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娃翻 歷史書翻兩頁就扔 ？ 講 “ 臥薪嘗膽 ” 他只問 “勾踐為啥不吃肉”？ 別愁！ 這套《中華上下五千年》動畫把 盤古開天到康乾盛世 全演活了！ 視頻看場景 、 音頻磨耳朵 、 PDF 補細(xì)節(jié) ，百度網(wǎng)盤直接存。 看娃怎么從 “歷史好無聊”，變成追著問 “ 秦始皇接下來干了啥 ”～?

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講歷史講到嘴干

娃根本不買賬

之前為了給娃做歷史啟蒙，我真是踩夠了坑。

買過精裝的《中華上下五千年》繪本，字又多又密，我指著 “炎黃子孫” 四個字剛開口，娃就伸手去摳插圖里的小怪獸。后來換成語故事卡片，講 “負(fù)荊請罪”，我剛說 “廉頗背著荊條去道歉”，他突然打斷：“媽媽，荊條扎不扎屁股？”

更別提對著歷史年表死記硬背了，“夏商與西周，東周分兩段”，我念得口干舌燥，他轉(zhuǎn)頭就跟小伙伴說 “夏朝是夏天的朝代”。那時候我特納悶，這么有意思的歷史，咋就沒法讓娃聽進(jìn)去呢？

直到刷寶媽群，有人分享這套《中華上下五千年》動畫，我抱著試試的心態(tài)存了，結(jié)果打開第一天就驚著了 —— 原來?歷史能這么講！

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動畫救大命！

歷史居然能這么好玩

這動畫真不是那種干巴巴念旁白的類型，太絕了！

開篇盤古開天，混沌的天地裂開時，屏幕里飄著的 “霧氣” 都像真的，娃盯著看，小手還跟著比劃 “劈開” 的動作；講到 “大禹治水”，動畫里特意做了禹踩著泥濘、褲腳沾滿泥巴的樣子，配著 “三過家門而不入” 的情節(jié)，娃居然主動問：“他不想寶寶嗎？”

最絕的是 “赤壁之戰(zhàn)” 那集，火攻的場面沒做太激烈，但曹操的戰(zhàn)船連成一片、黃蓋的火船沖過去時，娃攥著小拳頭喊 “加油”！之前講 “草船借箭” 他記不住，看動畫里諸葛亮搖著羽扇笑，船板上插滿箭的樣子，隔天就跟爺爺顯擺 “諸葛亮用草人騙了十萬支箭”！

人物也不是臉譜化的，紂王的暴虐不是靠兇神惡煞的臉，而是通過 “酒池肉林” 里大臣們的表情體現(xiàn)；屈原投江前，動畫里給了他望著楚國方向流淚的特寫，娃居然小聲說 “他好難過”—— 比我講十遍 “愛國情懷” 都管用！

我有時候也跟著看入迷，比如 “昭君出塞” 那集，她抱著琵琶坐在馬車上，背景從繁華長安變成遼闊草原，配著輕柔的音樂，連我都覺得鼻子發(fā)酸?，F(xiàn)在娃睡前必說：“媽媽，今天看兩集歷史動畫再睡！”

CARE

資源全到哭！

視頻+音頻+PDF，場景全覆蓋

最驚喜的是，這套不是只有動畫，是 **“視頻 + 音頻 + PDF” 的全家桶 **，簡直戳中寶媽的心巴！

平時吃飯或者周末在家，就開視頻動畫，畫面生動，娃看得專注；上學(xué)路上或者我做飯沒時間陪他，就放音頻，里面的旁白語氣特別有感染力，“張騫出使西域，走了十幾年才回到家鄉(xiāng)”，娃坐在安全座椅上安安靜靜聽，偶爾插一句 “他不怕嗎？”

PDF 電子書更是寶藏！每集動畫對應(yīng)的歷史知識點都整理好了，還有簡化的?人物關(guān)系圖。比如看了 “三國” 系列，我就打印出劉備、關(guān)羽、張飛的關(guān)系頁，娃指著 “桃園結(jié)義” 的插畫，自己就能說出 “他們是好朋友，要一起做事”。

之前找歷史資源，要么是只有某幾個朝代的片段，要么是音頻和動畫對不上，這套從遠(yuǎn)古傳說到清末，八大部分全齊了?，百度網(wǎng)盤里的文件夾整整齊齊，標(biāo)著 “夏商周”“秦漢”“三國”，想找哪段一點就開，不用再到處湊資源。

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百度網(wǎng)盤直接存

省心到骨子里

關(guān)鍵是方便！不用下載一堆 APP，不用刻光盤，百度網(wǎng)盤鏈接一存，手機、平板、電視都能看。

我把常用的 “成語故事集” 單獨建了個文件夾，娃幼兒園留 “傳統(tǒng)文化分享” 作業(yè)，直接挑了 “管鮑之交” 的動畫片段，老師都夸內(nèi)容選得好。有次閨蜜來家里，看到娃自己翻 PDF 認(rèn) “甲骨文”，趕緊讓我把鏈接分享給她 —— 這種全套又靠譜的資源，真的太稀缺了！

之前也見過有人賣零散的歷史動畫，單集就要幾塊錢，湊齊一套得花大幾百，還不全。這套 3 個格式全包，從娃啟蒙看到小學(xué)都夠用，現(xiàn)在直接存網(wǎng)盤就能用，真的省了太多事！

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歷史啟蒙

關(guān)鍵是讓娃覺得 “有意思”

說真的，歷史啟蒙不是讓娃背年表、記事件，而是讓他覺得 “這些故事真有意思”。現(xiàn)在我家娃提到 “霍去病” 就說 “他是大英雄，打跑壞人”，看到端午就想起 “屈原愛國”，這種刻在骨子里的認(rèn)知，比啥都重要。

這么全的資源真的不好找，寶媽們趕緊存，別等??鏈接失效了—— 畢竟能讓娃笑著學(xué)歷史，還不用咱們費嘴皮子的機會，可太難得啦！

我們從來不缺資源

缺的是發(fā)現(xiàn)資源的眼光

缺的是不知道如何用資源

希望收到這份資源的家長

很好地把它用起來

實現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)資源自由

陪娃一起成長

獲取方法如下：

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