11月25日下午，北京市昌平區(qū)大東流中心小學(xué)開展“赴任”文化視域下的五彩課堂實(shí)踐與研究（數(shù)學(xué)學(xué)科）活動(dòng)。本次活動(dòng)特邀請(qǐng)昌平區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬學(xué)校楊新榮校長(zhǎng)入校指導(dǎo)，昌平區(qū)大東流中心小學(xué)校長(zhǎng)吳冬、教導(dǎo)處副主任梁大川及學(xué)科教師18人參加活動(dòng)。與此同時(shí)，學(xué)校還邀請(qǐng)了京冀“手拉手”校——河北省承德市雙灤四小的干部教師通過雙師系統(tǒng)線上參與。

張婷婷老師執(zhí)教二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)科《除法的初步認(rèn)識(shí)》一課。張老師帶領(lǐng)學(xué)生從真實(shí)生活情境中探索，鏈接新舊知識(shí)，在比較中初步認(rèn)識(shí)平均分，指導(dǎo)學(xué)生在記錄學(xué)習(xí)過程時(shí)采用多元表征方式，在操作中深化對(duì)知識(shí)的理解，啟發(fā)學(xué)生在實(shí)踐應(yīng)用中學(xué)有所用，在探索中內(nèi)化提升。

張婷婷老師針對(duì)《除法的初步認(rèn)識(shí)》一課進(jìn)行說課。主要闡述本節(jié)課設(shè)計(jì)思路和“赴任”文化視域下的五彩課堂實(shí)踐與研究的個(gè)人思考。

楊新榮校長(zhǎng)進(jìn)行本節(jié)課的整體點(diǎn)評(píng)，并對(duì)五彩課堂的實(shí)踐與研究進(jìn)行指導(dǎo)和引領(lǐng)。楊校長(zhǎng)從“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新”三個(gè)方面展開，基于新課程方案和核心素養(yǎng)導(dǎo)向兩方面，對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了深度點(diǎn)評(píng)，并對(duì)“赴任”文化視域下五彩課堂的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定給出了明確的方向。

大東流中心小學(xué)在“赴任教育”的校園文化引領(lǐng)下，圍繞“夯實(shí)基礎(chǔ)育人，腳踏實(shí)地辦學(xué)，依靠教師發(fā)展，打造品牌興?！钡霓k學(xué)宗旨，確立了“赴任教育，出彩童年”的辦學(xué)思想，以及“大赴任 赴大任”的核心價(jià)值觀，秉承“讓每一個(gè)孩子都有童年出彩的機(jī)會(huì)”的育人目標(biāo)。在此文化背景下，學(xué)校制定了“出彩課堂”文化體系框架，并展開了為期一年的實(shí)踐與研究，在專家和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中成長(zhǎng)，本學(xué)年，學(xué)校將以前面的研究為基礎(chǔ)，繼續(xù)前行，從眾彩、豐彩、和彩，推進(jìn)到以眾彩、豐彩、潤(rùn)彩、拓彩、和彩為核心的五彩課堂實(shí)踐與研究。