hi，我是窈窕媽媽，點(diǎn)擊關(guān)注我

來源 | 寫故事的劉小念（ID：xgsdlxn）

在大家固有的觀念里，父母教育孩子最好理念相近，步調(diào)一致。

很可惜，爸媽對(duì)待我和姐姐的家庭教育，向來南轅北轍。

但，這并不影響我們成長(zhǎng)為兩個(gè)還算協(xié)調(diào)的人。

希望我的故事，可以讓天下父母強(qiáng)行步調(diào)統(tǒng)一的執(zhí)念，松動(dòng)那么一點(diǎn)點(diǎn)。

有些事情，并非絕對(duì)。

我出生在一個(gè)教育家庭。

爸爸是初中校長(zhǎng)，媽媽是初中語文老師。

在媽媽的觀念里，孩子要保持艱苦樸素，這樣，一方面惜物，另一方面，也可以更專注于學(xué)習(xí)。

所以，媽媽很少給我和姐姐添置新衣。

而且，她相信榜樣的力量。

自我上小學(xué)起，她便一直給我講一個(gè)得意門生孫同學(xué)的故事。

據(jù)媽媽說：“人家不講吃不講穿，時(shí)常衣服都穿爛了也不換，一門心思只顧學(xué)習(xí)。”

后來，孫同學(xué)考入一所名牌師范大學(xué)，畢業(yè)后成為一名優(yōu)秀老師。

巧合的是，孫同學(xué)后來成了我高中時(shí)期的老師。

這話，后面再提。

先說我爸，在愛美這件事上，他跟我媽頗有分歧。

那時(shí)學(xué)校里流行白色舞蹈鞋、健美褲，我和姐姐做夢(mèng)都想擁有。

屢次跟媽媽軟磨硬泡無果后，我倆轉(zhuǎn)攻爸爸。

于是，爸爸悄悄給我們買了，為了避免與媽媽起爭(zhēng)端，他先把東西放到舅舅那里，然后再讓舅舅假裝送給我們。

小學(xué)三年級(jí)時(shí)，爸爸去上海出差，他花光兜里所有的錢，給我和姐姐每人買了兩套衣服、鞋子。

時(shí)隔多年，我依然清晰記得衣服的花色、樣式，讓我們美美地引領(lǐng)了一把時(shí)尚。

而在我和姐姐眼里，爸爸不僅僅是給我們買了兩套衣服，而是讓我們對(duì)小縣城之外的世界，產(chǎn)生了層層疊疊的想象。

可憐的爸爸，被媽媽一通責(zé)備，說他慣孩子，讓孩子滋生虛榮。

面對(duì)媽媽的指責(zé)，爸爸從不惱火，只是機(jī)智地轉(zhuǎn)移話題：“你就說實(shí)話，兩個(gè)女兒穿上好不好看？小孩子嘛，不能讓她們像咱小時(shí)候那樣，非黑即灰，補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁。”

那時(shí)候沒有各種課后班、補(bǔ)習(xí)班，放學(xué)、放假就意味著徹底放飛。

假期學(xué)校會(huì)發(fā)幾本寒暑假作業(yè)，通常開學(xué)時(shí)，老師是不檢查的。

但媽媽認(rèn)為，既然是作業(yè)，就必須完成。

于是，每到假期倒計(jì)時(shí)，我和姐姐就被強(qiáng)行圈在家里寫作業(yè)。

聽著窗外小伙伴們最后的狂歡，我倆心里就跟長(zhǎng)了草一樣。

爸爸見了，拿走我倆的作業(yè)，跑到學(xué)校用半天時(shí)間幫我們寫完，又快又準(zhǔn)確。

但，還是露餡了。

他也沒想到，媽媽會(huì)那么認(rèn)真地檢查我們的作業(yè)。

他的筆跡出賣了我們。

于是，一場(chǎng)爭(zhēng)吵再次在他們之間燃起。

媽媽說：“虧你是搞教育的，你不知道這樣會(huì)讓她們?cè)絹碓綉卸?，而且，你這是教她們弄虛作假。”

爸爸并不服氣：“別的孩子都在玩，她們就算寫也是敷衍。再說了，老師不檢查，就說明這份作業(yè)沒什么必要，何必為了完成作業(yè)而完成作業(yè)呢？好好享受假期不好嗎？”

媽媽憤怒了：“既然叫作業(yè)，就是學(xué)生必須完成的任務(wù)，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)態(tài)度?！?/p>

