周末午后的陽(yáng)光，剛好落在書桌的宣紙上，暖融融的。法國(guó)姑娘L(fēng)oise指著自己寫下的“Loise”，眼里滿是好奇，我拿起毛筆，在旁邊慢慢寫下“露易斯”：“這是你的中文名，今天我們就從寫它開始?！?/p>

她接過(guò)毛筆時(shí)，手指有些僵硬，蘸墨的時(shí)候不小心蘸多了，筆尖落下的瞬間，墨汁在宣紙上暈開一小片?！癐t's too difficult！”她握著筆的手輕輕顫抖，寫下的線條歪歪扭扭，自己先笑了，搖著頭把紙挪到一邊，重新鋪了一張。

我沒讓她急著寫字，先教她練基礎(chǔ)筆畫?！啊弧獙懙闷?，不用太用力”“‘丨’要垂直，收筆輕一點(diǎn)”，從“一”“丨”到“撇”“捺”，Loise學(xué)得很認(rèn)真，眉頭微微皺著，眼睛緊緊盯著筆尖，一筆寫不好就重新來(lái)。

練了一會(huì)兒，我說(shuō)：“試試寫‘露’字吧?！蔽以谛埳蠈懥艘槐?，她看著，深吸一口氣，慢慢下筆。沒想到第一筆就很穩(wěn)，雨字頭雖然不夠勻稱，卻透著股認(rèn)真勁兒，下方的“各”字也寫得端端正正。我忍不住豎起大拇指，用英文說(shuō)：“You are the most talented girl I have ever met！”她愣了一下，隨即眼睛亮起來(lái)，用生澀卻清晰的中文小聲說(shuō)：“謝謝。”

接下來(lái)的時(shí)間，她一遍遍練習(xí)“露易斯”三個(gè)字，紙用了一張又一張。終于，當(dāng)完整的三個(gè)字出現(xiàn)在宣紙上時(shí)，她停下筆，盯著看了好久。雨字頭錯(cuò)落著，“易”字的撇捺舒展開，“斯”字的筆畫連得很順，雖然還有些生澀，卻已是模樣周正。

“Wow, was this really written by me？”她小心翼翼地拿起宣紙，指尖輕輕碰了碰未干的墨痕，眼里滿是驚喜，嘴角不自覺地上揚(yáng)，反復(fù)端詳著，舍不得放下。

陽(yáng)光慢慢西斜，墨香混著我們的笑聲，在房間里飄著。Loise拿出手機(jī)，對(duì)著自己的作品拍了又拍，興奮地發(fā)給遠(yuǎn)方的家人朋友，一邊發(fā)一邊跟我比劃，說(shuō)要告訴他們自己學(xué)會(huì)了寫中文名字。

看著她開心的樣子，我忽然心里一暖。原來(lái)書法不只是筆墨的事兒，更是人與人之間的聯(lián)結(jié)。一個(gè)法國(guó)姑娘，握著中國(guó)的毛筆，在宣紙上寫下自己的中文名，那些橫平豎直里，藏著的是陌生文化相遇時(shí)的真誠(chéng)與美好，簡(jiǎn)單，卻格外動(dòng)人。

撰稿 | 2025級(jí)5班 李欣陽(yáng)

一審 | 竇金鈺

二審 | 孫雪梅

三審 | 馬良

來(lái)源 | 宣傳中心

第3569期

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