關(guān)鍵詞：南山心語

編者按

追光奮進(jìn)新征程，延賢青年啟新章。每逢新秋，一批批心懷夢(mèng)想的學(xué)子齊聚南山，書寫他們的青春故事，百年南山也因此活力無限。追夢(mèng)途中，他們?cè)鈿怙L(fēng)發(fā)，也曾消沉低首；他們有師友的陪伴，也有夢(mèng)想的指引。盛夏蟬鳴落紙，南山青春封箱，他們從這里再出發(fā)，奔赴下一場(chǎng)山海，赴人生坦途，啟未來華章。

個(gè)人信息

學(xué)生姓名：王亭伊初中就讀學(xué)校：綿陽富樂學(xué)校高中所在班級(jí)：2022級(jí)16班（班主任粟洋）現(xiàn)就讀學(xué)校：浙江大學(xué)

從涪江的晨霧漫過堤岸，到百年書院的海棠落下碎光，南山的每一寸土地都浸著“讓學(xué)生做成長的主人，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的底色。這里有“愛國讀書”的薪火相傳，有“求實(shí)向上”的學(xué)風(fēng)滋養(yǎng)，更有一代代少年帶著青春夢(mèng)想，以知識(shí)破局，用能力尋路。

我是王亭伊，來自四川綿陽，初中就讀于綿陽富樂學(xué)校，2025年7月從南山中學(xué)考入浙江大學(xué)。我生在中國科技城的土地上，懷著“兩彈一星”的家國擔(dān)當(dāng)。在南山“愛國讀書”的底色中，我堅(jiān)信課本的道路通向科技報(bào)國，以書本為風(fēng)帆，蕩破前路迷茫。涪江浩浩湯湯，“愛國讀書，求是向上”的校訓(xùn)刻在心里。我的夢(mèng)想，從不囿于自我，而是帶著胸中的期許，奔赴祖國的山海。

從盲目刷題的苦海解脫

歸納、總結(jié)、求助和反思

高三時(shí)，我曾一度困在“刷題怪圈”里，習(xí)題集做了一本又一本，試卷堆得老高，成績卻毫無起色，反而越刷越累。直到老師說，不能一直盲目刷題，要回頭看你刷過的題，及時(shí)提問求助，及時(shí)歸納總結(jié)。我立刻調(diào)整方法。先歸納題型，把各科錯(cuò)題按“基礎(chǔ)概念”“綜合應(yīng)用”等分類，標(biāo)注高頻考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，比如將同類計(jì)算錯(cuò)題歸在一起，注明“公式混淆”“步驟遺漏”等問題。再總結(jié)規(guī)律，每做完一組題就提煉方法，客觀題抓題干關(guān)鍵詞，主觀題梳理答題思路。

遇難題不硬鉆，主動(dòng)找老師或和同學(xué)求助，往往只是一句話就能點(diǎn)通我的困惑——原來是這樣！

漸漸的，我從盲目刷題到精做精學(xué)，效率倍增。原來擺脫刷題苦海，靠的不是數(shù)量，而是歸納、總結(jié)、求助、反思——這樣的努力才精準(zhǔn)有效。

從“前路迷?！钡健盀閴?mèng)而戰(zhàn)”

愛國讀書，興我邦國

在南山求學(xué)的日子，我從來不忘“愛國讀書，求實(shí)向上”的校訓(xùn)。診斷考試之后，我陷入了一段迷茫的日子。拿手的生物題錯(cuò)了大半，數(shù)學(xué)排名直線下降，明明每天按部就班早讀、做題、整理錯(cuò)題，可成績不僅沒進(jìn)步，反而越學(xué)越亂。晚自習(xí)和習(xí)題大眼瞪小眼，總?cè)滩蛔岩桑遣皇亲约旱姆椒ㄥe(cuò)了？這樣堅(jiān)持下去，真能考上目標(biāo)院校嗎？連之前定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，都沒了執(zhí)行的動(dòng)力，翻開錯(cuò)題本也只是機(jī)械地抄題，無法把握題目的內(nèi)核。

