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欄目

教育裝備管理

1 優(yōu)化資產(chǎn)管理策略，促進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)室數(shù)字化轉(zhuǎn)型

（趙立文　楊蘊(yùn)清）

5 學(xué)科交叉背景下高校自研自制儀器設(shè)備管理模式創(chuàng)新研究

（楊　賽　李　瑩）

10 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化中的資產(chǎn)管理問(wèn)題與對(duì)策研究

（王軼歐）

13 人防地下空間平戰(zhàn)轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵技術(shù)與實(shí)踐策略探究

（郭紅偉　侯　冰）

欄目

技術(shù)前沿與教學(xué)應(yīng)用

16 3D One軟件驅(qū)動(dòng)下首飾設(shè)計(jì)教學(xué)中的數(shù)字化革新與實(shí)踐路徑

（邢小穎　湯　彬　馬　運(yùn)　等）

19 舞蹈普及教育智能評(píng)價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

（施云惠　劉　軒　王　瑾　等）

23 人工智能賦能下交通專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)與適應(yīng)性教學(xué)改革探索

（宓　建　鄧社軍　張　?。?/p>

26 基于知識(shí)圖譜的人工智能課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

（徐新愛(ài)）

欄目

教育信息化與智能化

30 傳感器與檢測(cè)技術(shù)課程數(shù)字化精準(zhǔn)教學(xué)建設(shè)實(shí)踐

（宋穎超　王　穎　張麗麗）

33 基于數(shù)據(jù)挖掘的公共基礎(chǔ)課與電類專業(yè)基礎(chǔ)課相關(guān)性實(shí)證分析

（吳飛青　王建濤　鐘偉紅）

36 基于新型智慧教學(xué)模式的高校專業(yè)課程教學(xué)探究

（紀(jì)俊敏　張　強(qiáng)）

39 基于云平臺(tái)的PACS在醫(yī)學(xué)影像學(xué)PBL教學(xué)中的應(yīng)用研究

（文　芳　熊　曾　吳云兆　等）

43 深化科教融合背景下高職院校數(shù)智化教學(xué)管理的理學(xué)邏輯、時(shí)代進(jìn)路與現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)

（李　佳　黃文鏡　盤(pán)延明　等）

46 面向?qū)W生數(shù)字素養(yǎng)提升的高職院校數(shù)字化教學(xué)模式研究

（孫遠(yuǎn)強(qiáng)）

欄目

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)

50 基于機(jī)器視覺(jué)的磨削加工零件識(shí)別教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

（林明星　喬澤龍　馮顯英）

54 藥學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的建設(shè)與應(yīng)用

（楊一帆　趙　明　張?bào)阋恕〉龋?/p>

58 基于卷繞平臺(tái)的自動(dòng)控制綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

（高宏巖　于　航）

62 基于機(jī)器人工程專業(yè)的智能穩(wěn)定控制實(shí)驗(yàn)箱的技術(shù)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用

（方宇超　馬佳磊　王廣峰　等）

65 工業(yè)自動(dòng)化虛擬仿真綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建與實(shí)踐

（陳輝慶　李先瑄　鐘志賢　等）

69 依托省級(jí)實(shí)習(xí)基地金屬材料專業(yè)“三階遞進(jìn)”培養(yǎng)模式探索

（胡華鑫　張青華　吳國(guó)清　等）

欄目

“四新”建設(shè)研究與實(shí)踐

72 新工科背景下嵌入式系統(tǒng)原理及應(yīng)用課程教學(xué)改革與實(shí)踐

（田夢(mèng)倩　趙國(guó)平）

76 新工科背景下數(shù)字信號(hào)處理課程教學(xué)模式改革探索

（李銀偉）

79 新工科背景下集成電路專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式創(chuàng)新探索

（言　理）

82 信息技術(shù)類通識(shí)課與新文科專業(yè)的融合路徑研究

（應(yīng)芳琴）

欄目

工程教育專業(yè)認(rèn)證

86 OBE理念在工程訓(xùn)練教學(xué)中的實(shí)踐

（王超然　曹　陽(yáng)）

89 基于OBE理念的建筑設(shè)備安裝工程與經(jīng)濟(jì)課程教學(xué)方法探索

（楊大章　謝　晶　張　青　等）

93 工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)課程體系優(yōu)化構(gòu)建

（黃紅麗　顏智勇　羅　琳　等）

96 工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下電氣安全技術(shù)課程教學(xué)改革與實(shí)踐

（趙鐵英　許　丹　張　展）

欄目

課程建設(shè)與教學(xué)研究

99 電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例研究

（張　璞　閻　波　張　虹　等）

103 電子信息專業(yè)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法課程教學(xué)改革

（姚婷婷　張晶泊　韓　鳳）

106 應(yīng)用型本科院校傳熱學(xué)課程實(shí)例教學(xué)研究與實(shí)踐

（張永濤　曹喜果　崔祖濤　等）

109 基于“SPOC+智慧樹(shù)”的新工科設(shè)計(jì)類課程混合式教學(xué)實(shí)踐

（李昕光　尹　浩　柳　江　等）

112 基于虛擬仿真的無(wú)人機(jī)航測(cè)技術(shù)多元混合實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐

（曹　琳　李　虹　訾栓緊　等）

116 《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》立體化教材建設(shè)與實(shí)踐

（何敏園　李伍兵）

119 新質(zhì)生產(chǎn)力驅(qū)動(dòng)下醫(yī)用物理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革路徑探析

（趙康康）

122 剖析學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)選手的共同特質(zhì)，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式優(yōu)化

（俞蕓蕓　陶　冶）

欄目

產(chǎn)教融合與校企合作

126 產(chǎn)教融合視域下應(yīng)用型本科院校模具設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革

（陶麗佳　袁明新　龔正朋　等）

129 產(chǎn)教融合促進(jìn)金屬材料工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)

（侯哲哲　曹雅彬　齊海波）

132 “新四化”背景下汽車類定向人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐

（鄒　寬　王靖岳）

135 統(tǒng)計(jì)學(xué)類專業(yè)多元協(xié)同育人模式的構(gòu)建

（劉曉華　賈小愛(ài)　白日榮）

137 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人模式對(duì)裝備院校專業(yè)化人才培養(yǎng)的啟示

（袁勝智　金　凱　周　源　等）

欄目

高職教育研究與實(shí)踐

140 高職自動(dòng)化類專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)路徑研究與實(shí)踐

（胡維慶　劉哲緯）

144 高職院校產(chǎn)業(yè)學(xué)院質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建研究

（化美艷　丁泉君　陶靜川）

148 產(chǎn)教融合背景下高職藥品類專業(yè)虛擬仿真資源開(kāi)發(fā)實(shí)踐

（張瀟丹　王　琴　周在富）

欄目

中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)課題專欄

151 虛擬仿真聯(lián)合情景模擬教學(xué)在急診醫(yī)學(xué)綜合課程中的應(yīng)用

（張作鵬　楊展正　陳曉云　等）

154 人工智能融合策略下的課程教學(xué)改革研究

（吳宇健　徐　青　馮耀勛　等）

158 知識(shí)關(guān)聯(lián)視角下課程知識(shí)圖譜融合教學(xué)改革研究

（邱勝海　孫夢(mèng)馨　成煥波　等）

162 校企共建任務(wù)驅(qū)動(dòng)式案例教學(xué)在分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中的應(yīng)用

（鄒少爽　劉　濤）