高校要進一步提高政治站位，堅決扛起政治責(zé)任，持續(xù)推進作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化長效化，切實營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境，為推進教育強國建設(shè)提供堅實保障

　　黨的二十屆四中全會審議通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十五個五年規(guī)劃的建議》指出：“推進作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化長效化�！备咝�(dān)負著為黨育人、為國育才的重大使命，其作風(fēng)建設(shè)直接決定著立德樹人根本任務(wù)落實成效。高校要進一步提高政治站位，堅決扛起政治責(zé)任，持續(xù)推進作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化長效化，切實營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境，為推進教育強國建設(shè)提供堅實保障。

　　強化政治意識，著力增強高校作風(fēng)建設(shè)自覺性。作風(fēng)問題本質(zhì)上是黨性問題。高校要全面把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，不斷增強作風(fēng)建設(shè)的思想自覺和實踐自覺。

　　把握教育的政治屬性，堅持黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)和社會主義辦學(xué)方向。我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會主義高校，加強作風(fēng)建設(shè)必須始終以堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)為政治保證，以堅守社會主義辦學(xué)方向為育人坐標(biāo)，旗幟鮮明講政治。講政治，最根本的就是要講黨性。高校要教育引導(dǎo)黨員干部、師生切實加強作風(fēng)建設(shè)，始終在政治立場、政治方向、政治原則和政治道路上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，以優(yōu)良作風(fēng)保障正確辦學(xué)方向。

　　把握教育的人民屬性，辦好人民滿意的高等教育。堅持以人民為中心，辦好人民滿意的高等教育，是高校把握教育的人民屬性的根本體現(xiàn)。高校要始終圍繞這一出發(fā)點和落腳點加強作風(fēng)建設(shè)，確�！八膫�服務(wù)”的發(fā)展方向；強化為師生服務(wù)的宗旨意識和作風(fēng)要求，不斷增強師生的獲得感、幸福感和滿意度。

　　把握教育的戰(zhàn)略屬性，落實立德樹人根本任務(wù)。教育的戰(zhàn)略屬性，決定了高校作風(fēng)建設(shè)必須錨定為黨育人、為國育才根本目標(biāo)，服務(wù)強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)戰(zhàn)略導(dǎo)向，落實立德樹人根本任務(wù)向縱深推進。為此，高校要堅持嚴以治校、嚴以治教、嚴以治學(xué)，把校風(fēng)、師德師風(fēng)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)融入立德樹人全過程各方面，用過硬作風(fēng)保障戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)。

　　堅持問題導(dǎo)向，著力增強高校作風(fēng)建設(shè)針對性。堅持問題導(dǎo)向是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論的重要內(nèi)容。加強高校作風(fēng)建設(shè)，要重點關(guān)注意識形態(tài)、師德師風(fēng)和廉政風(fēng)險等領(lǐng)域，著力增強作風(fēng)建設(shè)的針對性。

　　找準(zhǔn)意識形態(tài)領(lǐng)域“病灶”。高校是意識形態(tài)工作的重要領(lǐng)域和前沿陣地。當(dāng)前，面對復(fù)雜的外部環(huán)境，高校要聚焦陣地建設(shè)和管理、網(wǎng)絡(luò)安全和風(fēng)險防范化解等意識形態(tài)領(lǐng)域薄弱環(huán)節(jié)，區(qū)別對待外部斗爭與內(nèi)部矛盾、機制缺陷與管理漏洞等不同“病灶”，明確各級各部門的職責(zé)任務(wù)，建立健全相應(yīng)的考核、監(jiān)督、獎懲、追責(zé)等機制，以嚴實作風(fēng)落實意識形態(tài)工作責(zé)任制。

　　根除師德師風(fēng)領(lǐng)域“頑疾”。師德師風(fēng)是評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)建設(shè)關(guān)系到高校立德樹人成效。高校要認真落實《中共中央 國務(wù)院關(guān)于弘揚教育家精神加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見》等文件中關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的要求，并將師德師風(fēng)建設(shè)作為巡視巡察和督查檢查的重點內(nèi)容，教育引導(dǎo)廣大教師切實規(guī)范言行，努力成為好老師、“大先生”。