因?yàn)榻逃砟畹拇笙鄰酵ィ謰寱r(shí)常爭(zhēng)得面紅耳赤。

但我和姐姐并沒有覺得，這種爭(zhēng)吵會(huì)傷害到我們。

相反，我們很清晰地感知到，爸爸媽媽是愛我們的，而且，他們的愛，是如此不同。

盡管我們內(nèi)心更喜歡爸爸的縱容放養(yǎng)。

但媽媽的嚴(yán)格，讓我們知道凡事還是有邊界的。

更重要的是，他們之間的爭(zhēng)論，讓我們很早就明白：這世界上的事情，不是非對(duì)即錯(cuò)，非黑即白。

爸媽的教育爭(zhēng)端，還發(fā)生在我們的閱讀領(lǐng)域。

媽媽是語文老師，所以，在她看來，我和姐姐的閱讀就應(yīng)該按照她定的范圍。

比如《中小學(xué)生作文選》《少年文藝》《唐詩、宋詞三百首》。

可爸爸認(rèn)為，只要是書，就開卷有益。

于是，姐姐走武打路線，金庸、古龍、梁羽生……

我默默著了言情的道，瓊瑤、三毛、岑凱倫……

當(dāng)然，我們除了課余時(shí)間看，最瘋狂的時(shí)候，上課也在看。

不僅看，甚至還抄。

如此癡狂，不被老師抓包才怪。

爸媽知情后，態(tài)度分為兩極。

爸爸提醒我們：“上課是絕對(duì)不可以看的，一心不能二用?！?/p>

媽媽則在家里展開了禁書運(yùn)動(dòng)，除了她讓我們讀的書，其它一律沒收。

爸爸覺得，只有廣泛涉獵，有了見識(shí)，才有取舍。

而媽媽直接回懟：“她們現(xiàn)在沒有辨別能力，必須堅(jiān)持嚴(yán)肅閱讀，先培養(yǎng)閱讀品味，否則，很容易被閑書引入歧途?！?/p>

可是，那些被書吊起來的胃口怎么可能說收就收呢。

我們把或租或借來的書，放在同學(xué)家里，一有時(shí)間，便如饑似渴地讀。

在這件事情上，媽媽的態(tài)度是圍追堵截，爸爸則充當(dāng)暗哨，不時(shí)給我們提供書源或租書資金。

那時(shí)候，覺得媽媽好煩好古板。

但我們從不公然跟她對(duì)抗，因?yàn)槲覀冎?，爸爸永遠(yuǎn)站在我們這一邊。

他的信任、開明，讓我們對(duì)媽媽的嚴(yán)厲管束沒那么逆反。

相反，因?yàn)轭櫦蓩寢尩膽B(tài)度，我們的選擇更加理性節(jié)制。

所以，我從不覺得父母教育理念的不同，會(huì)造成孩子的分裂。

在爸媽身上，我和姐姐反而看到了人與人思維方式的差異。

我和姐姐，因?yàn)橛羞@樣的爸媽，而成了兩個(gè)特別有主見的女孩。

在我初中時(shí)，發(fā)生了一件至今還被同學(xué)津津樂道的故事。

上初一沒多久，學(xué)校出臺(tái)新規(guī)：女生一律留五號(hào)頭。

我當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)就是：憑什么？

于是，伙同班里另外兩個(gè)女生，去找校長(zhǎng)理論。

校長(zhǎng)，就是我爸。

我去了就聲明，這不是我們父女間的談話，而是學(xué)生和校長(zhǎng)間的。

然后，就反對(duì)全體女生留五號(hào)頭展開了慷慨激昂的演講。

大意就是，留五號(hào)頭，是校方出于整齊劃一的需要，而不是女生的個(gè)人審美。但，頭發(fā)長(zhǎng)在自己身上，我們擁有或長(zhǎng)或短的個(gè)性化需求，這應(yīng)該被尊重。從沒聽說哪個(gè)女生沒有考入高中，是被發(fā)型影響的，一個(gè)不接受學(xué)生有自己個(gè)性和審美的學(xué)校，是狹隘的、粗暴的……

然后，校長(zhǎng)把書記、教導(dǎo)主任和各班班主任都叫了過來，讓大家聽聽我們的意見。

媽媽當(dāng)時(shí)是初二的班主任，赫然在列。

我一邊激動(dòng)地陳述著自己的觀點(diǎn)，一邊用余光掃了幾眼媽媽。

如果眼神可以當(dāng)武器，我已經(jīng)被她槍斃好幾次了。

可想而知，那天回到家里，我接受的是媽媽怎樣的狂風(fēng)暴雨。

說我無法無天，說我愛出風(fēng)頭，并讓我寫3000字的檢討，不深刻就別吃別睡……

面對(duì)這樣的批評(píng)，我一點(diǎn)沒服。

她說一句，我懟一句，直到爸爸回來了。

媽媽的炮火立馬掉頭：“都是你平時(shí)慣的，今天自食其果了吧，她居然公開跟你叫板，當(dāng)著全校老師的面，真是出息?。∥医塘诉@么多年書，就沒見過這樣的學(xué)生……”

