12月4日，召開，會議強調(diào)要深化工程教育改革、加大卓越工程師培養(yǎng)力度，為建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國提供有力支撐。12月10日，教育部舉行“教育大會一年間·教改進行時”發(fā)布會，介紹卓越工程師培養(yǎng)改革情況，解讀《卓越工程師教育認證標準》。

卓越工程師培養(yǎng)改革進展如何？跟教育小微一起來聽教育部學位管理與研究生教育司司長吳剛的介紹——

工程師是推動工程科技造福人類、創(chuàng)造未來的重要力量。我們黨歷來高度重視工程師隊伍建設(shè)，特別是黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，把工程師隊伍建設(shè)擺到更加突出的位置。習近平總書記在中央人才工作會議上，把卓越工程師作為國家戰(zhàn)略人才力量專門部署，在黨的二十大和全國科技大會、全國教育大會上多次提出明確要求，為卓越工程師培養(yǎng)改革提供了根本遵循。

為何要全力推進？

三大戰(zhàn)略意義直擊要害

一體推進教育科技人才發(fā)展的重要結(jié)合點

我國是工程師大國，并建成世界規(guī)模最大的工程教育體系。

卓越工程師強化突出技術(shù)創(chuàng)新能力和一流工程實踐能力培養(yǎng)，在科技創(chuàng)新一線歷練、在工程建設(shè)一線摔打，是一體推進教育科技人才發(fā)展的重要結(jié)合點。

建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的迫切需求

經(jīng)濟發(fā)展靠創(chuàng)新，科技創(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。

面向經(jīng)濟社會發(fā)展需要，必須深化工程教育改革，加快卓越工程師培養(yǎng)步伐，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合，為培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力提供更有力支撐。

提升國家競爭力的重大舉措

以卓越工程師自主培養(yǎng)塑造人才資源新優(yōu)勢，是推動重點領(lǐng)域關(guān)鍵核心技術(shù)快速突破，加快實現(xiàn)高水平科技自立自強的關(guān)鍵一招。

改革怎么干？

“3大原則+5大舉措”探索自主培養(yǎng)有效路徑

卓越工程師是支撐服務(wù)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的高層次人才，是國家戰(zhàn)略人才力量，必須建立超常規(guī)的培養(yǎng)機制。

3大原則

依托“集中力量辦大事”的制度優(yōu)勢、組織優(yōu)勢

· 中央組織部統(tǒng)一協(xié)調(diào)

· 教育部會同工業(yè)和信息化部、國務(wù)院國資委等部門

· 高水平大學、領(lǐng)軍企業(yè)參與

· 地方政府支持

共同探索卓越工程師校企聯(lián)合培養(yǎng)的有效方式

服務(wù)國家戰(zhàn)略

將服務(wù)國家戰(zhàn)略貫穿培養(yǎng)改革的領(lǐng)域布局、課題項目、評價標準等各環(huán)節(jié)，同步推進政策供給、資源配置、體制機制配套改革。

把產(chǎn)教深度融合打破人才培養(yǎng)鴻溝作為關(guān)鍵突破

探索建立校企“共同招生、共同選題、共同培養(yǎng)、共享成果”和“師資互通、課程打通、平臺融通、政策暢通”的“四共”“四通”機制。

5大舉措

01

體系重構(gòu)

打破高?！皩W科化、院系制”的傳統(tǒng)工科人才培養(yǎng)模式，采用校企理事會負責制，建設(shè)50家國家卓越工程師學院

建設(shè)4家國家卓越工程師創(chuàng)新研究院

支持50家高校、企業(yè)、國家實驗室聯(lián)合成立中國卓越工程師培養(yǎng)聯(lián)合體

02

流程再造

校企共同招生，工學交替培養(yǎng)，工程碩士入企不少于1年、工程博士不少于2年

學生在真環(huán)境中研究真問題，鍛造真本領(lǐng)