　　透視重點領(lǐng)域廉政“隱患”。高校要聚焦招生考試、人事招聘、獎勵表彰、資產(chǎn)經(jīng)營和科研經(jīng)費使用等廉政風(fēng)險重點領(lǐng)域和關(guān)鍵崗位，深挖廉政“隱患”，堅持風(fēng)腐同查同治，有針對性地開展集中整治，全面增強黨員干部教師的政治定力、紀律定力、道德定力、抵腐定力，縱深推進作風(fēng)建設(shè)。

　　堅持系統(tǒng)觀念，著力增強高校作風(fēng)建設(shè)有效性。高校作風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，兼具復(fù)雜性和長期性，必須遵循科學(xué)方法，堅持系統(tǒng)思維、整體謀劃、協(xié)同發(fā)力。

　　筑牢思想防線。思想建設(shè)是作風(fēng)建設(shè)的核心和靈魂。高校要強化黨性教育，持續(xù)加強理論武裝、提升道德修養(yǎng)，保持作風(fēng)純正，抵御歪風(fēng)邪氣；結(jié)合師生認知特點，豐富學(xué)習(xí)教育途徑，強化理想信念和道德情操的引領(lǐng)作用，強化學(xué)理思辨，讓師生從思想意識深處認識到作風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，以系統(tǒng)思維筑牢正風(fēng)肅紀思想防線；堅持以身邊事警示教育身邊人，總結(jié)梳理教育領(lǐng)域特別是高校領(lǐng)導(dǎo)干部、教師等違反中央八項規(guī)定精神典型案例，分層分類開展警示教育，讓黨員干部、師生受警醒、明底線、知敬畏，把他律要求轉(zhuǎn)化為自律追求，增強作風(fēng)建設(shè)的自覺性和有效性。

　　強化制度執(zhí)行。制度建設(shè)是作風(fēng)建設(shè)的治本之策，建立健全科學(xué)完備、有效管用的制度體系是強化作風(fēng)建設(shè)的“經(jīng)絡(luò)”。高校要堅持系統(tǒng)思維和目標(biāo)導(dǎo)向，制定完善意識形態(tài)、師德師風(fēng)、紀律作風(fēng)和其他重點領(lǐng)域風(fēng)險防控等方面的規(guī)章制度，構(gòu)建系統(tǒng)管用的作風(fēng)保障體系，強化黨風(fēng)校風(fēng)、師德師風(fēng)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；加強制度規(guī)矩宣傳教育，讓黨員干部、師生了解學(xué)校的制度體系，特別是涉及他們切身利益的制度，要講清楚說明白，明確界定各種不正之風(fēng)和違紀違規(guī)行為的性質(zhì)、情節(jié)和后果；堅持有紀必依、執(zhí)紀必嚴、違紀必究，貫通制度建設(shè)與正風(fēng)肅紀反腐，綜合運用“四種形態(tài)”，不斷增強制度執(zhí)行實效，把更多制度性成果轉(zhuǎn)化為作風(fēng)建設(shè)效能。

　　涵育校園文化。文化是作風(fēng)建設(shè)的價值內(nèi)核，具有潛移默化的“潤心正行”和價值傳導(dǎo)功能。高校要充分發(fā)揮人才和學(xué)科科研優(yōu)勢，加強習(xí)近平文化思想研究闡釋，傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化，營造風(fēng)清氣正的校園政治生態(tài)和文化育人環(huán)境，引導(dǎo)黨員干部教師廉潔治校、廉潔從教、廉潔育人、廉潔修身；用好數(shù)智技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)媒體等，全方位、深層次、多角度宣傳解讀黨的創(chuàng)新理論，學(xué)習(xí)先進典型，傳遞榜樣力量；加強校本研究和文化建設(shè)，突出校史文化特色，深挖校訓(xùn)精神內(nèi)涵，并融入師德師風(fēng)教育、課堂教學(xué)和社會實踐等各環(huán)節(jié)，以文立心、以文化人，為作風(fēng)建設(shè)提供深厚滋養(yǎng)和持久動力。

　�。ㄗ髡呦到髦嗅t(yī)藥大學(xué)黨委書記、教授、博士生導(dǎo)師，江西省中國特色社會主義理論體系研究中心特約研究員）

《中國教育報》2025年11月27日 第05版

版名：理論周刊

作者：黃加文

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