11 月底，谷歌發(fā)布了升級(jí)后的 Gemini 3.0。新版本在多模態(tài)理解、應(yīng)用生成和任務(wù)執(zhí)行能力上都有明顯提升，已經(jīng)可以從一句需求直接產(chǎn)出可用的課件、互動(dòng)網(wǎng)頁或簡單教學(xué)應(yīng)用。對(duì)于教育行業(yè)來說，這意味著 AI 不只是輔助，而是開始真正參與「做一節(jié)課」。

為了觀察這些能力在真實(shí)場景中的效果，我們?cè)谏缃幻襟w上收集了 20 個(gè)來自教師和家長的實(shí)測案例 。它們分別涉及四類典型應(yīng)用：備課與課堂呈現(xiàn)、知識(shí)可視化、語言學(xué)習(xí)工具，以及趣味互動(dòng)產(chǎn)品。

這些案例展示了 Gemini 3.0 在教學(xué)一線的具體用法，也讓我們看到 AI 在教育中的一些新可能。

實(shí)測一（3D 數(shù)學(xué)教學(xué)模型）：

僅需輸入「二次函數(shù) y=x2繞 x 軸旋轉(zhuǎn)的旋轉(zhuǎn)體」教學(xué)需求，Gemini 3 Pro 就能快速生成可交互的三維可視化模型，其功能設(shè)計(jì)兼顧備課效率與課堂教學(xué)實(shí)用性，核心模塊如下：

1、實(shí)時(shí)參數(shù)聯(lián)動(dòng)模塊：支持二次項(xiàng)系數(shù) a 的自由調(diào)整，參數(shù)變動(dòng)時(shí)，模型同步呈現(xiàn)旋轉(zhuǎn)體開口大小、整體形態(tài)的動(dòng)態(tài)變化，直觀展現(xiàn)參數(shù)對(duì)幾何體外觀的影響邏輯；

2、體積計(jì)算同步模塊：自動(dòng)關(guān)聯(lián)不同參數(shù) a 對(duì)應(yīng)的旋轉(zhuǎn)體體積計(jì)算公式與推導(dǎo)過程，同步輸出精準(zhǔn)計(jì)算結(jié)果，省去教師手動(dòng)演算與繪圖的繁瑣步驟；

3、空間認(rèn)知引導(dǎo)模塊：將抽象的平面函數(shù)到空間幾何體的轉(zhuǎn)化過程具象化，幫助學(xué)生突破二維思維局限，建立平面與空間的關(guān)聯(lián)認(rèn)知；

4. 課堂交互演示模塊：支持課堂實(shí)時(shí)操作與多角度視角切換，教師可隨時(shí)暫停標(biāo)注關(guān)鍵形態(tài)特征，引導(dǎo)學(xué)生觀察總結(jié)規(guī)律，強(qiáng)化教學(xué)互動(dòng)性；

實(shí)測二（交互式課件）：

僅上傳兩張課本教材圖片，Gemini 就能生成可直接交互的網(wǎng)頁課件，其設(shè)計(jì)兼顧實(shí)用性與趣味性，核心模塊如下：

語言工具包（可視化支架）：整合本節(jié)課重點(diǎn)單詞、介詞，將復(fù)雜問答句型拆解為填空公式，搭建口語表達(dá)腳手架，降低學(xué)生開口難度；

趣味任務(wù)驅(qū)動(dòng)：解讀教材插圖設(shè)計(jì)意圖，把枯燥的對(duì)話練習(xí)轉(zhuǎn)化為「寵物偵探」任務(wù)，讓學(xué)生從「要我學(xué)」轉(zhuǎn)變?yōu)椤肝乙妗梗?/p>

語法輕量化教學(xué)：摒棄直接羅列語法規(guī)則的方式，采用觀察歸納法引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)；

分層閱讀提問：基于布魯姆認(rèn)知分層理論，針對(duì)閱讀內(nèi)容設(shè)計(jì) 6 個(gè)層級(jí)問題（從基礎(chǔ)記憶到深度創(chuàng)作），適配不同水平學(xué)生；

標(biāo)準(zhǔn)化口語評(píng)價(jià)：自動(dòng)生成包含四個(gè)維度的口語評(píng)價(jià)表，便于課堂評(píng)分。

