為深化園藝專業(yè)特色，豐富校園文化生活，近日，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院在校園內(nèi)成功舉辦“葉語花箋·藝韻手作集”主題活動(dòng)?；顒?dòng)吸引了來自23至25級(jí)的27名同學(xué)共同參與，通過植物手作體驗(yàn)，在指尖創(chuàng)作中感受自然之美，傳遞秋日溫情。

本次活動(dòng)以“植物手作”為主線，設(shè)置了三大創(chuàng)意體驗(yàn)板塊，引導(dǎo)學(xué)子在動(dòng)手中融合藝術(shù)與自然：

“葉飾帽藝”——將秋天“戴”在頭上：同學(xué)們以金燦燦的銀杏葉、形態(tài)各異的闊葉為天然布料，發(fā)揮天馬行空的想象力。他們小心翼翼地拼貼、疊加，一頂頂充滿童趣與濃郁秋日氣息的“圣誕帽”在巧手中誕生。當(dāng)同學(xué)們將這獨(dú)特的頭飾戴在發(fā)間，仿佛將整個(gè)秋天的浪漫與溫暖都“戴”在了身上，成為活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)最靈動(dòng)跳躍的風(fēng)景；

“干花箋語”——把心意“定格”在方寸之間：此區(qū)域彌漫著淡淡的草木芬芳。參與者以壓制的干花為筆墨，以素雅的明信片為畫布，將玫瑰的熾熱、雛菊的天真、薰衣草的寧靜等花語秘密，編織成一張張獨(dú)一無二的視覺詩篇。這一創(chuàng)作延續(xù)了學(xué)院此前心理健康主題活動(dòng)的溫暖內(nèi)核，讓情感在花葉的定格中得到無聲而深情的表達(dá)；

“秋日來信”——以花草為墨，寫一封“無聲”的信：在這里，花草即是墨水，信封便是信紙。同學(xué)們將采集來的花瓣、葉片，通過巧妙的構(gòu)圖粘貼，把植物的脈絡(luò)、色彩與光影，化作信封上無聲的詩句。這封“秋日來信”，無需文字，便已寫滿了季節(jié)的私語、同窗的情誼或是寄往未來的美好祝愿。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，氣氛溫馨而專注，只聞?shì)p輕的討論聲與手作時(shí)窸窣的聲響。在園藝專業(yè)志愿者的耐心講解與細(xì)致指導(dǎo)下，同學(xué)們從認(rèn)識(shí)素材、理解植物特性，到構(gòu)圖、粘貼、定型，全程沉浸在這場(chǎng)自然與創(chuàng)意交融的旅程中。專注的眼神、微微上揚(yáng)的嘴角，無不透露著創(chuàng)作的喜悅與滿足。

活動(dòng)結(jié)束后，參與者們意猶未盡，紛紛感慨。一位同學(xué)表示：“平時(shí)在課本上學(xué)植物分類、生理特性，總覺得有些抽象。但今天，當(dāng)一片葉子、一朵干花在我手中變成藝術(shù)品時(shí)，我才真切地感受到園藝學(xué)科的魅力和溫度。它不僅是科學(xué)，更是生活美學(xué)的創(chuàng)造?！?/p>

“葉語花箋·藝韻手作集”是園藝學(xué)院推動(dòng)“專業(yè)+文化”深度融合的一次生動(dòng)實(shí)踐。活動(dòng)充分挖掘并發(fā)揮了學(xué)院在植物資源與園藝美育方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，不僅為學(xué)生搭建了一個(gè)激發(fā)創(chuàng)意、舒緩壓力、表達(dá)情感的平臺(tái)，更是一次“潤物細(xì)無聲”的專業(yè)思想教育。未來，園藝學(xué)院將繼續(xù)探索更多將學(xué)科特色與校園文化相結(jié)合的活動(dòng)形式，讓自然的生機(jī)與藝術(shù)的美感持續(xù)浸潤學(xué)子的成長之路，在每一次的創(chuàng)造與分享中，傳遞園藝人的溫暖、智慧與力量。