看到很多家長、學生、甚至老師，吐槽新改版的英語教材，尤其八年級教材，簡直不可理喻。

最突出的一條是，單詞量增加了很多。八年級的單元詞匯量由40-52個增至60-75個，增幅45%。很多高中詞匯、專業(yè)詞匯都下放到初中。

我不去評價現在的英語教改，因為吐槽太多，說不過來。今天只說一條，作為家長和學生，我們怎么辦？

1、超前背單詞

熟悉的家長朋友都知道，藤藤從小學五年級開始超前背單詞。按照每天10個單詞的進度，他已經進行1100多天，學習單詞5300+，時長超過14000分鐘。

所以教改后的超量詞匯，對藤藤來說只能算是復習，沒有任何壓力。

2、單詞量決定考試成績

只要搞定詞匯量，就能拿到80%的分數。但是，僅滿足于課內的詞匯遠遠不夠，無論是中考還是高考，都有超綱詞匯。別人認識，你不認識，連蒙帶猜，怎么能夠做對？

藤藤在集中突破語法之后，只需要靠著每天背單詞這一個小動作，就能蟬聯英語年級第一，這還是在沒有英語啟蒙、課外閱讀、補課刷題的情況下取得的成績。

藤藤已經把高中3500單詞刷了兩遍，所以現在做中考英語卷不在話下。但他做高考試卷，仍然有很多單詞不認識不熟悉，還需要超前儲備。

3、為什么要超前背？

第一，背單詞這件事不能指望課上，都是課下自己做的事情，所以完全可以按照自己的節(jié)奏進行；

第二，背單詞這件事不是重復工作，不會像其他學科那樣提前學了課上就不聽講了，超前背單詞不算浪費時間；

第三，單詞量存在馬太效應，單詞儲備量越大，規(guī)律越熟悉，越有利于背新的單詞，效率反而越高。

最后，還是前面說的，英語考試拿高分的關鍵，就是單詞量。

4、單詞必須日積月累

公認的最好的積累詞匯的方式，其實是英文閱讀，在語境中理解單詞的意思。

藤藤為什么沒這么做？因為這需要花費更多時間。每天30分鐘閱讀？還是每天10個單詞？他選擇了那個更輕松的方式。由于是他自己選的，所以哪怕枯燥一些，哪怕效果打折扣，他也會堅持。

尤其是藤藤沒有任何的補課刷題，相比同學來說，他省下了很多時間，所以每天只拿出十分鐘，綽綽有余。

5、總結

教育變革每時每刻都在發(fā)生，如果家長的規(guī)劃已經做到了未雨綢繆，那么無論怎么改變，都會有利于我。

我們無法改變環(huán)境，但我們可以改變自己，用更好的方式適應環(huán)境。

家長的眼界和格局，決定了孩子的成長路徑。

家長的認知，才是孩子真正的起跑線。