看到很多家長(zhǎng)、學(xué)生、甚至老師，吐槽新改版的英語(yǔ)教材，尤其八年級(jí)教材，簡(jiǎn)直不可理喻。

最突出的一條是，單詞量增加了很多。八年級(jí)的單元詞匯量由40-52個(gè)增至60-75個(gè)，增幅45%。很多高中詞匯、專業(yè)詞匯都下放到初中。

我不去評(píng)價(jià)現(xiàn)在的英語(yǔ)教改，因?yàn)橥虏厶?，說(shuō)不過(guò)來(lái)。今天只說(shuō)一條，作為家長(zhǎng)和學(xué)生，我們?cè)趺崔k？

1、超前背單詞

熟悉的家長(zhǎng)朋友都知道，藤藤?gòu)男W(xué)五年級(jí)開(kāi)始超前背單詞。按照每天10個(gè)單詞的進(jìn)度，他已經(jīng)進(jìn)行1100多天，學(xué)習(xí)單詞5300+，時(shí)長(zhǎng)超過(guò)14000分鐘。

所以教改后的超量詞匯，對(duì)藤藤來(lái)說(shuō)只能算是復(fù)習(xí)，沒(méi)有任何壓力。

2、單詞量決定考試成績(jī)

只要搞定詞匯量，就能拿到80%的分?jǐn)?shù)。但是，僅滿足于課內(nèi)的詞匯遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，無(wú)論是中考還是高考，都有超綱詞匯。別人認(rèn)識(shí)，你不認(rèn)識(shí)，連蒙帶猜，怎么能夠做對(duì)？

藤藤在集中突破語(yǔ)法之后，只需要靠著每天背單詞這一個(gè)小動(dòng)作，就能蟬聯(lián)英語(yǔ)年級(jí)第一，這還是在沒(méi)有英語(yǔ)啟蒙、課外閱讀、補(bǔ)課刷題的情況下取得的成績(jī)。

藤藤已經(jīng)把高中3500單詞刷了兩遍，所以現(xiàn)在做中考英語(yǔ)卷不在話下。但他做高考試卷，仍然有很多單詞不認(rèn)識(shí)不熟悉，還需要超前儲(chǔ)備。

3、為什么要超前背？

第一，背單詞這件事不能指望課上，都是課下自己做的事情，所以完全可以按照自己的節(jié)奏進(jìn)行；

第二，背單詞這件事不是重復(fù)工作，不會(huì)像其他學(xué)科那樣提前學(xué)了課上就不聽(tīng)講了，超前背單詞不算浪費(fèi)時(shí)間；

第三，單詞量存在馬太效應(yīng)，單詞儲(chǔ)備量越大，規(guī)律越熟悉，越有利于背新的單詞，效率反而越高。

最后，還是前面說(shuō)的，英語(yǔ)考試拿高分的關(guān)鍵，就是單詞量。

4、單詞必須日積月累

公認(rèn)的最好的積累詞匯的方式，其實(shí)是英文閱讀，在語(yǔ)境中理解單詞的意思。

藤藤為什么沒(méi)這么做？因?yàn)檫@需要花費(fèi)更多時(shí)間。每天30分鐘閱讀？還是每天10個(gè)單詞？他選擇了那個(gè)更輕松的方式。由于是他自己選的，所以哪怕枯燥一些，哪怕效果打折扣，他也會(huì)堅(jiān)持。

尤其是藤藤?zèng)]有任何的補(bǔ)課刷題，相比同學(xué)來(lái)說(shuō)，他省下了很多時(shí)間，所以每天只拿出十分鐘，綽綽有余。

5、總結(jié)

教育變革每時(shí)每刻都在發(fā)生，如果家長(zhǎng)的規(guī)劃已經(jīng)做到了未雨綢繆，那么無(wú)論怎么改變，都會(huì)有利于我。

我們無(wú)法改變環(huán)境，但我們可以改變自己，用更好的方式適應(yīng)環(huán)境。

家長(zhǎng)的眼界和格局，決定了孩子的成長(zhǎng)路徑。

家長(zhǎng)的認(rèn)知，才是孩子真正的起跑線。