本文字?jǐn)?shù)約：3625 字

閱讀時間約：7 分鐘

本文章節(jié)：

01、蹭熱度？那就與復(fù)旦“jing日”教授公開比一比

02、從學(xué)歷、專業(yè)、立場等多個方面進(jìn)行對比

03、全方位碾壓，敢站到光里與我們對話嗎？

01、蹭熱度？那就與復(fù)旦“jing日”教授公開比一比

前幾天，我和一位復(fù)旦大學(xué)歷史系的師兄聊天，聽他說起一件事——我當(dāng)場就愣住了。

師兄告訴我，最近被網(wǎng)民罵翻的復(fù)旦歷史系的某“jing日”教授，他不但知道，而且論起來，他還是那位教授的師兄。

他說，自己當(dāng)年在復(fù)旦歷史系讀書時，就因為在很多事上堅持愛國立場，反而被系里不少人看作“異類”。

我聽了，真的有點吃驚——那可是復(fù)旦歷史系??！而且，在那么早以前，就有這種歪風(fēng)了嗎？

此圖為AI生成

我又一想，馬上明白了，就因為這股歪風(fēng)一直都在，所以那位復(fù)旦歷史系“jing日”教授才能一路順風(fēng)順?biāo)?，最后還體體面面地退休。

說到這兒，師兄聲音都低沉了幾分。但他馬上又說，好在現(xiàn)在的復(fù)旦，還有像沈逸教授這樣的老師，一直在堅守該有的立場。

他還說，為我這個復(fù)旦校友感到驕傲——因為我敢說真話，哪怕經(jīng)歷過生死垂危的腦瘤手術(shù)，也還像“打不死的小強(qiáng)”一樣，牢牢站在該站的地方。

其實對我來說，走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)這個輿論場，多少有點“被逼上梁山”的感覺。

我本職是臨床醫(yī)生，看病救人才是我的老本行。

但我越來越發(fā)現(xiàn)，在輿論世界里，有很多人，尤其是一些知識分子，表面看起來很厲害，但實際上，他們的屁股已經(jīng)坐歪了，三觀已經(jīng)“病”了！

而我是精準(zhǔn)精神心理醫(yī)生，能夠從人的內(nèi)隱記憶層面，看到他們問題的根源所在！

所以，很多時候，我不得不站出來，也必須站出來！

在這里，我要真心感謝所有支持我的網(wǎng)友。同時，我也要“謝謝”那位復(fù)旦歷史系的某“jing日”教授，還有那個支持“jing日分子”聶圣哲的國內(nèi)某超市創(chuàng)始人。

正因為我看到他們在民族大義上歪了屁股，我才更清醒地意識到——我為什么必須發(fā)聲！

很多人并不了解我的過去，許多水軍的水平也很低，根本沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)。

其實，我早就公開過我從復(fù)旦畢業(yè)后和學(xué)會自我反省的經(jīng)歷

也有不少人說，我公開說這些話都是為了“蹭流量”。其實我從來不在乎什么流量，我只憑自己的良心，努力的方向是正確的，就只管努力的程度。

而我現(xiàn)在在互聯(lián)網(wǎng)輿論場上，也是做著我認(rèn)為正確的事情。

當(dāng)年，我義無反顧地站出來反對楊永信，就是因為他摧毀了太多青少年的精神心理健康，制造了至少7000個C-PTSD的患者！

在全國的精神科醫(yī)生里，我是唯一一個實名站出來批判楊永信的人，而且獨自堅持了10年。這不是為了蹭流量，而是因為社會責(zé)任！

所以，現(xiàn)在又有人說我蹭復(fù)旦大學(xué)那位“jing日”教授和某位超市創(chuàng)始人的流量。這真的太不公平。

拿這位退休的復(fù)旦“jing日”教授為例。如果我的整體實力和為人都不如他，網(wǎng)友說我蹭他熱度，那還情有可原。

可問題是，我真的不如他嗎？

我和他都是復(fù)旦出來的，都是知識分子。要比，就大大方方地比：

不靠團(tuán)隊、不看頭銜，只看個人的實力、立場和擔(dān)當(dāng)；

我和這個“jing日”教授一對一PK，光明正大地在所有人面前，好好地比一比！

02、從學(xué)歷、專業(yè)、立場等多個方面進(jìn)行對比

下面，我從10個方面，以10分為滿分，對我和這位“jing日”教授的實力和為人都打個分。

1、學(xué)歷背景

我本科畢業(yè)于華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院，研究生畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院，取得了碩士學(xué)歷。

