為深入推進(jìn)人工智能與教育教學(xué)深度融合，推進(jìn)蜀山區(qū)首屆人工智能賦能教育教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用案例微視頻征集暨“AI高手”評(píng)選活動(dòng)，2025年11月19日，合肥市五十中學(xué)東校教育集團(tuán)望江路校區(qū)地理教研組以一場(chǎng)別開生面的集體備課展示活動(dòng)，為全校教師呈現(xiàn)了教研創(chuàng)新與人工智能融合的生動(dòng)實(shí)踐。此次研討活動(dòng)基于七年級(jí)第四章第二節(jié)《海陸變遷》進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，深度探索人工智能賦能教育教學(xué)的創(chuàng)新路徑，彰顯了學(xué)校對(duì)教研工作及前沿技術(shù)的高度重視。

活動(dòng)伊始，望江路校區(qū)教研主任韓晗作為主備人，結(jié)合人工智能技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，通過動(dòng)態(tài)地圖模擬、虛擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景還原等AI工具，將抽象的地質(zhì)演變過程直觀化，并分享了“AI輔助課堂互動(dòng)”“智能學(xué)情分析”等創(chuàng)新應(yīng)用案例，為傳統(tǒng)課堂注入科技活力。

地理教研組老師圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)展開集體討論，教師們就AI工具的適用性、學(xué)生參與度提升等維度提出優(yōu)化建議，現(xiàn)場(chǎng)思維碰撞熱烈?；顒?dòng)最后，韓晗組織全體教師集體學(xué)習(xí)《蜀山區(qū)首屆人工智能賦能教育教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用案例微視頻征集暨“AI高手”評(píng)選活動(dòng)》通知等，進(jìn)一步明確參賽要求，期待老師們能創(chuàng)作高質(zhì)量的案例，引領(lǐng)“AI+教育”的實(shí)踐方向。

此次集體備課不僅是一次學(xué)科教研的深度探索，更傳遞了學(xué)校對(duì)教育創(chuàng)新的堅(jiān)定決心。集體備課是提升教學(xué)質(zhì)量的核心抓手，而人工智能的融入將推動(dòng)課堂從“經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)”向“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)”轉(zhuǎn)型。未來，學(xué)校將持續(xù)深化AI技術(shù)與教研、教學(xué)的融合，為培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需求的創(chuàng)新型人才筑牢根基。（李素英）