03

能力重塑

企業(yè)從產(chǎn)業(yè)一線凝練1萬多個問題，作為工程碩博士科研和工程實踐選題的主要來源

校企聯(lián)手打造200多門核心課程，并上線國家智慧教育平臺

企業(yè)遴選1.3萬名技術(shù)骨干擔任企業(yè)導(dǎo)師，其中2000多名為一線總師，高校推動300多名校內(nèi)導(dǎo)師到企業(yè)掛職鍛煉

校企共建300多個工程師技術(shù)中心

04

評價重建

把解決工程實際問題作為學位評價的主要標準

聘請企業(yè)專家參與學位論文答辯和學位評定

支持工程碩博士以產(chǎn)品設(shè)計、重大裝備等實踐成果申請學位。目前已有60多名工程碩博士以實踐成果獲得學位，成為“破五唯”的重要探索

05

接續(xù)培養(yǎng)

校企攜手加強就業(yè)服務(wù)和職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)，大幅縮減畢業(yè)生到就業(yè)崗位的適應(yīng)期

企業(yè)采取提前簽約、免除試用期、折算工齡等方式，支持學生留企就業(yè)發(fā)展，首屆2000多名工程碩士超80%留在本領(lǐng)域重點企業(yè)就業(yè)

校企共同把工程師素質(zhì)能力標準納入卓越工程師培養(yǎng)全過程，1100多名工程碩士，畢業(yè)直接獲得工程師職稱證書

三年多來，在部門、地方、高校、企業(yè)的共同努力下，卓越工程師培養(yǎng)改革取得積極進展，目前校企聯(lián)合招收培養(yǎng)工程碩博士近2.6萬人，其中2000多人已經(jīng)畢業(yè)走上工作崗位，首次實現(xiàn)了工程碩博士有組織、成建制、大規(guī)模的校企聯(lián)合培養(yǎng)，探索了國家戰(zhàn)略人才自主培養(yǎng)的有效路徑。

首屆2000多名工程碩士畢業(yè)生，取得創(chuàng)新成果2500多項，其中工程實踐類成果300多項，知識產(chǎn)權(quán)類成果800多項，大部分實現(xiàn)就地轉(zhuǎn)化。

下一步怎么走？

五大方向縱深推進

1

建標準，強認證

以《卓越工程師教育認證標準》為引領(lǐng)，探索建立國家學院評價與動態(tài)調(diào)整機制

2

改評價，深合作

持續(xù)加強卓越工程師思想政治教育，引導(dǎo)學生積極投身中國式現(xiàn)代化偉大事業(yè)

推動深化產(chǎn)學研合作機制，部門、地方、企業(yè)在核心課程、校企課題、師資隊伍和工程師技術(shù)中心等培養(yǎng)要素上加強合作

以學位評價改革牽引教育評價重建，優(yōu)化調(diào)整新增工程碩博士學位點審核條件

3

以改革，帶變革

以卓越工程師培養(yǎng)改革實踐帶動本科教育改革，試點本研一體設(shè)計貫通機制

加強問題驅(qū)動的多學科協(xié)同交叉培養(yǎng)，推動人工智能賦能工程教育改革創(chuàng)新

4

深融合，促升級

因地制宜探索產(chǎn)教融合模式，支持各省聚焦區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，建設(shè)更多卓越工程師學院

支持有能力、有條件、有意愿的省市建設(shè)卓越工程師創(chuàng)新研究院，一體布局國家交叉學科中心、高等研究院、高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心和大學科技園重塑

5

建機制，走出去

建立中外師生常態(tài)交流機制

建好海外卓越工程師學院，有組織地推動高校聯(lián)合領(lǐng)軍企業(yè)，穩(wěn)步拓展海外卓越工程師學院建設(shè)布局

加快推進工程教育國際互認

卓越工程師培養(yǎng)改革，部委、學校、企業(yè)、地方有哪些支持？卓越工程師教育如何認證，標準如何理解……更多解讀內(nèi)容，教育小微將持續(xù)播報，一起關(guān)注，精彩別錯過！

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