實(shí)測三（整單元教學(xué)方案）：

Gemini3.0 完成升級(jí)后，「生成完整網(wǎng)頁」「開發(fā)完整應(yīng)用」等「做整塊事情」的能力引發(fā)廣泛關(guān)注，而這種能力也為教師備課帶來了顛覆性變革。

以往教師借助 AI 備課，多是碎片化的輔助——僅讓AI撰寫導(dǎo)入語、設(shè)計(jì)單個(gè)問題、搭建課件大綱等，難以形成體系化的教學(xué)內(nèi)容。但Gemini3.0的全流程能力，讓「生成完整一節(jié)課」「規(guī)劃整個(gè)教學(xué)單元」成為可能，且能保證教學(xué)內(nèi)容風(fēng)格統(tǒng)一、理念一致，可直接投入課堂使用。

不過實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)有個(gè)核心前提：教師需先教會(huì) AI「自己的教學(xué)邏輯」，這一過程如同蓋房子，需遵循三步流程：

提供樣板課：先給 AI 展示一節(jié)打磨成熟的標(biāo)準(zhǔn)課，讓其掌握教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)范式；

傳遞教學(xué)理念：向 AI 明確自身的教學(xué)方法論，劃定教學(xué)設(shè)計(jì)的核心準(zhǔn)則；

批量生成內(nèi)容：讓 AI 依照樣板課和教學(xué)理念，批量復(fù)制生成整個(gè)單元的教學(xué)方案。 下文將具體分享用 Gemini3.0 備課的完整過程，核心并非 AI 生成的具體內(nèi)容，而是如何實(shí)現(xiàn)從單點(diǎn)輔助到整體設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)變，讓 AI 深度理解并適配個(gè)人教學(xué)理念。

實(shí)測四（英語公開課工具）：

Gemini3.0 實(shí)現(xiàn)的課文一比一點(diǎn)讀功能，徹底革新了英語課堂的教學(xué)體驗(yàn)，若用其打造公開課或精品課，能形成碾壓級(jí)的教學(xué)呈現(xiàn)。

以往英語教師制作「音頻+內(nèi)容對(duì)照」的 PPT，往往要耗費(fèi)大量時(shí)間和精力；而現(xiàn)在只需上傳課文截圖或照片至 Gemini3.0，即可快速生成英文點(diǎn)讀效果，讓課堂學(xué)習(xí)效率直接翻倍，還能通過一句話指令生成跟讀功能。

以「will kids go to school」這類課文內(nèi)容為例，學(xué)生完成跟讀后系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)評(píng)分，課上可讓每位學(xué)生都參與跟讀練習(xí)，既保證了學(xué)習(xí)效果，也讓教師更放心。

生成的教學(xué)內(nèi)容可直接復(fù)制鏈接，嵌入教學(xué)推薦列表，或通過 class in 教室的瀏覽器打開；若在授課過程中結(jié)合定制化板書，教師能輕松達(dá)到頂級(jí)教學(xué)水準(zhǔn)。

實(shí)測一（學(xué)前知識(shí)可視化課堂）：

小紅書的神經(jīng)馬博主展示了如何借助 Gemini 3，讓小朋友的學(xué)習(xí)課堂變得更生動(dòng)有趣。

這里舉的例子經(jīng)典的《龜兔賽跑》故事展開教學(xué)。這個(gè)故事原本是用來告訴孩子，不能在做事中途貪玩松懈，只要堅(jiān)持到底，就有可能獲得成功。但如果只靠口頭講述這個(gè)道理，小朋友在接收和吸收上會(huì)存在不小的困難。

而借助 Gemini 3 生成的交互式課堂內(nèi)容，就能很好地解決這個(gè)問題。比如在互動(dòng)界面中，只需點(diǎn)擊「開始比賽」，就能直觀呈現(xiàn)龜兔賽跑的全過程。這種形象化的演示，能讓孩子快速理解故事脈絡(luò)。