爸爸不以為然：“她反對(duì)的是女生留同樣的發(fā)型，這叫對(duì)事不對(duì)人，我沒覺得這是跟誰叫板。就算叫板，她今天說得有理有據(jù)，我也沒覺得丟臉，反而覺得我女兒口才與思辨能力都不錯(cuò)，刮目相看。”

這下，媽媽徹底火了。

前三年，后五年的事情全翻了出來，說爸爸是溺愛加討好型家長(zhǎng)。

見媽媽真動(dòng)怒了，爸爸一聲不吭，默默跑到廚房去做飯了。

這就是我的爸媽。

他們的教育理念不同，但不會(huì)因?yàn)檫@種不同而讓戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大化，從不讓家庭教育成為夫妻感情、親子關(guān)系的殺手。

那一次，經(jīng)校方討論決定，不再要求女生留整齊劃一的五號(hào)頭。

當(dāng)爸爸站在升旗臺(tái)上宣布這個(gè)決定時(shí)，全校歡呼。

時(shí)隔多年，這件事依然飽受當(dāng)事人的爭(zhēng)議。

有人覺得爸爸太過寵溺孩子，因?yàn)樽约旱暮⒆訝I(yíng)私。

有人則覺得，那是學(xué)校對(duì)學(xué)生真正接納與尊重。

而我，每每想起這件事，懷念的卻是我與爸爸在他辦公室里的那場(chǎng)對(duì)峙，懷念的是爸媽說的那番悄悄話。

我未來的人生很多選擇，都因?yàn)槟且淮斡職獾脑囁c眾不同。

高考報(bào)志愿時(shí)，媽媽給我兩個(gè)選擇，要么考師范，要么學(xué)金融。

她說：“這是最適合女生的職業(yè)。”

然后，我默默把所有志愿都填報(bào)了“新聞專業(yè)”，且極具個(gè)性地在是否服從調(diào)劑專業(yè)一欄，選擇了“不服從”。

這件事，只有爸爸知道。

他說：“你比爸爸當(dāng)年優(yōu)秀，爸爸在你這個(gè)年紀(jì)，根本不知道自己未來想做什么。而且，敢于不服從的人生，再苦再難都不會(huì)后悔，好樣的。”

可想而知，大學(xué)錄取通知書到家時(shí)，媽媽有多憤怒。

然后，我給她講了一件事。

她當(dāng)年的得意門生，那個(gè)從小被我們當(dāng)作學(xué)習(xí)榜樣的孫同學(xué)，后來在我上高中時(shí)，成為我隔壁班的數(shù)學(xué)老師。

我終于見到了榜樣本人，只能說大跌眼鏡。

他似乎不怎么洗頭，頭發(fā)永遠(yuǎn)打著綹貼在頭皮上。

常年一套黑西服加白襯衫，襯衫不知道多久才洗一次，領(lǐng)口一片油亮。

每次從他身邊經(jīng)過，都會(huì)有一股可疑的味道飄過來。

他換一次衣服，全班同學(xué)會(huì)鼓掌起哄。

這就是媽媽一直跟我津津樂道，讓我向他看齊的榜樣。

那天，我給媽媽還原了她最得意的學(xué)生現(xiàn)狀后，問她：“如果我事事都聽你的，弄不好現(xiàn)在也成為他了？你愿意嗎？”

媽媽不服氣：“我教了這么多年的學(xué)生，就從沒見過像你這么不聽話的?！?/p>

我也不服氣：“小狗聽話，像你這種控制欲特別強(qiáng)的媽媽，就適合養(yǎng)寵物?！?/p>

媽媽說了一句：“我控制欲強(qiáng)有什么用，抵不過你有一個(gè)好爸爸呀。只要是我反對(duì)的，他都支持，好人都讓他當(dāng)了?！?/p>

無辜背鍋的爸爸嘿嘿一笑：“李老師批評(píng)得對(duì)，這也是我最欣賞李老師的地方，雖然對(duì)孩子有控制欲，但從不固執(zhí)己見，一切為了孩子，為了孩子的一切……”

