如何撰寫年度一把手述職報(bào)告？

一要有力量。述職報(bào)告彰顯力量有兩個(gè)竅門，一個(gè)是結(jié)構(gòu)緊湊，本文采取433結(jié)構(gòu)，4個(gè)方面每個(gè)方面3層意義，形成一種結(jié)構(gòu)之美；另一個(gè)用高頻詞和短句，比如：精準(zhǔn)推送、個(gè)性輔導(dǎo)、持續(xù)解讀；技術(shù)創(chuàng)新、業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型、上下合作；數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)、流程再造、效率提升；當(dāng)好“關(guān)鍵少數(shù)”，走好“第一方陣”；可推廣、可操作、可落實(shí)，等等，講起來鏗鏘有力。

二要有不同。對于大多數(shù)人來說，述職報(bào)告的內(nèi)容大同小異，如果彰顯個(gè)人風(fēng)采，最好的辦法是在標(biāo)題上下功夫。本文四個(gè)標(biāo)題采取“4+5”的結(jié)構(gòu)，梳理出四個(gè)聚焦四個(gè)力——聚焦學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)力；聚焦業(yè)務(wù)，提高競爭力；聚焦重點(diǎn)，提高建設(shè)力；聚焦底線，提高凝聚力。好說好記，讓人印象深刻。

（閱讀提示：為使大家更能深刻理解講話稿的內(nèi)在邏輯，學(xué)會(huì)寫作技巧，在每節(jié)前附上構(gòu)思立意，供大家借鑒。）

1.聚焦學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)力

構(gòu)思立意：學(xué)習(xí)方面的工作有兩種寫法，第一種是放在第一段內(nèi)容，體現(xiàn)以學(xué)為先的思想；第二種放在述職的最后一段，把學(xué)習(xí)做為保障。本文采取第一種方法。撰寫時(shí)采取發(fā)散思維，圍繞個(gè)人身份角色和學(xué)習(xí)任務(wù)，梳理出“帶頭學(xué)、自己學(xué)和專題學(xué)”三個(gè)方面內(nèi)容。大家借鑒時(shí)只需結(jié)合實(shí)際替換相關(guān)工作即可。

一是抓好領(lǐng)學(xué)。充分發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，全面抓好理論學(xué)習(xí)。加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃，制定全年學(xué)習(xí)計(jì)劃，區(qū)分學(xué)習(xí)專題、研討重點(diǎn)與進(jìn)度安排，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容有重點(diǎn)、學(xué)習(xí)時(shí)間有保障、學(xué)習(xí)效果有提升。組織多少次實(shí)地參觀，先后到某某教育基地、先進(jìn)單位開展實(shí)地教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的感染力和實(shí)效性。積極順應(yīng)數(shù)字化發(fā)展趨勢，建強(qiáng)線上學(xué)習(xí)陣地，整合線上資源，打造集“精準(zhǔn)推送、個(gè)性輔導(dǎo)、持續(xù)解讀”于一體的線上學(xué)習(xí)陣地，提升學(xué)習(xí)吸引力和覆蓋面，滿足多樣化、便捷化學(xué)習(xí)需求。

二是抓好自學(xué)。堅(jiān)持將個(gè)人學(xué)習(xí)作為筑牢思想根基、增強(qiáng)履職能力的基礎(chǔ)性工程抓緊抓實(shí)。帶頭執(zhí)行學(xué)習(xí)制度，確保學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容、效果落實(shí)，推動(dòng)學(xué)習(xí)由“軟任務(wù)”向“硬指標(biāo)”轉(zhuǎn)變。引導(dǎo)全體人員緊扣崗位需要，制定個(gè)人年度、季度學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確書目篇目、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和目標(biāo)要求，養(yǎng)成勤學(xué)善思、深鉆細(xì)研的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)從“被動(dòng)學(xué)”到“主動(dòng)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

三是抓好專題學(xué)習(xí)。上半年，組織抓好某項(xiàng)規(guī)定學(xué)習(xí)教育。下半年，抓好全會(huì)精神學(xué)習(xí)貫徹，采取有效方式跟進(jìn)學(xué)習(xí)，聯(lián)系職責(zé)使命，著眼單位實(shí)際，將學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神與謀劃發(fā)展戰(zhàn)略和推進(jìn)重點(diǎn)工作緊密結(jié)合，提高學(xué)習(xí)貫徹實(shí)效。