更貼心的是，這個(gè)交互式課堂還設(shè)計(jì)了「故事啟示」環(huán)節(jié)，會(huì)在動(dòng)畫結(jié)束后，直接引導(dǎo)孩子從故事中提煉道理，搭配具體的畫面，孩子能更深入地領(lǐng)會(huì)核心內(nèi)涵。此外，課堂還增設(shè)了趣味采訪環(huán)節(jié)——以往這類道理都是由老師直接灌輸給孩子，效果往往不佳，而這個(gè)互動(dòng)界面會(huì)模擬采訪場景，先向?yàn)觚斕釂枴甘遣皇且驗(yàn)槟闼俣雀欤在A了比賽？」，AI會(huì)給出客觀回答：「我速度并不快，只是一步一個(gè)腳印從未停下，才贏了兔子」。

如果孩子進(jìn)一步追問「要是下次兔子不睡覺，你還能贏嗎？」，AI 也會(huì)給出貼合邏輯的回應(yīng)：「如果兔子不偷懶，我可能未必能贏，但我依然會(huì)堅(jiān)持一步一步往前走」。 由此可見，這種可交互的課堂形式，能讓孩子的學(xué)習(xí)體驗(yàn)變得更直觀、客觀、有趣且生動(dòng)，大大提升知識(shí)的吸收效率。

實(shí)測二（多學(xué)科可視化工具）：

用 gemini 3 把英語教科書制作成可交互動(dòng)畫。將厚厚的英語課本用 SVG 做成可視化，這種可以交互的可視化效果，包含了發(fā)音，解釋，動(dòng)畫演示，可交互習(xí)題等等交互類型，幫助孩子們深入牽出直觀理解知識(shí)。

語文的識(shí)字練字頁。小紅書的 EMMA 媽媽 sandar 博主用了 gemini 3 做了一個(gè)學(xué)習(xí)寫字筆畫的 AI 學(xué)習(xí)工具網(wǎng)站，當(dāng)用戶輸入一個(gè)字時(shí)，你就在田字格上模擬手寫字，一筆一劃寫出來，同時(shí)搭配讀音，拼音，組詞和例句。

理科物理電路圖。小紅書的 EMMA 媽媽 sandar 博主做了一個(gè)可交互的網(wǎng)頁去演示串并聯(lián)電路，有 svg 動(dòng)畫，包含公式，文字，講解等等，AI 助教可以隨時(shí)提問。

實(shí)測三（少兒數(shù)學(xué)難題拆解工具）：

輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)該博主遇到一道關(guān)于菜地種植黃瓜、芹菜、茄子數(shù)量的分?jǐn)?shù)題，8 歲孩子很難理解相關(guān)分?jǐn)?shù)概念。于是小紅書的雅文陪娃日常博主向 Gemini3 提出需求：生成適配 8 歲兒童的可視化講解頁面。

Gemini3 快速生成了設(shè)計(jì)精美、畫風(fēng)可愛的講解網(wǎng)頁：首先繪制出菜地示意圖，直觀標(biāo)注出黃瓜占 1/2、芹菜占 1/3，剩余區(qū)域?yàn)榍炎?；同時(shí)清晰呈現(xiàn)分?jǐn)?shù)換算關(guān)系（1/2=3/6、1/3=2/6），最后給出解題答案。

更貼心的是，講解內(nèi)容按步驟拆分到不同頁面，需點(diǎn)擊「下一步」才能查看下一個(gè)環(huán)節(jié)，為孩子預(yù)留了充足的思考時(shí)間。借助這類可視化頁面輔導(dǎo)作業(yè)，能讓抽象的分?jǐn)?shù)知識(shí)變得具象易懂，使用體驗(yàn)極佳。

實(shí)測四（3D 全息天文模型）：

借助 Gemini3 強(qiáng)大的編程能力，家長只需輸入指定提示詞，就能讓 AI 快速生成代碼，制作出效果極佳的 3D 全息模擬地球：孩子可通過手勢轉(zhuǎn)動(dòng)地球模型，清晰查看七大洲的位置；在此基礎(chǔ)上，還能進(jìn)一步生成地球、月球、太陽三者公轉(zhuǎn)的動(dòng)態(tài)畫面，讓抽象的天文知識(shí)變得直觀易懂，極大開闊孩子眼界。