于是，一場(chǎng)爭(zhēng)端就此擱置。

上大學(xué)時(shí)，爸媽寫的家書風(fēng)格簡(jiǎn)直不要差異太大。

媽媽的信，通篇都是說教，要好好學(xué)習(xí)，知識(shí)就是武器，要勤儉節(jié)約，不要談戀愛，不要愛慕虛榮……

爸爸呢，會(huì)說學(xué)習(xí)固然重要，但戀愛何嘗不是一種學(xué)習(xí)？旅行也是。

他會(huì)背著媽媽再給我一些生活費(fèi)，讓我學(xué)吉他，跟同學(xué)假期出去旅游……

我在成年之后，尤其是自己當(dāng)了媽媽之后，慢慢體味到，父母的愛是如此配方齊全。

媽媽的嚴(yán)苛，我和姐姐雖然一直在反抗，但其實(shí)，她的束縛也為我們?cè)O(shè)置了一道防線：凡事不逾矩。

而爸爸的寬宥，讓我們一直因?yàn)楸蛔鹬亟蛹{而事事平和自洽內(nèi)驅(qū)，即便是在人生困境中，也擁有最大限度的勇敢和自由。

大學(xué)畢業(yè)后，我如愿當(dāng)了一名記者。

而后又在紙媒開始式微以及愛人重病時(shí)，選擇了自負(fù)盈虧的自由職業(yè)。

這在當(dāng)時(shí)，是一個(gè)極不可思議的選擇。

媽媽數(shù)落我：“你名牌大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在成了無業(yè)游民，說出去多丟人?！?/p>

我對(duì)她說：“媽，那種動(dòng)輒壓五六個(gè)月工資，靠著撥款施舍到退休的日子，我過不了，我的尊嚴(yán)和生命都受不了?！?/p>

爸爸呢，一如既往地支持：“愛拼才會(huì)贏，人活一世，就為了混到退休多沒出息，時(shí)間和尊嚴(yán)永遠(yuǎn)是最寶貴的……”

只不過，爸爸沒說：“萬一失敗了，我養(yǎng)你?！?/p>

是的，爸爸從來不說這樣的話。

他寵溺我們，但他厭惡巨嬰，他覺得那是對(duì)教育和孩子最大的侮辱。

如今，靠著自身的努力，我慢慢走出最艱難的時(shí)光，萬事向好。

直到此時(shí)，媽媽每次說起我經(jīng)歷的坎坷，都滿滿的心疼。

她不再年輕，淚窩極淺，她會(huì)說：“明明可以不用那么辛苦，非得選了一條最難的路。”

可爸爸不這么認(rèn)為，他說：“人這一生，所有人的終點(diǎn)都是死，如果不經(jīng)歷點(diǎn)挫折，不走點(diǎn)不尋常路，那真的是虛度光陰?！?/p>

爸爸說這話時(shí)，媽媽甚至哭出聲：“這是親爹說出來的話嗎？難道不是你親生的嗎？哪個(gè)為人父母的，不希望自己的孩子一帆風(fēng)順……”

爸爸說：“你活了大半輩子還看不出來嗎？這世上哪有一帆風(fēng)順的人生，只有認(rèn)慫躺平，或者不服輸?shù)娜?。我的女兒，必須乘風(fēng)破浪……”

然后，又是一場(chǎng)誰也說服不了誰的辯論。

那場(chǎng)面，又好笑，又好玩。

爸媽的訴求與境界，從來都不在一個(gè)頻道上。

當(dāng)我人到中年，漸漸明白，在教育孩子這件事情上，他們雖然南轅北轍，但最寶貴的是，他們爭(zhēng)的不是個(gè)人的面子與輸贏。

最終能夠讓他們堅(jiān)持與妥協(xié)的，從來都是孩子的身心健康與愉悅。

他們，是真的愛孩子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過愛面子。

最有意思的是我姐。

在武俠小說里泡大的她，小時(shí)候天天跟我講，長(zhǎng)大以后要四海為家。

結(jié)果呢，高考填報(bào)志愿時(shí)，她選擇了師范院校。

她說，想成為一個(gè)像爸爸那樣，最懂孩子的老師。

結(jié)果，工作后的她，一半像媽媽，嚴(yán)厲、苛刻，一半像爸爸，活躍、開明。

學(xué)生們是這么形容她的：“上學(xué)時(shí)，你常常讓我們愛恨交加，畢業(yè)后，你卻是我們懷念最深的老師?！?/p>

和父母變成了同行，姐姐對(duì)爸媽也有自己的總結(jié)：“他們的教育理念雖然不同，但他們不私心、不泄憤、不甩鍋，他們其實(shí)是最佳搭檔，是一對(duì)值得敬重的父母?！?/p>

姐姐的話，我深以為然。

寫出我們家的故事，其實(shí)也是對(duì)當(dāng)下雞娃焦慮，夫妻之間因?yàn)楦鞣N教育分歧導(dǎo)致情感破裂的情況，提供一份個(gè)人視角。

同樣作為一個(gè)母親，我慢慢從爸媽那里體味到：

在養(yǎng)育孩子這件事情上，約束與自由，批評(píng)與賞識(shí)，嚴(yán)苛與寬松，從不矛盾。

根本的矛盾在于，在與孩子的相處中，你的目的是出于愛，還是出于想贏？

是為了立威，還是為了引導(dǎo)？

是想成為指南針，還是想成為指揮棒？