鄭州九中高一年級語文組

舉辦家鄉(xiāng)文化生活匯報(bào)展示活動(dòng)

高一語文備課組組長張茜茜主持活動(dòng)

探家鄉(xiāng)文脈，多視角追尋

觀時(shí)代新象，展青年熱忱

語文組老師擔(dān)任評委，一絲不茍

跟隨學(xué)生的講解，逐一欣賞“汝瓷”

2025年12月1日，鄭州九中高一年級“家鄉(xiāng)文化生活調(diào)查匯報(bào)”在實(shí)驗(yàn)樓一樓報(bào)告廳成功舉行。來自不同班級的十一位學(xué)生代表，以翔實(shí)的調(diào)研、生動(dòng)的講述與深刻的思辨，呈現(xiàn)了一幅幅多維立體的家鄉(xiāng)文化圖景。從千年古都的深厚底蘊(yùn)到日常生活的細(xì)微觀察，從非遺技藝的匠心傳承到青年創(chuàng)業(yè)的時(shí)代浪潮，這場歷時(shí)近兩個(gè)小時(shí)的匯報(bào)，不僅是一次研究成果的集中展示，更成為一場激發(fā)文化自覺、培育鄉(xiāng)土情懷的生動(dòng)課堂。

品味·尋根

舌尖與古跡中的文化記憶

活動(dòng)伊始，同學(xué)們便將視角投向了那些承載著集體記憶的家鄉(xiāng)符號。來自魯山的高一2班的孫毅以一道地方名菜——“魯山攬鍋菜”為鑰匙，開啟了探尋地方風(fēng)物與人文精神之旅。匯報(bào)不僅細(xì)致拆解了這道菜的選材講究、烹飪技藝及風(fēng)味特點(diǎn)，更將其置于魯山的地理環(huán)境、歷史變遷與民間習(xí)俗中，解讀其作為地域認(rèn)同的標(biāo)簽。“一口攬鍋菜，半部魯山史”，其精煉的總結(jié)道出了飲食與文化的深刻聯(lián)結(jié)。

隨后，封丘、洛陽、淮陽等地的文化脈絡(luò)在同學(xué)們的口中徐徐展開。高一1班秦立霄聚焦封丘的歷史名人與民間傳說，展現(xiàn)這片土地的人文積淀；高一4班馬澤軒以十三朝古都洛陽為畫卷，縱論龍門石窟的千年佛光、洛陽水席的飲食哲學(xué)與牡丹文化的精神象征；高一9班孫宇婷將目光投向“天下第一陵”——淮陽太昊陵，深入闡釋其作為中華人文始祖祭祀圣地所承載的始祖信仰、廟會民俗及其在增強(qiáng)民族凝聚力中的當(dāng)代價(jià)值。

高一14班莊一鏑對云臺山文化的介紹則別具一格。匯報(bào)者超越了單純的風(fēng)景描繪，從地質(zhì)成因、詩詞題詠、隱逸文化入手，剖析了這座名山如何從自然景觀升華為一種美學(xué)意象與精神棲息地，強(qiáng)調(diào)了保護(hù)自然遺產(chǎn)與文化遺產(chǎn)同等重要。

觀察·獻(xiàn)策

城市發(fā)展中的青年視角

同學(xué)們的視線并未停留在歷史深處，他們同樣以敏銳的觀察力，審視著當(dāng)下家鄉(xiāng)正在發(fā)生的變遷，并提出建設(shè)性的思考。

高一10班張書瑤《社區(qū)飼養(yǎng)寵物現(xiàn)狀調(diào)查》的匯報(bào)，源于同學(xué)們對身邊“寵物熱”現(xiàn)象的持續(xù)關(guān)注。通過科學(xué)的問卷調(diào)查、深入的社區(qū)訪談，客觀分析了寵物帶來的情感陪伴與社區(qū)管理挑戰(zhàn)，并創(chuàng)新性地提出了制定社區(qū)文明養(yǎng)寵公約、規(guī)劃寵物友好公共空間等兼具人情味與可操作性的方案，體現(xiàn)了年輕一代參與社會治理的理性與擔(dān)當(dāng)。