Gemini3 的 AI 編程能力堪稱強(qiáng)悍，掌握這類玩法能為孩子的科普啟蒙提供全新方式，值得家長學(xué)習(xí)嘗試。

實(shí)測五（歷史可視化工具）：

Gemini3.0 小香蕉模型為歷史學(xué)習(xí)與教學(xué)提供了「穿越歷史」的新路徑——只需輸入精確經(jīng)緯度或歷史時(shí)間界限，即可讓 AI 精準(zhǔn)描繪對(duì)應(yīng)時(shí)期的重大歷史事件，將抽象史實(shí)轉(zhuǎn)化為直觀內(nèi)容，搭配歷史書使用能實(shí)現(xiàn)教學(xué)突破。

以「描繪古中國赤壁之戰(zhàn)并生成詳細(xì)信息圖」為例，AI 可生動(dòng)呈現(xiàn)戰(zhàn)爭的地理位置、背景、經(jīng)過、結(jié)果及影響；同樣的指令邏輯，還能生成赤壁之戰(zhàn)的地形圖、軍事布局圖、戰(zhàn)斗時(shí)間表等，甚至支持長圖形式輸出，讓歷史場景全方位可視化。

雖存在人物信息、數(shù)字等細(xì)節(jié)不夠精準(zhǔn)的小瑕疵，但恰好可設(shè)計(jì)為學(xué)生糾錯(cuò)環(huán)節(jié)，成為一種互動(dòng)學(xué)習(xí)方法。無論是歷史教師教學(xué)、制作課本插圖，還是學(xué)生自主探究歷史，該模型都是高效實(shí)用的工具，大幅提升歷史學(xué)習(xí)的直觀性與趣味性 。

實(shí)測六（幾何解題 / 語文思維導(dǎo)圖 / 物理啟蒙）：

Gemini3 的教育玩法已遠(yuǎn)超「好用」范疇，堪稱對(duì)傳統(tǒng)教育方式的降維打擊，以下 6 個(gè)場景更是讓人感受到其顛覆性：

沉浸式物理啟蒙：以往制作教學(xué)游戲是程序員的專屬工作，如今只需一句口語指令（如「教孩子理解浮力、重力、摩擦力」），Gemini3 就能直接生成物理互動(dòng)網(wǎng)頁；甚至可在 1 分鐘內(nèi)搭建太陽系運(yùn)行模擬器、彗星撞擊地球模擬場景，讓抽象物理知識(shí)變得可交互、可感知。

幾何難題秒解：把兒子的幾何題拍照上傳，Gemini3 不僅能快速給出解題思路，還能直接在圖上畫出輔助線，直觀的解題邏輯讓孩子恍然大悟，輕松攻克幾何難關(guān)。

趣味化歷史學(xué)習(xí)：針對(duì)死記硬背歷史的痛點(diǎn)，可讓 Gemini3 扮演朱元璋，用大白話和孩子對(duì)話，把「廢丞相制度」的來龍去脈講得生動(dòng)易懂，讓枯燥史實(shí)變成鮮活故事，孩子既愛聽又記得牢。

語文結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)：二年級(jí)語文課文《我是什么》篇幅較長，交給 Gemini3 可一鍵拆解為清晰思維導(dǎo)圖，將水「變?cè)?、變雨、變冰雹」的變化邏輯可視化，孩子既能按圖復(fù)述快速背誦，還能潛移默化訓(xùn)練結(jié)構(gòu)化思維。

古詩闖關(guān)記憶：面對(duì)孩子背古詩的抵觸情緒，可讓 AI 把古詩轉(zhuǎn)化為拼拼看小游戲，將背誦任務(wù)變成闖關(guān)挑戰(zhàn)，孩子在玩樂中就能完成記憶，徹底消解學(xué)習(xí)抵觸。

英語高效記詞：上傳英語單詞表后，Gemini3 可在幾秒內(nèi)生成色彩豐富的配套閃卡，通過「視覺+記憶」的組合提升記憶效率，效果遠(yuǎn)超傳統(tǒng)書本背誦，大幅降低英語記詞難度。 如今教育門檻正被逐步打破，以往需要專業(yè)人士才能完成的教學(xué)工具制作、學(xué)科難題輔導(dǎo)，普通寶媽只需會(huì)說話，就能為孩子定制專屬學(xué)習(xí)方案。

