有一句話叫：“一二年級(jí)相差不大，三四年級(jí)兩極分化，五六年級(jí)天上地下?！?/p>

三四年級(jí)是轉(zhuǎn)折點(diǎn)，三年級(jí)一次期中考試就看出苗頭了，三年級(jí)開始有英語(yǔ)課了，有的英語(yǔ)偏科，成為拉分項(xiàng)目，拉低總分成績(jī)。

有的語(yǔ)文或者數(shù)學(xué)成績(jī)不及格，這其實(shí)都是幼兒園和小學(xué)一二年級(jí)就沒(méi)打好基礎(chǔ)。

訓(xùn)練好孩子的閱讀能力和思維能力，孩子的學(xué)習(xí)才不會(huì)發(fā)愁：

1、培養(yǎng)閱讀能力

學(xué)前識(shí)字會(huì)自主閱讀的，平時(shí)也喜歡讀書的，不怎么做閱讀訓(xùn)練理解題目，靠自己理解也差不多能考95分以上。

語(yǔ)文想要學(xué)好，閱讀能力好是必須的，最好是學(xué)前就會(huì)大量識(shí)字，親子共讀繪本，打下很好的基礎(chǔ)。

小時(shí)候，孩子纏著媽媽一遍遍地讀繪本，到了二三年級(jí)，孩子已經(jīng)不需要媽媽讀了，隨手拿起一本書自己就讀，讀了就停不下來(lái)，閱讀能力悄悄地提升。

不是說(shuō)多讀書，做語(yǔ)文的閱讀理解就一定能拿滿分，還有一些套路，需要孩子多練習(xí)技巧。

閱讀理解的答案也不是唯一的，有一次孩子的閱讀理解題，我在網(wǎng)上搜的答案，結(jié)果老師批改也是錯(cuò)誤的。

重點(diǎn)還是要培養(yǎng)閱讀能力，再加上一些訓(xùn)練，盡量往正確答案上靠，得到采分點(diǎn)。

2、開發(fā)思維能力

思維能力訓(xùn)練需要從小抓起，先天高智商的孩子不多，鳳毛麟角，這樣的孩子不需要父母管，還非常自律，有時(shí)候父母管還不如不管，因?yàn)楹⒆又雷约簯?yīng)該怎么去做。

大部分的孩子是普通的，但是經(jīng)過(guò)有意識(shí)地思維能力訓(xùn)練，是可以提高智商的，腦子越用越靈。

就像孩子做數(shù)學(xué)題，到了三年級(jí)，出現(xiàn)很多拐彎的題，這些問(wèn)題可能比奧數(shù)題簡(jiǎn)單，但又高于校內(nèi)題，如果孩子在這些問(wèn)題上卡殼，知難而退，可能就會(huì)掉隊(duì)了。

知難而上，反復(fù)研究錯(cuò)題，每周做三遍錯(cuò)題，理解鞏固難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)，以后遇到這樣的題就不會(huì)錯(cuò)了，再做一些拔高校內(nèi)的教輔材料，熟悉更多的題型，分?jǐn)?shù)就穩(wěn)了。

相對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，提前啟蒙是必須，熏聽英語(yǔ)，看分級(jí)繪本，根據(jù)孩子的興趣，跟著一套成體系的教材學(xué)習(xí)，拔高校內(nèi)，加強(qiáng)訓(xùn)練聽力，熟悉題型，熟背單詞和課文，英語(yǔ)學(xué)好也不難。

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