——淮安市新民路小學(xué)“新基礎(chǔ)教育”數(shù)學(xué)專題研究活動

2025年11月25日上午，淮安市新民路小學(xué)成功舉辦本學(xué)期首輪“新基礎(chǔ)教育”課堂教學(xué)研討活動。活動聚焦“概念教學(xué)”主題，特邀華東師范大學(xué)“生命·實踐”教育學(xué)研究院吳亞萍教授現(xiàn)場指導(dǎo)，匯聚本校全體數(shù)學(xué)教師及共生體學(xué)校骨干教師，共同探索概念教學(xué)中理論與實踐的深度融合及其育人價值。

在本次“新基礎(chǔ)教育”研討活動中，淮安市新民路小學(xué)陳衛(wèi)、趙雅文兩位教師分別執(zhí)教《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》與《比例的意義》概念教學(xué)課。陳衛(wèi)老師以“種子發(fā)芽實驗”為情境，引導(dǎo)學(xué)生在真實問題中理解百分?jǐn)?shù)的意義；趙雅文老師則借助圖形縮放，幫助學(xué)生貫通“比”與“比例”的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)化數(shù)學(xué)表達(dá)的實踐應(yīng)用。兩堂課均以學(xué)生為主體，通過小組合作與互動交流，展現(xiàn)出“生命·實踐”理念下的課堂活力。

華東師范大學(xué)吳亞萍教授在課后點評中，充分肯定了兩位教師的教學(xué)創(chuàng)新與實踐成效，并精準(zhǔn)提出改進(jìn)建議。她指出，《比例的意義》應(yīng)遵循“具象—抽象—遷移”的教學(xué)邏輯，設(shè)計整體性“大問題”；《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》則需進(jìn)一步優(yōu)化情境真實性、材料典型性與思維過程引導(dǎo)。

本次研討通過課堂展示與專家指導(dǎo)相結(jié)合，為推進(jìn)概念教學(xué)優(yōu)化、構(gòu)建生長型課堂提供了有效路徑。

（岳麗娟）