實(shí)測一（拼音互動(dòng)小游戲）：

僅需兩句話指令、不到一分鐘時(shí)間，就能借助 Gemini3 做出一款實(shí)用的拼音互動(dòng)小游戲，輕松解決孩子拼音學(xué)習(xí)枯燥的難題，大幅提升學(xué)習(xí)效率。

游戲核心功能：這款趣味拼音大轉(zhuǎn)盤覆蓋完整拼音體系，內(nèi)置聲母、韻母及音調(diào)模塊，還自帶拼讀和朗讀發(fā)音功能，相當(dāng)于給孩子免費(fèi)配備了一套專業(yè)有聲拼音教具。 在此基礎(chǔ)上，還能進(jìn)一步讓 Gemini3 拓展出聽音辨音練習(xí)模式，該模式支持答題反饋訂正與積分獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓原本枯燥的拼音學(xué)習(xí)變得極具吸引力，孩子學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)更投入、更「上頭」。

制作方法：操作流程十分簡單：打開 Gemini3 后選擇 canvas 模式，上傳一張心儀的拼音大轉(zhuǎn)盤樣式圖，讓 AI 模仿該樣式生成拼音互動(dòng)游戲即可。 即便沒有 Gemini3 使用權(quán)限也無需擔(dān)心，已制作好拼音大轉(zhuǎn)盤小游戲成品可直接分享。

實(shí)測二（單詞 APP）：

小紅書的 Pickle_7 博主嘗試用 Gemini3 復(fù)刻了一款單詞 APP，整個(gè)過程體現(xiàn)出 AI 時(shí)代產(chǎn)品開發(fā)的低門檻特性：

快速生成成品：僅需在 Prompt 中簡單描述需求，Gemini3 就能快速生成功能與 UI 界面均較完善的單詞 APP 代碼；實(shí)測查單詞、生成圖片、讀音等核心功能均可正常使用，單詞卡功能也無問題，僅存在一處小瑕疵——輸入日文需求后，單詞本生成小故事功能輸出了英文內(nèi)容。

技術(shù)層面特點(diǎn)：代碼中可見 Gemini3 直接調(diào)用谷歌生態(tài)的各類 API；生成的代碼支持直接下載、上傳至 GitHub，替換成自有 API 后還能部署在谷歌云。

核心結(jié)論：測試后愈發(fā)確定，在 AI 時(shí)代，只要有想法，任何人都能借助 Gemini3 這類工具打造屬于自己的產(chǎn)品。

實(shí)測三（海外中文教育工具）：

Nano Banana 成功破解了海外家庭育兒的一大中文教育難題——以往海外寶寶常面臨優(yōu)質(zhì)中文教育繪本與素材匱乏的困境，家長只能費(fèi)力尋找靠譜轉(zhuǎn)運(yùn)渠道，或是輾轉(zhuǎn)求購他人二手資源。

如今借助該工具，家長可按需個(gè)性化訂制專屬中文教育物料，生成后直接彩打張貼在家中即可使用，徹底擺脫了過往的資源獲取掣肘，為海外孩子的中文啟蒙與學(xué)習(xí)提供了便捷且優(yōu)質(zhì)的解決方案。

實(shí)測四（手寫英語作文批改工具）：

Gemini3.0 Pro（Nano Banana 模式）手寫英語作文批改神器：兩種用法高效提升寫作能力 Google 旗下 Gemini3.0 Pro 的 Nano Banana 模式，可實(shí)現(xiàn) 10 秒完成手寫英語作文詳細(xì)批改，堪稱解放家長與教師的英語寫作輔導(dǎo)利器，不僅能精準(zhǔn)識(shí)別手寫內(nèi)容，還支持多維度批注與范文生成，且可免費(fèi)下載打印，具體兩種核心用法如下：

全流程精細(xì)批改+滿分范文生成

操作步驟：打開 Gemini3.0 Pro，切換至左下角 Nano Banana 出圖模式，點(diǎn)擊加號(hào)拍照上傳孩子的手寫英語作文，同時(shí)輸入指定提示詞模板，AI 會(huì)快速完成批改。

