2025年11月20日，鳴望教育行業(yè)賦能第27屆研討峰會，達(dá)成一項(xiàng)重磅簽約。鳴望教育與擁有46 年專業(yè)積淀的英國子午線英語學(xué)校（Meridian English）正式達(dá)成戰(zhàn)略合作。雙方以 “語言為橋、共育全球人才” 為初心，開啟中英教育資源深度融合的全新征程，這場理念契合、優(yōu)勢互補(bǔ)的 “雙向奔赴”，將為國內(nèi)青少年英語學(xué)習(xí)與跨文化成長注入強(qiáng)勁動力。

一、國內(nèi)智教先鋒，打造全維成長生態(tài)

作為國內(nèi)線上英語教育先鋒力量，鳴望教育始終堅(jiān)守“帶孩子與世界對話”的核心使命，深耕英語教學(xué)與國際教育銜接賽道，專注于英語教學(xué)與國際教育的創(chuàng)新銜接，以扎實(shí)的教學(xué)成果和前瞻的教育視野，成為家長信賴、孩子喜歡的教育品牌。

自誕生之初，鳴望教育便源于一場跨界融合，聯(lián)合國內(nèi)頂尖心理學(xué)家與語言學(xué)教授，以認(rèn)知心理學(xué)為底層邏輯，結(jié)合40萬+英語教育從業(yè)者和23年積累的教學(xué)精髓——MTV思維可視化核心技術(shù)，利用智能AI、艾賓浩斯遺忘規(guī)律與五大核心技術(shù)，構(gòu)建了一套覆蓋全學(xué)齡段英語學(xué)習(xí)方案。

從課堂教學(xué)到成長陪伴，鳴望教育始終以多元包容的生態(tài)化培養(yǎng)模式，助力孩子在語言學(xué)習(xí)中拓寬視野、塑造品格，為連接本土教育與國際資源搭建起堅(jiān)實(shí)橋梁。

二、46年深耕，鑄就英式教育金字招牌

1979 年成立的英國子午線英語學(xué)校，獲英國文化教育協(xié)會（British Council）權(quán)威認(rèn)證、是英國英語教育協(xié)會（English UK）核心會員，46 年深耕成為英式英語教學(xué)典范。其英國本土青少年語言課程規(guī)模頂尖，累計(jì)為4,500多名歐洲學(xué)生提供英國夏令營課程；2020年拓展線上教學(xué)后，課程覆蓋15國，實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)英語教育無國界”。

英國子午線英語學(xué)校教學(xué)全鏈條極其專業(yè)，教師均為英籍或常住居民，100% 持CELTA、TrinityCertTESOL 等官方資質(zhì)，部分含PGCE、QTS高階認(rèn)證，保障地道英式英語輸入；課程融合牛津出版社互動教材與自研內(nèi)容，采用“6 人小班 + 交際法 + 短時(shí)高頻”模式，搭配每 6 周學(xué)習(xí)報(bào)告、階段證書及即時(shí)反饋，讓學(xué)習(xí)效果可感可測。

三、子午線教育創(chuàng)始人視頻傳情，盛贊“教育宇宙” 引共鳴

簽約儀式現(xiàn)場，鳴望教育創(chuàng)始人如如老師的分享深深打動了英國子午線英語學(xué)校大中華區(qū)負(fù)責(zé)人薛曉敏女士，她由衷贊嘆：鳴望教育絕不是一個(gè)局限于教學(xué)的‘小家族’，而是一個(gè)包容多元、賦能成長的‘大宇宙’！尤其是中英教育合作模式，既尊重了中國學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又發(fā)揮了我們外教的語言優(yōu)勢，讓英語從‘課本里的文字’變成‘嘴邊的表達(dá)’，這正是我們跨越國界選擇合作的核心原因?！?/p>

值得一提的是，盡管英國子午線學(xué)校創(chuàng)始人Neil Pick因行程未能親臨鄭州，但他特意錄制了視頻問候短片，傳遞對合作的高度重視。視頻中，Neil Pick 回顧了子午線英語 46 年的教育初心，從理念契合到模式的創(chuàng)新，從跨洋問候到現(xiàn)場共鳴，鳴望教育與英國子午線英語的戰(zhàn)略合作，不僅是中英教育資源優(yōu)勢互補(bǔ)的生動實(shí)踐，更是為青少年英語學(xué)習(xí)開辟了新路徑。這不僅是兩家品牌的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，更是跨越山海的中英教育智慧的深度交融。

四、“中教筑基 + 外教賦能”構(gòu)建閉環(huán)式英語能力成長鏈

此次戰(zhàn)略合作的核心亮點(diǎn)，是雙方針對青少年英語“輸入碎片化、輸出不敢說”的普遍痛點(diǎn)，共同打造的“中教筑基 + 外教賦能”階梯式培養(yǎng)模式。從基礎(chǔ)夯實(shí)到實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用，每一步都緊扣語言學(xué)習(xí)規(guī)律，讓孩子的英語能力從“會讀”到“會用”，再到“侃侃而談”。

更關(guān)鍵的是，這種“中教鋪墊 - 外教實(shí)踐 - 雙向反饋”的閉環(huán)，讓英語學(xué)習(xí)不再是 “學(xué)一套、用一套”，而是循序漸進(jìn)地實(shí)現(xiàn) “輸入有積累、輸出有底氣”。

此外，雙方還將打通“線上課程+夏校實(shí)踐”的延伸通道：學(xué)生通過“中教筑基+外教賦能”掌握基礎(chǔ)能力后，與15個(gè)國家學(xué)生的交流中提升跨文化表達(dá)能力；完成階段性學(xué)習(xí)后，更能通過“英國夏校直通車”項(xiàng)目，走進(jìn)子午線的英國校區(qū)，在真實(shí)的英式課堂、社區(qū)活動中運(yùn)用英語，讓“侃侃而談” 從課堂延伸到生活。

五、“小而美”的實(shí)踐，書寫“大而遠(yuǎn)”的理想

語言的意義，從不止于“會讀、會寫、會說”，更在于用它打開一扇窗：讓中國孩子既能扎根本土文化，又能帶著自信的表達(dá)與世界對話；讓海外青少年在接觸中文與中國故事時(shí)，能感受到跨文化交流的溫暖與力量。

這場跨越重洋的教育牽手，必將是鳴望教育發(fā)展史上濃墨重彩的一筆！未來的優(yōu)質(zhì)教育，必然是打破國界、融合優(yōu)勢的教育；未來的優(yōu)秀人才，必然是兼具文化認(rèn)同與全球視野的人才。鳴望教育與子午線教育的合作，正以“小而美” 的實(shí)踐，書寫著“大而遠(yuǎn)”的教育理想。