2.聚焦業(yè)務(wù)，提高競爭力

構(gòu)思立意：本節(jié)圍繞橫向思維構(gòu)思，從年度工作、業(yè)務(wù)工作和改革創(chuàng)新三個(gè)方面內(nèi)容進(jìn)行梳理總結(jié)，通過講述工作，體現(xiàn)一把手工作全局統(tǒng)籌、業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)新突破能力，有力彰顯個(gè)人風(fēng)采。借鑒時(shí)只需要加入本單位的具體實(shí)事即可。

一是完成年度“任務(wù)單”。聚焦年度核心目標(biāo)任務(wù)，科學(xué)謀劃、精準(zhǔn)布局，制定詳細(xì)實(shí)施方案，將年度工作“任務(wù)書”逐項(xiàng)細(xì)化為可操作、可考核的“施工圖”，推動(dòng)年度工作條條落實(shí)、件件落地、事事見效。

二是把牢業(yè)務(wù)“基本盤”。聚焦主責(zé)主業(yè)，把牢業(yè)務(wù)基本盤。著眼行業(yè)發(fā)展趨勢，通過“數(shù)字+”“智能+”推動(dòng)“業(yè)務(wù)+”落實(shí)，優(yōu)化業(yè)務(wù)布局，推動(dòng)資源合理配置，某某業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)某增長，某某業(yè)務(wù)取得創(chuàng)新成果。

三是激活創(chuàng)新“強(qiáng)引擎”。按照統(tǒng)一部署，組織“某某五”建設(shè)規(guī)劃，明確未來發(fā)展方向、重點(diǎn)任務(wù)與改革路徑。

3.聚焦重點(diǎn)，提高建設(shè)力

構(gòu)思立意：本節(jié)采取系統(tǒng)思維構(gòu)思，將業(yè)務(wù)工作之外人才隊(duì)伍建設(shè)、安全管理管控和基層建設(shè)融合一起撰寫，三項(xiàng)工作都是一把手履職盡責(zé)的重點(diǎn)。借鑒時(shí)只需要替換成本單位的實(shí)事即可。

一是建強(qiáng)人才隊(duì)伍。加強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)，充分調(diào)動(dòng)某某成員積極性，做到搭臺(tái)補(bǔ)臺(tái)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，當(dāng)好“關(guān)鍵少數(shù)”，走好“第一方陣”，發(fā)揮帶頭作用。

二是抓好安全管理。組織多少次安全教育，強(qiáng)化安全防范意識，推動(dòng)安全教育常態(tài)化落實(shí)，營造“人人講安全、事事為安全、處處要安全”的氛圍。加強(qiáng)管理管控，開展安全檢查督導(dǎo)，筑牢安全“防火墻”。

三是抓好基層建設(shè)。堅(jiān)持抓基層打基礎(chǔ)，投入多少元對多少個(gè)小遠(yuǎn)散單位進(jìn)行整治，改善基層工作生活條件；按照編制崗位補(bǔ)齊配備多少人，建強(qiáng)一線戰(zhàn)斗堡壘，建好“四梁八柱”，持續(xù)鞏固基層建設(shè)發(fā)展根基。

4.聚焦底線，提高凝聚力

構(gòu)思立意：本節(jié)采取編織的方式構(gòu)思。角色上區(qū)分個(gè)人和單位兩個(gè)層面，內(nèi)容上涵養(yǎng)工作和生活兩個(gè)維度，構(gòu)思上采取嚴(yán)管與厚愛的正反對比，借鑒時(shí)大家要注意把握三者之間的關(guān)系，撰寫好相關(guān)工作。

一是守好“規(guī)矩線”。嚴(yán)格恪守底線紅線，圍繞人才選用、項(xiàng)目審批、資金安排等工作，建立工作指引清單，制定規(guī)范流程，明確程序要求，做到“事按制度辦、人按職責(zé)干”。

二是樹立“強(qiáng)導(dǎo)向”。認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”，推動(dòng)業(yè)務(wù)工作與某某建設(shè)同謀劃、同推進(jìn)、同檢查。

三是念好“緊箍咒”。高度重視家風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)某某要求向家庭延伸。全年組織家風(fēng)教育活動(dòng)多少場，覆蓋多少余人次。堅(jiān)持從嚴(yán)從實(shí)，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，講清規(guī)定要求，講透厲害關(guān)系，同家人一起遵規(guī)守矩，做到知行知止、知進(jìn)知退，杜絕利益輸送，確保不出問題。