批改效果：會(huì)用不同顏色在原文標(biāo)注拼寫、語法、語用等各類問題，同時(shí)在文末附上詳細(xì)修改說明，批改細(xì)致程度遠(yuǎn)超多數(shù)老師；還可在提示詞中要求 AI 保留原文核心內(nèi)容、按考試標(biāo)準(zhǔn)生成滿分范文，方便孩子直接背誦學(xué)習(xí)，打印后單張紙即可呈現(xiàn)所有內(nèi)容，孩子查看無壓力。

僅標(biāo)注指引不直接給答案，引導(dǎo)自主思考 針對(duì)「AI 直接批改會(huì)讓孩子缺乏思考」的顧慮，可調(diào)整提示詞，讓 Gemini 只提供優(yōu)化指引（涵蓋用詞、語法、篇章結(jié)尾等維度），不給出標(biāo)準(zhǔn)答案，且結(jié)尾會(huì)附帶鼓勵(lì)話術(shù)，如同為孩子配備了金牌一對(duì)一英語私教。待孩子根據(jù)指引完成第二版作文后，再用第一種方法讓 AI 進(jìn)行詳細(xì)批改與打分，實(shí)現(xiàn)「自主修改+專業(yè)校驗(yàn)」的閉環(huán)提升。

實(shí)測一（拍照生成益智游戲）：

拍照張片導(dǎo)如 gemini3 就可以生成益智游戲 app。

具體展示：拍了一張家里的象棋棋盤，不用寫任何代碼，甚至提示語都沒有，Gemini 3 就可以變出一個(gè)能實(shí)時(shí)對(duì)戰(zhàn)的下棋 APP，不管是中國象棋還是國際象棋都可以；導(dǎo)入孩子的識(shí)字卡片，生成互動(dòng)學(xué)習(xí)工具，從自然拼讀到認(rèn)識(shí)漢字都可以；導(dǎo)入一張英文字母，直接變成會(huì)發(fā)音，有挑戰(zhàn)模式的英語學(xué)習(xí)游戲。孩子隨手畫的一張涂鴉，把畫里的小人變活，讓他在游戲里跑出來。

實(shí)測二（專注力交互作品）：

針對(duì)小朋友寫作業(yè)難以專注落座的問題，小紅書林學(xué)長 交互服務(wù)作品這位博主借助 Gemini3 僅用 5 分鐘就制作出一款兼具趣味性與實(shí)用性的交互作品——融合Forest專注種樹機(jī)制與圖像識(shí)別功能，打造「學(xué)習(xí)養(yǎng)森林」的沉浸式體驗(yàn)。

核心交互邏輯 ：

專注生長：孩子坐在桌前寫作業(yè)時(shí)，攝像頭識(shí)別到人物出現(xiàn)在畫面中，森林里的樹木會(huì)逐棵緩慢生長，最終形成整片森林，讓孩子產(chǎn)生「親手創(chuàng)造森林」的沉浸感與成就感；

離開枯萎：若孩子離開座位玩耍，攝像頭識(shí)別到畫面無人后，樹木會(huì)逐棵倒下，通過這種反饋?zhàn)尯⒆咏⒇?zé)任感，更愿意留在桌前完成作業(yè)；

完成激勵(lì)：作業(yè)完成后，孩子點(diǎn)擊「任務(wù)完成」按鈕，可查看本次專注時(shí)長、種下的樹木總數(shù)，還能自動(dòng)生成一張可收藏的森林插畫，將學(xué)習(xí)過程游戲化，提升成就感。

制作關(guān)鍵提示：整個(gè)功能的指令、邏輯均由 Gemini3 生成，操作簡單。

實(shí)測三（K12 單詞大冒險(xiǎn)）：

借助 Gemini3 Pro，僅需簡單提示詞就能在 5 分鐘內(nèi)做出一款適配 9 歲孩子的 K12 單詞學(xué)習(xí)小游戲——單詞大冒險(xiǎn)，游戲分為詞卡記憶、小測試、拼讀練習(xí)三大核心環(huán)節(jié)，讓單詞學(xué)習(xí)兼具趣味性與互動(dòng)性，具體玩法如下：

詞卡記憶環(huán)節(jié)：該環(huán)節(jié)會(huì)展示目標(biāo)單詞，且每個(gè)單詞都搭配例句跟讀功能，比如呈現(xiàn)「i eat with a fork」「months with oil」這類實(shí)用例句，幫助孩子在語境中理解和記憶單詞，降低機(jī)械記憶的枯燥感。