而那位“jing日”教授，一直在復(fù)旦歷史系學(xué)習(xí)、任教，是歷史系的博士生導(dǎo)師。

很明顯，如果看學(xué)歷和職稱，我確實不如他。

但我也是復(fù)旦學(xué)子，而且，我深信，不唯上、不唯書、不唯外，只唯實，學(xué)歷和頭銜不能代表一切！

所以，這一項，他得1分，我得0.5分。

2、專業(yè)方向

這個“jing日”教授是搞歷史的，而我是學(xué)醫(yī)的——這一局，我反而占上風(fēng)，因為醫(yī)學(xué)更講究實打?qū)嵉淖C據(jù)、邏輯，實事求是，畢竟人命關(guān)天。

而他呢？一個歷史學(xué)者，居然說南京大屠殺是“誤殺”！這已經(jīng)不止是專業(yè)翻車了，簡直是復(fù)旦大學(xué)歷史系的恥辱！

這一項，我拿1分，他0分。說真的，要不是卷面最低是0分，我給他打個負(fù)分也不過分。

3、發(fā)聲空間

那位教授退休了，算是離開了體制。而我其實更早，2013年就離開體制了。

離開了體制，意味著我們都更自由地說真話，也更加能夠追隨自己的內(nèi)心做事。

不一樣的是，我發(fā)聲時，會用精準(zhǔn)高效心理學(xué)的“三層解碼法”，讓觀點不只有情緒，更有理有據(jù)，而且能深入到人的內(nèi)隱記憶層面理解人的心理活動和行為。

當(dāng)然，那位“jing日”教授肯定也覺得他有發(fā)聲的自由，覺得自己講得特別有道理，特別有專業(yè)底氣。

這一項，各有各的自由，各得1分。

4、地域文化

我現(xiàn)在生活在廣州，這座城市不但有深厚的抗日歷史記憶，而且城市氣質(zhì)就倆字：務(wù)實。

“空談?wù)`國，實干興邦”在這兒不是口號，是共識。

廣州人很少崇洋媚外，常常直接把老外叫做“鬼佬”——這個稱呼的背后，其實是廣州人骨子里的自信。

還有，我們的機(jī)構(gòu)已經(jīng)開到了北京CBD。那里是全國政治中心，是家國情懷、民族情感最濃的首都。

而那位教授所在的上海，我也去過，還在那里讀過3年書。上海這座城市的海派精致與國際味，我也很熟悉。

所以，很多上海人追求的是跨國精英之路。不同城市的地域文化，確實會潛移默化地影響著生活在這里的人。

當(dāng)然，在上海人里面，也有很多是非常愛國的。這一項，不拉踩，各得1分。

5、家庭出身

我生在山東一個普通農(nóng)民家庭，家徒四壁，而那位“jing日”教授的爺爺是抗日英雄！

我在山東老家前的留影

按理說，他這把牌贏麻了，可他偏把一手好牌打得稀爛！

既然他爺爺是抗日英雄，他更應(yīng)該同仇敵愾，可他竟然走上“jing日”之路。不知他爺爺若泉下有知，會作何感想。

我雖然出身貧寒，但我沒包袱，更敢說。加上山東人那股硬氣，我從來不怕事。

所以，這一項，我1分，他0分。

03、全方位碾壓，敢站到光里與我們對話嗎？

6、 民族立場

這一點，其實都不用多說。那位“jing日”教授的傾向，大家心里都有數(shù)。

而我深愛著這片土地和我的祖國，這一點我從未動搖。

更讓我踏實的是，我的身后站著成千上萬和我一樣心懷家國的網(wǎng)友，他們的支持匯聚成無聲卻強(qiáng)大的力量。

這一項，我拿1分，而他0分。

7、“三生”階段

人生可以分為3個階段——生存階段、生活階段、生命階段。

顯然，我和他并不在同一階段。

中日關(guān)系走向惡劣之后，國家相關(guān)部門已經(jīng)呼吁國內(nèi)大眾別去日本旅游。

一方面，這是對日本進(jìn)行反制，另一方面，現(xiàn)在日本的反華問題嚴(yán)重，中國人在當(dāng)?shù)乜峙聲龅轿ｋU。

結(jié)果就在這個節(jié)骨眼兒，這個“jing日”教授竟然鼓動學(xué)生去日本留學(xué)，還說“愛國先愛同胞”，說自己就是因為愛國，所以幫助學(xué)生去日本留學(xué)。