高一11班郭冰益聚焦于城市的“動(dòng)脈”——鄭州地鐵。她通過實(shí)地體驗(yàn)、數(shù)據(jù)對比，系統(tǒng)梳理了地鐵網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展帶來的便捷，也直言不諱地指出了部分線路高峰時(shí)段運(yùn)能緊張、個(gè)別站點(diǎn)換乘不便等痛點(diǎn)。匯報(bào)不僅有問題呈現(xiàn)，更有基于其他城市經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)化建議，展現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼{(diào)研態(tài)度和解決問題的務(wù)實(shí)精神。

高一12班何嘉琦以書香鄭州為主題、以基層圖書室為主要調(diào)研對象，發(fā)現(xiàn)市民圖書借閱需求旺盛，但存在藏書更新慢、分布不均、數(shù)字化服務(wù)存在漏洞等問題。建議加快館藏資源更新優(yōu)化布局，并搭建線上通借通還平臺，以科技賦能促進(jìn)全民閱讀，更好滿足市民精神文化需求。

傳承·創(chuàng)新

器物與人生中的時(shí)代回響

活動(dòng)中，最動(dòng)人的篇章來自對非遺技藝的深情詮釋與對青年人生選擇的深刻洞察。高一6班王梓喬對汝瓷的推介，將全場氛圍推向一個(gè)高潮。該同學(xué)以“天青色等煙雨”的歌詞為引，借助精美的圖像資料和汝瓷實(shí)物向同學(xué)和評委們娓娓道來汝瓷“青如天，面如玉，晨星稀”的審美特質(zhì)與北宋官窯的輝煌歷史。更可貴的是，她不僅停留在知識講解上更發(fā)出了擲地有聲的倡議：“汝瓷之美，是祖先留給我們的文化密碼。作為家鄉(xiāng)子弟，了解它、珍視它、傳播它，是我們應(yīng)有的責(zé)任。”其展示之生動(dòng)、情感之真摯，令在場師生無不為之動(dòng)容。

高一13班賈宜林的匯報(bào)則講述了一個(gè)充滿時(shí)代感的青春故事。他以親歷者的視角，通過訪談視頻、家鄉(xiāng)發(fā)展前后對比照片，真實(shí)記錄了他的哥哥——一名大學(xué)畢業(yè)生，如何成為新農(nóng)人，在家鄉(xiāng)的土地上從事生態(tài)農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的酸甜苦辣。匯報(bào)中有對初期困難的坦誠描述，有對政策扶持的切實(shí)感受，更有創(chuàng)業(yè)初步成功、帶動(dòng)鄉(xiāng)鄰增收后的喜悅與思考。哥哥的所做所為讓“鄉(xiāng)村振興”“青年擔(dān)當(dāng)”這些宏大的詞匯，變得具體而鮮活。

尤為引人深思的是高一5班崔福肇、崔梓赫兩位同學(xué)的匯報(bào)，他們從九中食堂說開去，來探究飲食文化的流變。他們巧妙地以本校食堂的窗口設(shè)置為切入點(diǎn)，統(tǒng)計(jì)了不同種類餐品的比重，采訪了同學(xué)們的口味偏好，進(jìn)而探尋外來飲食文化如何潛移默化地影響甚至重塑本地青少年的飲食習(xí)慣與味覺記憶。他們提出的問題發(fā)人深?。骸斑@是美味的融合，還是本土風(fēng)味的式微？我們該如何在擁抱多元的同時(shí)，守護(hù)好家鄉(xiāng)味道的‘基因’？”這一選題展現(xiàn)了同學(xué)們將身邊現(xiàn)象與文化思考相結(jié)合的出色能力。

在調(diào)研中扎根，在思考中成長

活動(dòng)最后，評審老師對同學(xué)們的匯報(bào)給予了高度評價(jià)。本次家鄉(xiāng)文化生活調(diào)研匯報(bào)，是我校深化素質(zhì)教育、推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與社會實(shí)踐相結(jié)合的重要舉措。它成功引導(dǎo)了學(xué)生將書本知識轉(zhuǎn)化為探究能力，在深入了解家鄉(xiāng)的過程中，增強(qiáng)了文化認(rèn)同感與社會責(zé)任感，激發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的真摯情懷。一顆顆文化的種子，已然在年輕的心里生根發(fā)芽。

文：張茜茜

圖/責(zé)編：展 芳

審核：王大昀 陳 琳

統(tǒng)籌：王軍利