《人工智能與教育實(shí)踐》

當(dāng)“人工智能進(jìn)課堂”成為日常、“AI素養(yǎng)”成為學(xué)生必備，教育者卻常因資料晦澀、碎片化而陷入AI學(xué)習(xí)困境。華東師范大學(xué)上海智能教育研究院周愛民教授團(tuán)隊(duì)力作《人工智能與教育實(shí)踐：文科版》，以“理解+應(yīng)用”的通識(shí)定位，助力教育從業(yè)者與零基礎(chǔ)者輕松走進(jìn)AI世界。

為什么要寫這本書

響應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略，

破解教育領(lǐng)域AI應(yīng)用痛點(diǎn)

《關(guān)于深入實(shí)施“人工智能+”行動(dòng)的意見》提出“推進(jìn)人工智能全學(xué)段教育和全社會(huì)通識(shí)教育”，國(guó)家層面的政策導(dǎo)向已明確人工智能不再是少數(shù)技術(shù)從業(yè)者的專屬領(lǐng)域，而是深度融入社會(huì)各行業(yè)、覆蓋全年齡段的基礎(chǔ)素養(yǎng)。

作為未來(lái)社會(huì)的“數(shù)字原住民”，新時(shí)代學(xué)生從一出生就身處智能技術(shù)環(huán)繞的環(huán)境中，其認(rèn)知模式和學(xué)習(xí)需求已發(fā)生深刻轉(zhuǎn)變。而培育這一代人的關(guān)鍵在于今天的教育工作者——教師懂AI、用AI，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)AI、駕馭AI，實(shí)現(xiàn)“以智能育智能”。

然而現(xiàn)實(shí)痛點(diǎn)顯而易見：許多師范生、一線教師雖深知AI的重要性，卻苦于沒(méi)有系統(tǒng)的入門路徑，想學(xué)卻不知從何下手，面對(duì)復(fù)雜的技術(shù)書籍望而卻步。

《人工智能與教育實(shí)踐：文科版》這本書恰是為破解這一困境而生的。

《人工智能與教育實(shí)踐：文科版》

這本書講了些什么？

圍繞九大關(guān)鍵問(wèn)題，

搭建最易懂的AI通識(shí)全景

為落實(shí)“全民AI通識(shí)”目標(biāo)，教材以“廣度優(yōu)先、結(jié)構(gòu)為重”為核心原則，摒棄傳統(tǒng)教材的晦澀體系，用九個(gè)層層遞進(jìn)的關(guān)鍵問(wèn)題，串聯(lián)起AI的核心維度，構(gòu)建完整的認(rèn)知地圖。

• 人工智能是什么？——確定AI的基本概念與核心內(nèi)涵，掃清認(rèn)知盲區(qū)；

• 為什么要學(xué)習(xí)人工智能？——回應(yīng)時(shí)代需求，闡釋智能素養(yǎng)的教育價(jià)值與個(gè)人意義；

• 人工智能如何一路演進(jìn)至今？——梳理AI從思想萌芽到技術(shù)成熟的歷史脈絡(luò)與關(guān)鍵轉(zhuǎn)折；

• 人工智能是怎樣運(yùn)作的？——解析機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等核心技術(shù)的基本機(jī)制（無(wú)復(fù)雜公式）；

• 大模型為何會(huì)重塑當(dāng)前技術(shù)范式？——解讀當(dāng)下最具突破性的大語(yǔ)言模型技術(shù)變革邏輯；

• 人工智能怎樣重塑社會(huì)？——展現(xiàn)AI在醫(yī)療、經(jīng)濟(jì)、治理等眾多領(lǐng)域的系統(tǒng)性影響；

• 教育如何應(yīng)對(duì)人工智能革命？——探討教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式與教師角色的重塑路徑；

• 如何治理人工智能？——聚焦倫理風(fēng)險(xiǎn)、數(shù)據(jù)安全與法規(guī)框架，樹立正確的技術(shù)觀；

• 人工智能將邁向何種未來(lái)？——探索AI的現(xiàn)實(shí)邊界與人機(jī)協(xié)同長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的可能。

九個(gè)問(wèn)題覆蓋“是什么—為什么—怎么做—向何去”，不求深度鉆研，但求全面覆蓋，讓讀者在短時(shí)間內(nèi)建立對(duì)AI的整體認(rèn)知。

