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高校教師，曾是無數(shù)青年學(xué)人理想的職業(yè)：體面，穩(wěn)定，可以繼續(xù)自己的科研夢想。但在社交媒體上，關(guān)于“非升即走”的討論熱度不減，青年學(xué)者薪資微薄，因病早逝，各種雜務(wù)擠占教學(xué)和研究……這些話題，每一個(gè)都會讓這份光鮮的工作褪去一分光環(huán)，而大學(xué)老師“貸款上班”新聞的出現(xiàn)，則尤為讓人驚訝。

為此，學(xué)人君聯(lián)系了在普通高校工作的一位青年教師，請TA談?wù)凾A所處學(xué)校的情況——“貸款上班”為何會出現(xiàn)？具體如何“貸款”？高校青年教師目前面臨著怎樣的情況？下文為某高校青年教師的自述，僅代表個(gè)人觀點(diǎn)。

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當(dāng)大學(xué)也開始裁員

我所在的大學(xué)，校園氛圍發(fā)生了很大的變化。

我們學(xué)院甚至出現(xiàn)了裁員的情況。裁員最大的影響是每個(gè)人的工作量大幅增加。比如，教學(xué)方面，以前每學(xué)期每位老師頂多帶只需要帶兩門課，現(xiàn)在有些老師要帶三門、四門課；行政方面，由于工作人員變少，原本只負(fù)責(zé)教學(xué)的老師也得分?jǐn)傂姓ぷ?，大家的壓力都特別大。

學(xué)院的預(yù)算也比以前少了很多。我因?yàn)榻虒W(xué)工作很重，所以沒太多精力做科研，但聽同事說，以前每位老師每年至少有幾萬元研究經(jīng)費(fèi)，今年預(yù)算一減，這筆錢直接取消了。想做科研基本沒了常規(guī)預(yù)算，只有那些能給學(xué)院爭光的好項(xiàng)目，學(xué)院才會勉強(qiáng)批點(diǎn)錢。今年有個(gè)學(xué)術(shù)會議，我們幾個(gè)老師本來打算去，最后因?yàn)闆]有經(jīng)費(fèi)放棄了。以往的本科畢業(yè)生，都會從學(xué)校收到一筆畢業(yè)設(shè)計(jì)補(bǔ)貼費(fèi)，今年卻被完全取消了。這說明學(xué)校缺錢的情況已經(jīng)影響到了學(xué)生。

我知道學(xué)院的情況每況愈下，但今年的改變尤其大，學(xué)校把某個(gè)專業(yè)整個(gè)取消了——其他學(xué)?？赡芨缇烷_始了這個(gè)過程。今年領(lǐng)導(dǎo)開會時(shí)，介紹了對外籌資，開展項(xiàng)目研究的形式。比如，一個(gè)員工每年有二三十萬的年薪，為了保住飯碗，需要抽出約10萬元還給學(xué)校。我覺得匪夷所思，但后來了解到，原來在其他院校，這是很正常的一件事情。

這種做法并不是明晃晃地讓老師直接掏錢給學(xué)校，而是院系領(lǐng)導(dǎo)希望老師以拉項(xiàng)目的形式，把項(xiàng)目的錢帶到學(xué)校的研究中心（假裝是外部公司支持你做項(xiàng)目的資金，實(shí)際上是你自己的資金），研究中心按比例扣掉一部分，再把剩下的錢給你做項(xiàng)目。所以，一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)來后，總歸得給學(xué)校一點(diǎn)錢，相當(dāng)于老師變相給學(xué)校投錢。但是，如果老師能自己出去找項(xiàng)目，為什么還要在學(xué)校干活呢？我們學(xué)校很多老師對此存疑，好像還沒有人真正去做這種事情。

世界上非常有名的人文藝術(shù)院校里，不少老師的最高學(xué)歷是碩士。但學(xué)校近幾年強(qiáng)烈要求學(xué)校的老師一定要去進(jìn)修博士，而學(xué)校又不會承擔(dān)進(jìn)修的費(fèi)用。相當(dāng)于老師自費(fèi)讀博，還要每年寫論文、完成發(fā)表指標(biāo)。這種自費(fèi)讀博的行為也算是在替學(xué)校付錢。