這些話，我聽著就替他害臊！

有網(wǎng)友說，這個“jing日”教授其實是在吃“愛國飯”，靠介紹學(xué)生去日本留學(xué)而賺錢，他還停留在“生活階段”打轉(zhuǎn)兒。

而我呢？

自從經(jīng)歷過死里逃生的腦瘤手術(shù)后，我早已經(jīng)進(jìn)入了“生命階段”：

我思考的，是如何從價值觀、人生觀、世界觀，甚至宇宙觀來審視身邊的現(xiàn)象和問題；

我思考的，是如何把自己的人生的每一步都走得更有積極意義，更有社會價值！中華民族該何去何方？人類該何去何從？

這一項，我和他立見高下，我1分，他0.5分。

8、抗壓能力

我的內(nèi)心經(jīng)過磨礪，早已堅韌如鋼，帶著一股“打不死的小強(qiáng)”勁兒。

所以我的抗壓能力——或者說逆商——非常能打，逆商超高。更何況，有無數(shù)網(wǎng)友與我并肩。

中日關(guān)系的走向，我看得清清楚楚，這份清醒也讓我的立場更堅定！

這種認(rèn)知，從根本上決定著一個人的選擇與行動，也成為了我的精神力量。

這一項，我1分，他0.5分。

9、生命經(jīng)歷

自從我得過腦瘤、做過大手術(shù)，我對生命的理解徹底不一樣了。

我康復(fù)之后，相當(dāng)于第二次活著，這讓我更勇敢，也更清楚什么值得堅持。

這一項，我1分，他0分。

10、心理學(xué)實力

我是從事精準(zhǔn)高效心理學(xué)的，這門學(xué)科是人類第一次從內(nèi)隱記憶層面，系統(tǒng)化地理解人的心理和行為。

我辦公的照片

我們有核心技術(shù)——3PT（精準(zhǔn)病理性記憶修復(fù)）和CBT4.0（高維度認(rèn)知行為治療）。

最近，我還總結(jié)出“三層解碼法”，能在精神心理的領(lǐng)域，把社會熱點看得透透的。

可以說，精準(zhǔn)高效心理學(xué)已經(jīng)遙遙領(lǐng)先國內(nèi)外傳統(tǒng)心理學(xué)，斷崖式領(lǐng)先所謂的現(xiàn)代心理學(xué)，是真正高效的心理學(xué)知識。

而那位“jing日”的復(fù)旦教授，就算懂一些心理學(xué)，也多半停留在傳統(tǒng)的外顯記憶層面，效率根本不在一個級別。

就算他想學(xué)，我們也不會給他機(jī)會——對觸碰民族底線的人，我們“零”容忍，即使是復(fù)旦人，也不例外。

這一項，我穩(wěn)穩(wěn)拿1分，他0分。

所以，梳理上面的每個方面，算個總賬：

如果滿分是10分，我拿了9.5分，他只有4分。

這哪是分?jǐn)?shù)的差距？這是立場、經(jīng)歷、實力和境界的全方位碾壓！

我尊重一切理性的討論，但我鄙視那種躲在暗處放冷箭的做派，尤其是所謂的知識分子。

希望那位“jing日”教授不要慫，別老在陰暗角落里搞小動作。

如果他覺得我不如他，如果覺得我上面的比較是胡說八道，那他不妨站出來，在陽光下堂堂正正地對話。

這個時代不缺暗箭，缺的是像沈逸教授一樣坦蕩的聲音！

我們都在走自己的路，路都是自己選的；

但無論選哪一條路，至少要有正確的民族立場，并敢于站在光里！