同時(shí)，本書深諳“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。每章節(jié)后均配套針對(duì)性實(shí)踐環(huán)節(jié)：AI工具體驗(yàn)、課堂場(chǎng)景模擬、模型可視化操作、小型教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)等，讓讀者從“聽懂理論”到“動(dòng)手能用”，真正將AI知識(shí)轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐能力。

這本書有什么特色？

零基礎(chǔ)友好+系統(tǒng)適配+持續(xù)迭代

語(yǔ)言平實(shí)易懂，零門檻入門：徹底摒棄繁復(fù)理論與專業(yè)公式，用通俗直白的表達(dá)拆解AI核心邏輯，非技術(shù)背景的讀者也能輕松沉浸學(xué)習(xí)；

內(nèi)容系統(tǒng)完整，構(gòu)建全景認(rèn)知：從技術(shù)原理、歷史演進(jìn)，到社會(huì)影響、倫理治理，再到教育應(yīng)用，本書已搭建好完整的AI通識(shí)框架，避免碎片化學(xué)習(xí)；

定位清晰務(wù)實(shí)，做好“入門第一站”：本書專注做好AI入門的“敲門磚”——若想深入鉆研技術(shù)，可以此為起點(diǎn)拓展，若僅需系統(tǒng)了解AI，本書已足夠滿足需求；

緊跟技術(shù)迭代，保持內(nèi)容鮮活：AI技術(shù)更新迭代速度驚人，教材坦誠(chéng)面對(duì)時(shí)限性，將持續(xù)更新版本，融入最新技術(shù)動(dòng)態(tài)、政策導(dǎo)向與實(shí)踐案例，確保讀者學(xué)到的始終是貼合當(dāng)下的實(shí)用知識(shí)。

人工智能進(jìn)課堂

AI素養(yǎng)

在2030全民AI的時(shí)代浪潮下，《人工智能與教育實(shí)踐：文科版》既是未來(lái)教師的專業(yè)成長(zhǎng)必備書，也是零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者走進(jìn)AI世界的貼心陪伴。愿每一位教育同行、每一位求知者，都能通過(guò)這本書邁出關(guān)鍵的“第一步”，在智能時(shí)代從容前行。

文章來(lái)源：華東師范大學(xué)上海智能教育研究院

《人工智能與教育實(shí)踐：文科版》

周愛民 鄭小英 郝昊 編著

ISBN：978-7-5760-6230-4

華東師范大學(xué)出版社

54.80元

2025年10月出版

本教材面向本科人文社科類專業(yè)學(xué)生，聚焦技術(shù)認(rèn)知、工具應(yīng)用與倫理治理三大核心維度，以通俗化語(yǔ)言助力學(xué)生建立智能教育時(shí)代的基礎(chǔ)勝任力。教材內(nèi)容架構(gòu)如下：概念基石——人工智能的定義、教育者素養(yǎng)、人工智能的發(fā)展歷程；技術(shù)演進(jìn)——從機(jī)器學(xué)習(xí)到深度學(xué)習(xí)、大模型原理；應(yīng)用圖景——社會(huì)生活賦能、教育變革路徑；發(fā)展前瞻——社會(huì)治理框架、人機(jī)協(xié)同未來(lái)。教材既注重知識(shí)講述的系統(tǒng)性，幫助學(xué)生全面了解人工智能相關(guān)知識(shí)，又強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用導(dǎo)向，通過(guò)典型案例提升學(xué)生運(yùn)用人工智能工具的實(shí)操能力，同時(shí)貫穿倫理反思理念，引導(dǎo)學(xué)生深入思考技術(shù)發(fā)展的邊界與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

“大中小一體化人工智能教育通識(shí)教材”（12冊(cè)）

華東師范大學(xué) 組編

緊扣國(guó)家AI教育指南，推進(jìn)大中小一體化教材建設(shè)，通過(guò)螺旋課程設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)教材、實(shí)踐、教師培養(yǎng)立體方案，培養(yǎng)學(xué)生AI應(yīng)用能力，為院校提供示范引領(lǐng)樣本。

小學(xué)：

• 《人工智能入門（上、中、下）》（3冊(cè)）

中學(xué)：

• 《人工智能進(jìn)階（上、中、下）》（3冊(cè)）

• 《人工智能綜合應(yīng)用》

職教與高教：

• 《人工智能基礎(chǔ)及應(yīng)用》

• 《人工智能原理及技術(shù)》

• 《人工智能與教育實(shí)踐：文科版》

• 《人工智能與教育實(shí)踐：理科版》

• 《智能教育導(dǎo)論》

制作：賀群星

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