【獅城家庭心事館】

第七期解析

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，在共同探討了學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)與時(shí)間管理優(yōu)化的話題后，我們收到了更多家長(zhǎng)關(guān)于孩子成長(zhǎng)的深層關(guān)切 —— 當(dāng)問(wèn)題不再局限于學(xué)業(yè)表現(xiàn)，而是延伸到品行養(yǎng)成與社交適應(yīng)時(shí)，往往更讓家長(zhǎng)手足無(wú)措。孩子說(shuō)謊漸成習(xí)慣，珍貴的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)該如何守護(hù)？沉迷虛擬社交世界，現(xiàn)實(shí)交往能力又該如何培養(yǎng)？這兩大讓家長(zhǎng)倍感憂心的情況，正是第七期、第八期將重點(diǎn)聚焦、深入拆解的核心議題。

【家庭心事你我說(shuō)⑦】

孩子說(shuō)謊成習(xí)慣，

如何守護(hù)誠(chéng)實(shí)品質(zhì)？

MENTAL HEALTH

家長(zhǎng)提問(wèn)：

老師，我家孩子現(xiàn)在說(shuō)謊跟吃飯一樣平常，作業(yè)沒(méi)寫完說(shuō)"老師沒(méi)布置"，玩具弄壞了說(shuō)是"弟弟弄的"，甚至偷吃零食后還賭咒發(fā)誓說(shuō)"沒(méi)碰過(guò)"。我有時(shí)候根本分不清他哪句是真哪句是假，打也打了、罵也罵了，他要么嬉皮笑臉，要么哭著認(rèn)錯(cuò)轉(zhuǎn)頭還犯，這可怎么引導(dǎo)??？

MENTAL HEALTH

專業(yè)老師解答：

家長(zhǎng)，您好。孩子說(shuō)謊其實(shí)是他的"心智在應(yīng)對(duì)壓力"。從"心智與腦智"的角度看，說(shuō)謊是腦智（邏輯思維）在為心智（潛意識(shí)需求）服務(wù)——他可能怕被批評(píng)、想逃避責(zé)任，或者想得到認(rèn)可，才用"說(shuō)謊"這種方式保護(hù)自己。

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家長(zhǎng)困惑：

可他有時(shí)候說(shuō)謊根本沒(méi)理由??！比如明明穿了藍(lán)色衣服，非說(shuō)"穿的紅色"，這不是故意搗亂嗎？我問(wèn)他為什么說(shuō)謊，他就說(shuō)"好玩"。

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專業(yè)老師引導(dǎo)：

這其實(shí)是孩子在"探索語(yǔ)言的力量"。他發(fā)現(xiàn)"說(shuō)假話能引起關(guān)注"，就像玩游戲一樣試探邊界。您可以笑著說(shuō)"媽媽看到你穿的是藍(lán)色哦，你是不是想考考媽媽？"——先接住他的"試探"，再幫他區(qū)分"玩笑"和"說(shuō)謊"。

具體方法：

1.營(yíng)造"說(shuō)真話"的安全環(huán)境：當(dāng)孩子主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，第一時(shí)間肯定他的誠(chéng)實(shí)："謝謝你愿意告訴我真相，這很有勇氣。"然后再一起商量如何補(bǔ)救。

2.用"描述事實(shí)"代替"質(zhì)問(wèn)"：不說(shuō)"你又撒謊了吧"，而是平靜地說(shuō)"我看到了打碎的杯子，我們需要一起收拾干凈"。

3.關(guān)注解決方案而非指責(zé)：把焦點(diǎn)從"你為什么要說(shuō)謊"轉(zhuǎn)移到"接下來(lái)我們?cè)趺唇鉀Q這個(gè)問(wèn)題"。

