yè)的特色產(chǎn)業(yè)。這一鮮活案例，讓同學(xué)們深刻感受到：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅是寶貴的精神財(cái)富，更是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)力量。

活動(dòng)的最高潮在筆墨書(shū)香中到來(lái)。在學(xué)校黨支部書(shū)記蘇登良和書(shū)法名家的共同見(jiàn)證下，同學(xué)們揮毫潑墨，將內(nèi)心的澎湃化為筆下的風(fēng)骨。

學(xué)生代表將親手書(shū)寫(xiě)的“文化自信立根本，少年逐夢(mèng)啟新程”等作品贈(zèng)予企業(yè)。一橫一豎，蘊(yùn)含的是對(duì)傳統(tǒng)文化的敬意；一撇一捺，書(shū)寫(xiě)的是“強(qiáng)國(guó)有我”的青春誓言。

以文化人，潤(rùn)物無(wú)聲

以勞啟智，礪行致遠(yuǎn)

這堂走出校園的思政課

不僅讓孩子們觸摸了歷史的厚度

更點(diǎn)燃了傳承與創(chuàng)新的火花

未來(lái)

邛崍教育將繼續(xù)拓展

社會(huì)育人渠道

讓更多學(xué)生在廣闊的天地中

汲取成長(zhǎng)力量

書(shū)寫(xiě)人生華章

來(lái)源 | 邛崍市火井小學(xué)校

編輯 | 楊鑫

初審 | 賈紅梅

復(fù)審 | 李珉

終審 | 張萬(wàn)波