小測試環(huán)節(jié)：采用「文字+圖片」配對(duì)的形式，孩子需根據(jù)給出的單詞文字，選擇對(duì)應(yīng)的圖片，直觀的圖文聯(lián)動(dòng)既能檢驗(yàn)記憶效果，又能提升答題的趣味性。

拼讀練習(xí)環(huán)節(jié)：以圖片為引導(dǎo)，讓孩子根據(jù)畫面內(nèi)容回憶并完成單詞拼寫，強(qiáng)化單詞的字形記憶，是鞏固單詞的關(guān)鍵互動(dòng)步驟，幫助孩子真正掌握單詞寫法。

整個(gè)游戲的制作門檻極低，僅需向 Gemini3 Pro 輸入「為 9 歲孩子開發(fā)一款記憶 K12 單詞的好玩互動(dòng)小游戲」這類簡單提示詞即可實(shí)現(xiàn)，操作便捷，建議有需求的家長或老師都可嘗試制作。

實(shí)測四（手勢識(shí)別背單詞游戲）：

小紅書筒媽甄棒棒這位博主制作了一款背單詞小游戲，需求源于收到老師的通知——需要引導(dǎo)孩子記憶指定單詞，于是以10個(gè)目標(biāo)單詞為例，開發(fā)了這款輔助拼寫記憶的趣味工具。

游戲核心玩法：1. 手勢對(duì)準(zhǔn)「star」標(biāo)識(shí)即可進(jìn)入游戲；2. 界面會(huì)顯示待拼寫的單詞及簡短釋義，孩子可通過手勢抓取、放置對(duì)應(yīng)字母完成拼寫；3. 手勢翻頁可切換下一個(gè)單詞（如 spell、children），拼對(duì)一個(gè)單詞就能累積積分，拼完 10 個(gè)單詞可積滿全部積分。

后續(xù)迭代規(guī)劃：目前游戲僅實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)拼寫功能，后續(xù)計(jì)劃新增字母拼讀強(qiáng)化模塊，補(bǔ)充每個(gè)字母的發(fā)音教學(xué)，進(jìn)一步提升單詞記憶效果。

實(shí)測五（多學(xué)科趣味教具）：

Gemini3.0 可快速生成各類定制化學(xué)習(xí)工具，覆蓋多學(xué)科且互動(dòng)性極強(qiáng)，只需簡單操作就能打造適配孩子學(xué)習(xí)需求的趣味教具，具體玩法與效果如下：

語文類工具：既能生成帶筆畫演示的漢字書寫練習(xí)工具，支持組詞、造句學(xué)習(xí)；也能一鍵將文本轉(zhuǎn)化為古詩詞填空游戲，輕松滿足孩子背詩、賞詩的學(xué)習(xí)需求。

學(xué)科拓展工具：上傳課本截圖并搭配簡單指令，可快速生成貼合教材的英語學(xué)習(xí)工具，瞬間激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣；物理、化學(xué)等理科知識(shí)點(diǎn)也能依托其轉(zhuǎn)化為直觀的教學(xué)工具。

歷史與數(shù)學(xué)互動(dòng)工具：輸入對(duì)應(yīng)指令，即可生成中國歷史朝代互動(dòng)時(shí)間線，清晰呈現(xiàn)從夏朝到清朝的都城、重大事件與風(fēng)云人物，還能開啟與 AI 皇家太傅的對(duì)話拓展歷史知識(shí)；切換指令則能制作數(shù)學(xué)口算練習(xí)工具，支持 20 以內(nèi)加減法、100 以內(nèi)加減法、多位數(shù)乘除等多種題型，提供三種趣味玩法，答對(duì)題目還有動(dòng)畫反饋，且自帶錯(cuò)題本功能，互動(dòng)與實(shí)用屬性拉滿。