后來某天發(fā)呆，思緒飄過到我的目標(biāo)院校，飄過我的目標(biāo)專業(yè)，再飄過“愛國讀書”，忽然停下來想，一直糾結(jié)排名和分?jǐn)?shù)，是不是把讀書這件事局限了？之前總覺得“愛國”離自己很遠(yuǎn)，可仔細(xì)想想，對(duì)現(xiàn)在的我來說，把基礎(chǔ)打牢，把知識(shí)學(xué)扎實(shí)，將來能用學(xué)到的本事做些有價(jià)值的事，不就是最實(shí)在的“愛國讀書”嗎？想通這點(diǎn)后，我不再盯著排名焦慮，而是重新調(diào)整了學(xué)習(xí)節(jié)奏。

我想用我喜歡的學(xué)科，用我喜歡的專業(yè)，在這個(gè)時(shí)代做一件正確的事，能夠報(bào)效祖國。

遇到學(xué)累的時(shí)候，我會(huì)暫時(shí)放下筆，看看窗外的校園——四季常開的花，飄香的丹桂，紅艷的海棠，散落菲菲的落櫻，而非一味埋頭苦讀?，F(xiàn)在的我不再迷茫，因?yàn)榍宄盀閴?mèng)而戰(zhàn)”不是盲目往前沖，而是把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄懂，把每一道題練透，一步一個(gè)腳印把書讀好。這種踏實(shí)的努力，不僅是為了自己的未來，也是對(duì)“愛國讀書”最樸素的踐行。

低谷皆為階梯，重要的是向上攀登

回首在南山的高中三年，所有事，所有學(xué)習(xí)，都不是一帆風(fēng)順。哪怕再放松心態(tài)，哪怕再樂觀積極，也總會(huì)有發(fā)揮不好的時(shí)候。我常有名次暴跌、懷疑自己能否達(dá)到目標(biāo)的時(shí)候，也常在攻克難題時(shí)屢屢碰壁，筆尖不停，卻連一點(diǎn)思路都沒有。

和同學(xué)聊天，發(fā)現(xiàn)大家都有處在低谷的日子，我們互相分享著經(jīng)驗(yàn)——循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，平常樂觀的心態(tài)。我們還暢談自己的理想院校和理想專業(yè)，暢談未來，減輕短期成績帶來的迷茫和沮喪。

低谷從不是個(gè)人專屬。與其在失落中躊躇，不如主動(dòng)破局：名次跌了就復(fù)盤錯(cuò)題，難解難題就請(qǐng)教方法，累了就短暫休息再出發(fā)。

其實(shí)沒人能避開低谷，但只要不肯認(rèn)輸，一步步向上走，那些跌倒的地方，終會(huì)成為墊起未來的階梯。

以平常心奔赴：視月考為高考，視高考為平常

高三沖刺期，周測(cè)、月考反復(fù)平常，尋?？荚噹淼木o張感減小。而高考倒計(jì)時(shí)牌上的數(shù)字卻越來越弱，從三位數(shù)到兩位數(shù)……

我們都常聽老師說：“把每次月考當(dāng)成大考、高考，把高考當(dāng)月考放平心態(tài)。”于是每次考試嚴(yán)格要求自己，像高考那樣檢查文具、嚴(yán)陣以待，答題嚴(yán)格遵循“先易后難”，遇到卡殼題標(biāo)記跳過，絕不浪費(fèi)時(shí)間；考完不急于對(duì)答案，而是認(rèn)真復(fù)盤——是時(shí)間分配不合理，還是審題漏了關(guān)鍵條件。

班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓我們每次考試后反省總結(jié)，對(duì)比上一次考試后的反思，對(duì)比自己的提升與下降，詳細(xì)分析每一科的弱點(diǎn)、錯(cuò)漏。定好下一次的目標(biāo)——你的目標(biāo)提升，目標(biāo)排名，目標(biāo)成績。

慢慢的，月考時(shí)的緊張感淡了，粗心犯錯(cuò)的次數(shù)也少了。再想到高考，也沒了之前的畏懼：它不過是場(chǎng)規(guī)模更大的“月考”，考的還是平時(shí)練過的知識(shí)和能力點(diǎn)。

也不必?fù)?dān)憂在你放松的時(shí)間錯(cuò)過了多少好題、真題，大腦是緊繃的弦，也需要放松保養(yǎng)，在校園里多逛逛，看看南山的四季常青。平穩(wěn)心態(tài)才是面對(duì)高考的最大底牌。

怎能不說南山好

我們得到關(guān)愛

學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，收獲智慧

我們奮斗拼搏

超越自我，書寫青春