有一些研究項(xiàng)目是會批下來經(jīng)費(fèi)的，但還是需要老師先行墊付，再走報(bào)銷。報(bào)銷的環(huán)節(jié)非常痛苦，一個(gè)流程走下來基本要3~6個(gè)月：先報(bào)給你的上級審批，再拿到財(cái)務(wù)室，財(cái)務(wù)室里也有很多流程，會有三四個(gè)人去審理這張報(bào)銷單，中間還會有很多環(huán)節(jié)卡你，讓你不斷提供文件。有時(shí)候只是幾十塊的打車費(fèi)，也會審成這個(gè)鬼樣子。

?Kevork Djansezian/Getty Images

大學(xué)沒錢的時(shí)候，就會想辦法“撈錢”

現(xiàn)在“自費(fèi)做研究”不是個(gè)例了。除了鳳凰網(wǎng)發(fā)出的《大學(xué)老師開始“貸款上班”》那篇文章外，我也在小紅書上看到了類似的信息。如果一件事情能被報(bào)道出來，說明這件事情在一定程度上已經(jīng)非常普遍了。

高校教學(xué)的工作可能已經(jīng)趨于飽和，但大家還是會涌入這條賽道，這時(shí)學(xué)歷已經(jīng)不是學(xué)校招聘時(shí)唯一的標(biāo)準(zhǔn)了，可能要考慮其他各方面。進(jìn)入 AI 時(shí)代，學(xué)歷還會不會那么值錢？越來越多的人可能最終不會走向大學(xué)教育，那大學(xué)也就會越來越?jīng)]錢。整個(gè)大學(xué)體制肯定是支撐不住的。

在這艘船即將沉下之前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想得更多的不是怎樣去維系它，或如何讓學(xué)生和老師獲得更好的環(huán)境，而是想著怎樣去撈錢。而“撈錢”這個(gè)事情已經(jīng)背離了大學(xué)的初衷，苦的還是那些在基層工作的老師。

在這種情況下，老師還愿意留在大學(xué)，可能也有自己的考慮——也不能說是“愿意”留在那里，可能老師有自己不可避免的生活成本，比如他需要供養(yǎng)老人，孩子要上學(xué)，或者他就是需要一份工作或編制。

之前有個(gè)同事對我說，他覺得這份工作很累，要干不下去了;如果還要帶一筆錢進(jìn)學(xué)校的話，他是沒有的，何況他每個(gè)月還要還貸款。但他同時(shí)又很憤怒地說：我是本地人，憑什么走的是我，不能是其他人？他不像我們其他人，辭職了，拍拍屁股就回老家了。他是這個(gè)城市的人，除了這份工作，在其他大學(xué)都很飽和的情況下，他還能去找什么工作呢？所以很難說一個(gè)老師為什么會選擇留下來。

在我們學(xué)校，科研、教學(xué)在考核中的占比不是很高，但行政服務(wù)的內(nèi)容還比較花精力。老師需要去做排課員（給老師們排課），有時(shí)要去參與招生，有時(shí)要陪院系領(lǐng)導(dǎo)接待項(xiàng)目方等等。前幾年也會做一些校內(nèi)作品展，也算是行政服務(wù)內(nèi)容。我們學(xué)院人很少，所以每個(gè)人的工作量都很大。過去幾年我的教學(xué)工作基本會占工作量的 60%，服務(wù)內(nèi)容也會占到 60%左右，這其實(shí)是超負(fù)荷的工作狀態(tài)。但因?yàn)槲业慕虒W(xué)和服務(wù)工作做得非常多，所以學(xué)院也沒有怎么考核我的科研。不過，因?yàn)槲覜]有怎么做科研，年終考核時(shí)，就算我的其他考核都拿了滿分，也不會給我很好的評價(jià)。

至于從外部拉項(xiàng)目，有相關(guān)的老師也會這樣做。但因?yàn)槲覀儗W(xué)院人很少，教學(xué)、服務(wù)任務(wù)很重，能完成科研指標(biāo)的老師，整個(gè)學(xué)院加起來基本不會超過兩個(gè)人。所以院系領(lǐng)導(dǎo)說，拉項(xiàng)目不會成為硬性指標(biāo)，但是它會成為你能不能保住工作、保住科研的指標(biāo)。

總的來說，我們學(xué)院的考核指標(biāo)是很模糊的。我們其實(shí)也不排斥寫論文，有些同事就覺得做項(xiàng)目很耗時(shí)間、精力，寧愿寫論文。近年來也有一些同事靠發(fā)論文完成了考核指標(biāo)。論文發(fā)表的期刊是有排序的，但如果是一個(gè)展覽，該怎么區(qū)分呢？去了美國的展覽，也有很普通、很垃圾的，但那算是作品去了國際化市場；你在國內(nèi)的某個(gè)展覽中拿了一個(gè)不錯(cuò)的獎，但圈外知名度不高，怎么算呢？學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)怎么看待這些展覽平臺也是很重要的。有些領(lǐng)導(dǎo)不是專業(yè)出身的，不知道一些展覽的含金量有多高。