實(shí)測六（藝術(shù)啟蒙小游戲）：

出于對(duì)「AI 時(shí)代審美力至關(guān)重要」的認(rèn)知，同時(shí)為解決傳統(tǒng)藝術(shù)史知識(shí)對(duì)孩子枯燥、藝術(shù)鑒賞易陷入「生平背誦」誤區(qū)的痛點(diǎn)，小紅書姓哈的哈姐這位博主依托 AI 搭建了兩款兒童藝術(shù)賞析與藝術(shù)史學(xué)習(xí)小游戲，以游戲化形式實(shí)現(xiàn)藝術(shù)啟蒙，核心是引導(dǎo)孩子基于本能的審美追求去感受藝術(shù)。

小小藝術(shù)鑒賞家：直覺驅(qū)動(dòng)的作品甄選與認(rèn)知

1、核心玩法：靈感源于 Facebook 的設(shè)計(jì)原點(diǎn)，以藝術(shù)作品兩兩對(duì)比為核心機(jī)制。游戲開始前，孩子可自主選擇對(duì)比輪數(shù)（如 5 輪）；進(jìn)入游戲后，每輪會(huì)展示兩幅作品，孩子根據(jù)直覺選擇更喜歡的一幅，被選中的作品保留，淘汰的則會(huì)被新作品替換，直至完成設(shè)定輪數(shù)決出「冠軍作品」。

2、知識(shí)拓展：針對(duì)最終的冠軍作品，AI 會(huì)生成適配孩子認(rèn)知的兩類背景知識(shí)：一是作者的簡明介紹，二是輕量化的作品鑒賞內(nèi)容——聚焦畫作細(xì)節(jié)進(jìn)行解讀，比如賞析《神奈川沖浪里》時(shí)，會(huì)引導(dǎo)孩子關(guān)注「大浪雖嚇人，但船上人正勇敢破浪，遠(yuǎn)山也悄悄藏在浪后」這類具象細(xì)節(jié)。

3、附加功能：孩子可將喜愛的作品收藏至專屬畫廊，方便后續(xù)隨時(shí)翻看積累；同時(shí)支持中英文切換，可兼顧語言學(xué)習(xí)的需求。

小小藝術(shù)偵探：風(fēng)格辨識(shí)中的藝術(shù)認(rèn)知

1、核心玩法：每局游戲會(huì)展示 5 幅畫作，其中 4 幅出自同一藝術(shù)家，1 幅為其他作者作品，孩子需找出風(fēng)格迥異的那一幅。游戲設(shè)有簡單、普通、挑戰(zhàn)三個(gè)難度等級(jí)，可根據(jù)孩子能力適配；因畫作風(fēng)格提取需一定時(shí)間，還設(shè)計(jì)了趣味加載動(dòng)畫；為避免孩子產(chǎn)生壓力，未設(shè)置答題次數(shù)限制，直至選出正確答案。

2、知識(shí)拓展：成功通關(guān)后，AI 會(huì)以兒童友好的方式輸出藝術(shù)知識(shí)：先給出趣味信息概括，比如介紹盧梭「沒去過熱帶雨林卻創(chuàng)作了大量叢林動(dòng)物主題佳作」；再針對(duì)「風(fēng)格異類」畫作講解作者藝術(shù)風(fēng)格，點(diǎn)擊作品還可查看其詳細(xì)內(nèi)容與作者生平；對(duì)其余 4 幅同風(fēng)格作品，除作者簡介外，還會(huì)配一句簡短話術(shù)描述畫作核心細(xì)節(jié)，如解讀《盧梭的夢(mèng)》時(shí)，會(huì)提煉「沙發(fā)上的女孩似在夢(mèng)中邂逅奇妙叢林生靈」的核心畫面。

這些實(shí)測案例展示的并不是 AI 對(duì)教育的全面重塑，而是它在具體教學(xué)環(huán)節(jié)中的一些實(shí)際作用。它能提升效率，也能拓展教學(xué)方式，但最終如何使用、使用到什么程度，仍取決于教師和家長的判斷。Gemini 3.0 讓更多工具變得觸手可及，而教育真正的變化，也往往就是從這些細(xì)微的改進(jìn)開始的。

2025 年，多鯨蟹宴& EE 年會(huì)將在合肥再次啟程，以更深的洞察與更開放的姿態(tài)，探討教育的下一個(gè)周期。我們將再次匯聚行業(yè)思考者、行動(dòng)者與創(chuàng)新者，在變動(dòng)中，尋找教育的確定性。

12 月 19–20 日，教育的未來，在這里相遇。

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