為深入貫徹國家關(guān)于教育、科技、人才一體化發(fā)展的戰(zhàn)略部署，服務(wù)高等教育強國建設(shè)，中國人民大學評價研究中心科研團隊正式研制并推出“全球留學質(zhì)量指數(shù)”。該指數(shù)于2025年12月25日依托“人大指數(shù)”發(fā)布會面向社會發(fā)布，旨在為提升留學質(zhì)量、維護國家主權(quán)與安全、促進教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展提供重要參考。

　　“全球留學質(zhì)量指數(shù)”構(gòu)建了覆蓋人文社會科學、自然科學、工程技術(shù)、生命醫(yī)學等多學科領(lǐng)域的綜合評價體系，顯著提升了跨學科可比性。針對現(xiàn)有大學排名普遍輕人才培養(yǎng)的現(xiàn)象，該指數(shù)以學術(shù)創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、國際聲望為核心維度，建立“學科—大學—國家”三級分析框架，兼顧學科差異與地理文化多樣性，立足學科質(zhì)量開展多層次整合分析，致力于為留學選擇、人才引進和教育對外開放政策提供系統(tǒng)、透明、具備國際可比性的決策依據(jù)。基于該指數(shù)，最終形成了全球留學推薦優(yōu)勢學科、全球留學推薦大學及推薦國家和地區(qū)名單。

　　報告顯示，美國作為當前世界高等教育中心，學科發(fā)展優(yōu)勢明顯，頂尖大學持續(xù)保持全球主導地位。中國在材料科學與工程、電子與電氣工程、化學、機械工程、計算機科學與技術(shù)、經(jīng)濟學等部分學科具備強勁抗衡實力，但其他學科仍待加強。

　　在學科綜合得分前500名的高校中，美國高校占比24%；中國共有92所高校入選(含內(nèi)地80所，港澳臺12所)，占比18%，位列第二。中國頂尖高校進步顯著，但梯隊差距依然存在。以北京大學、清華大學為代表的第一梯隊已進入國際學科排名前列，展現(xiàn)出不俗競爭力。隨著排名范圍擴大，中美高校實力差距逐步收窄，體現(xiàn)出中國高校整體發(fā)展的潛力與后勁。

　　報告首次引入人文社科與理工科得分相對比值，以識別高校類型特征。結(jié)果顯示，中國人民大學、倫敦政治經(jīng)濟學院、北京師范大學等高校呈現(xiàn)顯著人文社科優(yōu)勢；中國科學技術(shù)大學、加利福尼亞理工學院、帝國理工學院、哈爾濱工業(yè)大學等則凸顯理工科強勢特征。這一嘗試將為后續(xù)進行全球高校分類評價提供思路。

　　基于大學表現(xiàn)，全球高質(zhì)量留學推薦國家前十位分別為：美國、中國、英國、澳大利亞、德國、加拿大、意大利、荷蘭、日本和西班牙。此外，報告結(jié)合“一帶一路”、全球南方崛起、金磚擴容及G20等多維框架，重點評估了俄羅斯、印度、沙特阿拉伯、土耳其、巴西、南非等國的留學競爭力力。結(jié)果顯示，這些國家高等教育規(guī)?？捎^、學科體系完整，在具備國際競爭力的高校層面仍擁有不容忽視的整體實力，這些關(guān)鍵國家的關(guān)鍵高校也是理想的留學目的地。

　　報告指出，中國具備成為世界重要教育中心的巨大潛力：一方面，國內(nèi)教育資源豐富多元，為高等教育長遠發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)；另一方面，在復(fù)雜多變的國際形勢下，中國始終踐行構(gòu)建人類命運共同體的理念，保持包容開放的教育環(huán)境，與各國持續(xù)開展廣泛深入的教育交流合作。同時，隨著人工智能與數(shù)字化技術(shù)深度融合于教育領(lǐng)域，教育公平與質(zhì)量提升路徑更加清晰，技術(shù)賦能下的教育實踐也更為順暢。

　　報告認為，中國“雙一流”建設(shè)高校已在世界高等教育格局中展現(xiàn)強大競爭力，通過持續(xù)重點投入與體系化建設(shè)，未來有望實現(xiàn)整體突破，進一步邁向世界高等教育中心目標，提升學術(shù)話語權(quán)與國際影響力。

　　未來，評價研究中心將持續(xù)完善“全球留學質(zhì)量指數(shù)”，推動其與高等教育強國指數(shù)、全球留學信任指數(shù)等已有成果的銜接整合，系統(tǒng)揭示全球高等教育發(fā)展的結(jié)構(gòu)差異與演進趨勢，為相關(guān)比較研究與實證分析提供穩(wěn)定、可持續(xù)的數(shù)據(jù)與工具支持，從而服務(wù)于國家戰(zhàn)略需求，為全球高等教育治理與國際教育合作奠定扎實研判基礎(chǔ)。