院系和企業(yè)合作是另一個(gè)有趣的話題。學(xué)校幾任院系領(lǐng)導(dǎo)，都宣稱和幾百家企業(yè)建立了合作渠道，和某些企業(yè)家有深厚的交情，可實(shí)際上，其中沒有一家真正愿意同院系開展合作項(xiàng)目?？陬^說得很厲害的社會關(guān)系，事實(shí)上完全沒有結(jié)果。甚至院系的畢業(yè)生投簡歷，想要去實(shí)習(xí)，人家都興趣寥寥。有時(shí)候院系的教職工還得低聲下氣去拜托企業(yè)，懇請對方給學(xué)生一些實(shí)習(xí)機(jī)會。最后能答應(yīng)的也就屈指可數(shù)的幾家，還只接受特別優(yōu)秀的畢業(yè)生。

盡管我們院系“貸款上班”的情況尚未形成風(fēng)氣，但我覺得接下來可能會越來越多。

在科研這一塊，有的老師會花錢請別人幫忙做項(xiàng)目，好讓自己完成科研指標(biāo)。這一類開銷非常大，動輒就要花一大筆錢。如果繼續(xù)這樣發(fā)展下去，越來越多普通的老師會選擇離開大學(xué)，留下來的就只能是家里條件比較好的了。但這種趨勢也會變相導(dǎo)致高校教師行業(yè)逐漸成為“富二代”的天下。沒有家庭的資金托舉，一個(gè)普通學(xué)者可能就沒辦法繼續(xù)做高校老師了。對于高?？蒲行袠I(yè)來說，這或許會是一個(gè)非?；蔚那闆r。

?Scott Eisen/Getty Images

高校，還值得去嗎？

對想要進(jìn)入高校的人來說，如果可能的話，那當(dāng)然是先成為“富二代”。

認(rèn)真來說，我當(dāng)初是抱著很大的教書育人熱情進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的。雖然現(xiàn)在變化很多，比如要自己花錢保障工作，或者被各種行政任務(wù)壓著，但我有一個(gè)東西是不會被逼走的，那就是對教學(xué)的熱情。如果沒有這個(gè)熱情作為動力，很多困難是撐過不去的。

可很多高校并不把教書育人放在第一位，這一點(diǎn)要有心理準(zhǔn)備。青年學(xué)者進(jìn)入高校后，可能要面對很多和教學(xué)無關(guān)的事情，而這些事情不會給你帶來成就感。

能支撐我走到現(xiàn)在的，是學(xué)生的反饋和支持。這種價(jià)值感讓我舍不得離開。要不然，以我的性格，怎么可能忍受別人指手畫腳，要求我干各種雜活？在家里，父母長輩都不會這樣對我。

對于初入高校的新人的建議——雖然我不喜歡這么說，但如果有的話，我希望自己有更強(qiáng)的“為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)”的能力。比如說陪領(lǐng)導(dǎo)跳舞、喝酒，或者在領(lǐng)導(dǎo)面前說好話。說實(shí)話，我個(gè)人就因?yàn)椴粫@一套，錯(cuò)過了不少晉升機(jī)會。

不過我心里也清楚，就算晉升了，又有什么值得驕傲的？升上去后反而更少教書，更多應(yīng)酬。我也不是沖著錢來的，錢夠花就行。

如果一位求職者正在挑選學(xué)校，我覺得首先要去社交媒體上調(diào)查。作為一個(gè)學(xué)者，基本的調(diào)查能力還是要有的。比如，去企查查看看相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)名下到底掛了多少公司，就能看出他到底是把心思放在賺錢上，還是放在教學(xué)上。再比如，如果這個(gè)學(xué)院口碑很差，肯定會有人出來罵的，你就能看到真實(shí)情況。

另外，可以看看他們做了什么研究，發(fā)了哪些論文。如果你看了都覺得不靠譜，那就千萬不要進(jìn)去。但如果你覺得研究還可以，也和你的領(lǐng)域相關(guān)，那大概率他們也會對你有興趣，不會強(qiáng)迫你去做不相關(guān)的東西。