4.家長(zhǎng)以身作則：兌現(xiàn)自己對(duì)孩子的承諾，成為誠(chéng)實(shí)的榜樣。

MENTAL HEALTH

核心啟示

讓孩子選擇誠(chéng)實(shí)的最好方法，是讓他確信說(shuō)真話永遠(yuǎn)比說(shuō)謊更安全、更有價(jià)值。信任需要長(zhǎng)時(shí)間建立，但可能因一次謊言而受損。

【獅城家庭心事館】

第八期解析

【家庭心事你我說(shuō)⑧】

孩子沉迷虛擬社交，

現(xiàn)實(shí)交往困難怎么辦？

MENTAL HEALTH

家長(zhǎng)提問(wèn)：

老師，我家孩子今年上初二，整天抱著手機(jī)和網(wǎng)友聊天、打游戲，現(xiàn)實(shí)里卻特別內(nèi)向，見了親戚不敢打招呼，和同學(xué)說(shuō)話也不敢對(duì)視。我沒(méi)收手機(jī)他就跟我冷戰(zhàn)，說(shuō)"現(xiàn)實(shí)里沒(méi)人懂我，只有游戲隊(duì)友知道我厲害"，這可怎么辦??？

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專業(yè)老師解答：

家長(zhǎng)，您好。這種情況本質(zhì)上是孩子的"心智發(fā)展"和"現(xiàn)實(shí)社交能力"出現(xiàn)了失衡。孩子沉迷虛擬世界，往往是因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)中缺乏"心智層面的安全感"。

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家長(zhǎng)困惑：

可他都上初中了，總不能一直活在網(wǎng)上吧？我試過(guò)斷網(wǎng)，他能跟我吵到半夜，說(shuō)"你們都不理解我"。

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專業(yè)老師引導(dǎo)

他說(shuō)"游戲隊(duì)友知道我厲害"，其實(shí)是在網(wǎng)絡(luò)里找到了"正向激勵(lì)"。強(qiáng)行禁止只會(huì)切斷他唯一的情感出口。不如換個(gè)思路：先"借網(wǎng)修心"，再"落地現(xiàn)實(shí)"。

具體方法：

1.搭建"社交腳手架"：從他熟悉的線上好友開始，嘗試組織小范圍線下見面；或邀請(qǐng)有共同興趣的同學(xué)來(lái)家里一起完成他擅長(zhǎng)的任務(wù)。

2.教授具體社交技巧：通過(guò)角色扮演，練習(xí)如何打招呼、如何開啟一個(gè)話題，就像學(xué)習(xí)游泳需要從淺水區(qū)開始。

3.尋找線下興趣點(diǎn)：幫助他發(fā)展能帶來(lái)成就感的線下活動(dòng)（如運(yùn)動(dòng)、繪畫），讓他在現(xiàn)實(shí)中也能獲得快樂(lè)和自信。

4.理解而非否定：真誠(chéng)地問(wèn)他"這個(gè)游戲哪里吸引你"，讓他感到被尊重，而非被審判。

核心啟示：

幫助孩子走出虛擬世界的關(guān)鍵，是讓現(xiàn)實(shí)世界變得對(duì)他更有吸引力。我們需要用耐心和智慧，幫助他在現(xiàn)實(shí)中建立真實(shí)的連接和自信。

下期預(yù)告 ：

在接下來(lái)的【家庭心事你我說(shuō)⑨】中，我們將探討"夫妻教育理念沖突，如何避免孩子無(wú)所適從？"。當(dāng)父母在教育孩子時(shí)產(chǎn)生分歧，我們?cè)撊绾谓⒔y(tǒng)一的教育陣線，為孩子創(chuàng)造穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境？

讓我們攜手，共同為孩子的健康成長(zhǎng)護(hù)航，為家庭的幸福和諧賦能！

為愛(ài)學(xué)習(xí)，為成長(zhǎng)賦能！

編輯 | 許勁楠

初審 | 施巧云

復(fù)審 | 蔡育婷

終審 | 孫甜甜

講述她故事·凝聚她力量