小學(xué)班主任坦言，小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)想要穩(wěn)步提升，還得靠堅(jiān)持和好方法，不像數(shù)學(xué)，多刷題就行了。

班上的孩子不少，但真能在語(yǔ)文成績(jī)上出彩的，也就那么幾個(gè)。觀察這幾個(gè)孩子，他們有一個(gè)共同點(diǎn)，就是每天堅(jiān)持晨讀。

和在學(xué)校的晨讀不同，他們是起床后就開(kāi)始在家晨讀了。而且一直堅(jiān)持下來(lái)，難怪語(yǔ)文成績(jī)一直穩(wěn)居前幾名。

01 晨讀的三個(gè)好處

哈佛大學(xué)兒童發(fā)展研究中心對(duì)哈佛大學(xué)校內(nèi)1000多名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查后，發(fā)現(xiàn)超過(guò)八成的學(xué)生，更傾向于早晨學(xué)習(xí)，且偏愛(ài)通過(guò)大聲朗讀的方式進(jìn)行背誦。

好處一：更利于記憶

哈佛大學(xué)兒童發(fā)展研究中心公布的研究結(jié)果顯示，保持大量誦讀可有助于將大腦表層過(guò)渡至深層的記憶回路，且此回路能與右腦記憶回路連接后，可極大提升記憶力，甚至能達(dá)到“過(guò)目不忘”的效果。

而對(duì)于大腦規(guī)律，一般經(jīng)過(guò)一夜休息后，消除疲憊，加上睡眠期間大腦分泌出的神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)，不僅利于打開(kāi)記憶回路，也能起到積極促進(jìn)作用。

總而言之，就是記憶狀態(tài)更佳，學(xué)習(xí)更見(jiàn)效果。

好處二：有助于養(yǎng)成自律

根據(jù)“21天法則”可知，一個(gè)習(xí)慣可以通過(guò)21天重復(fù)練習(xí)養(yǎng)成。

那么，當(dāng)家長(zhǎng)督促孩子每天堅(jiān)持進(jìn)行晨讀，久而久之，孩子也就養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣，每天自覺(jué)進(jìn)行晨讀，自律能力無(wú)形中有所提升。

好處三：加強(qiáng)語(yǔ)感

語(yǔ)感不僅僅是英語(yǔ)水平的重要組成，對(duì)于語(yǔ)文也是如此。

比如，嬰幼兒還不會(huì)寫字，但也能從周圍人說(shuō)話的語(yǔ)氣、情緒等了解大意，并逐漸學(xué)習(xí)說(shuō)話。

可見(jiàn)，語(yǔ)感對(duì)語(yǔ)言類的重要性。

而根據(jù)?中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所的研究可知，大聲朗讀是培養(yǎng)、加強(qiáng)語(yǔ)感的重要途徑。

02 如何讓晨讀發(fā)揮最大作用？了解“2讀3不讀”

一不讀：沒(méi)有具體目標(biāo)，別急著“讀”

恩格斯提出：“沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就像在溫室里種莊稼，無(wú)論如何努力，也無(wú)法獲得豐收。”

孩子在晨讀時(shí)，沒(méi)有事先立下目標(biāo)、做好計(jì)劃，每一次朗讀的內(nèi)容都是信手翻開(kāi)的書本，感興趣就讀幾句，不感興趣就放棄，最終不會(huì)達(dá)到晨讀的效果。

所以，家長(zhǎng)們在鼓勵(lì)孩子進(jìn)行晨讀前，不妨先引導(dǎo)孩子做出一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如背誦哪些課文、詞匯，并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行。

二不讀：不要小聲讀

美國(guó)每日科學(xué)網(wǎng)站公布的加拿大滑鐵盧大學(xué)一項(xiàng)研究，就是通過(guò)對(duì)100名志愿者分組進(jìn)行記憶實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)使用默讀、聽(tīng)他人朗讀、自己大聲朗讀及小聲讀的4種方法里，大聲朗讀的記憶效果最佳，同時(shí)更能提神醒腦。

Tips：晨讀時(shí)，可以大聲讀出來(lái)。如果孩子比較內(nèi)向，也可以獨(dú)自在自己的房間大聲朗讀。

三不讀：不能坐著讀

因?yàn)椤八邞T性”作用，人在起床后15至30分鐘內(nèi)會(huì)處于未完全清醒的狀態(tài)，精神、注意力無(wú)法集中，如果還繼續(xù)躺著或坐著，可能需要花費(fèi)更長(zhǎng)時(shí)間才能擺脫“睡眠慣性”影響。

因此，晨讀時(shí)別采用坐姿，站著可以使大腦更快清醒，且更利于發(fā)音準(zhǔn)確。

一讀：必須堅(jiān)持讀課本

不管是小學(xué)、初中還是高中，課本是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是幫助他理解各種語(yǔ)法、詞匯、理論等內(nèi)容的最佳范例。

教育家葉圣陶說(shuō)：“課本是孩子學(xué)習(xí)的最好模板，把它們了解透徹，才能在其他書籍中舉一反三?！?br/>

家長(zhǎng)們?cè)?strong>孩子晨讀時(shí)，讓孩子首要選擇所學(xué)課本（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)），將課文熟讀、了解透徹，尤其是重點(diǎn)篇章，更要讀透。

二讀：多讀古詩(shī)文、優(yōu)秀作文

在新課標(biāo)中，古詩(shī)文在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的占比越來(lái)越高，僅小學(xué)必備古詩(shī)文，就從原來(lái)的129篇增加至135篇。既是為了增強(qiáng)孩子的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，也能從中學(xué)到簡(jiǎn)潔又不失本意的表達(dá)方法！

我家孩子上三年級(jí)了，入手后我發(fā)現(xiàn)，每天早上讀書、記錄，一套書就夠了。

而且還有數(shù)學(xué)書簽，可以幫助掌握重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

枕邊育兒寄語(yǔ)：

晨讀早在民國(guó)時(shí)期的校園，就已經(jīng)開(kāi)始流行，目的是幫助學(xué)生背誦課文及提升記憶。直到現(xiàn)在，絕大多數(shù)學(xué)校也依然保留這個(gè)安排。你家孩子有沒(méi)有晨讀習(xí)慣？語(yǔ)文學(xué)習(xí)還有什么其他好方法嗎？