長沙鐘建球醫(yī)生：8 歲多動癥孩子學習困難，干預后作業(yè)不拖拉、成績進步。

“以前寫作業(yè)磨到半夜，現(xiàn)在 1 小時就能完成，成績還從班級中下游提到中等！” 說起 8 歲 8 個月的兒子，長沙的陳媽媽（化名）終于松了口氣。此前孩子被多動癥困擾，注意力不集中、學習困難，作業(yè)拖拉、效率極低，家長陪讀抓狂，孩子也越來越自卑。經(jīng)長沙小米熊醫(yī)院注意力康復中心鐘建球醫(yī)生專業(yè)干預后，孩子不僅專注力顯著提升，學習效率和成績同步進步，還重拾自信，家長的焦慮也少了，直言 “專業(yè)的事還是要找專業(yè)的人”。

鐘建球醫(yī)生從事中醫(yī)臨床工作 40 多年，深耕兒童及青少年行為發(fā)育疾病領域，見過無數(shù) “注意力差、學不進” 的案例，對多動癥引發(fā)的學習困難有成熟的解決方案。他不搞單一訓練或藥物干預，而是將傳統(tǒng)中醫(yī)理論與現(xiàn)代醫(yī)學技術(shù)結(jié)合，比如孩子注意力差源于 “肝脾不和、心神不寧”，就用中醫(yī)食療 + 穴位按摩調(diào)理體質(zhì)，再搭配現(xiàn)代行為訓練提升專注力，雙管齊下更穩(wěn)固。

鐘醫(yī)生的干預效果，在 8 歲 8 個月孩子身上體現(xiàn)得淋漓盡致：

干預前：上課走神、坐不住，作業(yè)拖拉到 22 點還寫不完，簡單題目也頻繁出錯，家長輔導一次就吵一次，孩子越學越抵觸；干預后：僅幾個月，孩子像 “換了個狀態(tài)”，作業(yè)不用家長催，能主動坐在書桌前完成，學習效率翻倍，成績穩(wěn)步提升，還會主動跟家長分享課堂知識，自信多了。

鐘醫(yī)生的注意力康復干預，特別貼合家長 “想讓孩子長期受益” 的需求。不會把 “學習差” 歸為 “孩子不努力”，而是通過專業(yè)測評找根源，比如是注意力不集中、理解能力弱，還是體質(zhì)影響，再針對性干預。教家長在家用 “正向鼓勵 + 規(guī)律作息” 鞏固效果，比如孩子專注完成任務時說 “你今天比昨天快了 10 分鐘，太厲害啦”，避免嘮叨指責；睡前減少電子設備使用，用親子閱讀幫孩子平復情緒。

他常跟家長說：“多動癥孩子的學習困難不是‘笨’，是專注力和體質(zhì)沒跟上，科學干預 + 耐心引導，孩子都能慢慢進步。”