為進(jìn)一步激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)子追求卓越，營(yíng)造互促共進(jìn)的良好氛圍，2025年12月10日，青島九中本部高一年級(jí)組織召開了年級(jí)前20名尖子生座談會(huì)。青島九中校務(wù)委員呂海平、高一年級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)中心副主任馬曉博、高一黨支部書記宋立坤出席會(huì)議，與同學(xué)們進(jìn)行了深入交流。

會(huì)議伊始，呂海平校務(wù)委員明確本詞座談目的在于為同學(xué)們提供指導(dǎo)，而非施加壓力。他鼓勵(lì)大家既要保持自信，又要清醒認(rèn)識(shí)高中學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性，切忌因一時(shí)成績(jī)而自滿或焦慮。他重點(diǎn)圍繞四個(gè)方面對(duì)同學(xué)們提出期望：一是盡早樹立明確的大學(xué)與專業(yè)目標(biāo)，將個(gè)人理想與選科規(guī)劃、未來(lái)發(fā)展緊密結(jié)合；二是理性對(duì)待新高考選科，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)學(xué)科與未來(lái)專業(yè)要求，實(shí)事求是做出科學(xué)選擇；三是堅(jiān)決“消滅弱科”，特別是語(yǔ)文等關(guān)鍵主科，強(qiáng)調(diào)均衡發(fā)展在頂尖競(jìng)爭(zhēng)中的決定性作用；四是認(rèn)清現(xiàn)狀、保持優(yōu)勢(shì)，警惕“吃老本”，要盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)節(jié)奏，持續(xù)努力。

馬曉博主任隨后發(fā)言，鼓勵(lì)同學(xué)們“立大志、敢追夢(mèng)”。她建議同學(xué)們深入研究心儀大學(xué)及專業(yè)的錄取情況，將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的學(xué)習(xí)抓手。同時(shí)，她提醒大家關(guān)注如“北大清華雙學(xué)籍飛行員”等多元化升學(xué)路徑，拓寬信息視野。針對(duì)偏科這一共性問(wèn)題，馬主任以詳實(shí)數(shù)據(jù)強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文等學(xué)科在高考高分競(jìng)爭(zhēng)中的關(guān)鍵拉分作用，并提倡同學(xué)們通過(guò)“多給同學(xué)講題”來(lái)鞏固自身知識(shí)、鍛煉思維表達(dá)能力，實(shí)現(xiàn)互利共贏。

宋立坤書記則從學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造的角度進(jìn)行了補(bǔ)充。在闡述合作學(xué)習(xí)時(shí)，宋書記還巧妙借用了化學(xué)中的“配位鍵”原理進(jìn)行生動(dòng)比喻：正如氨分子提供電子對(duì)、氫離子接受而形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)一樣，同學(xué)之間互相講解、彼此啟發(fā)，也能使知識(shí)脈絡(luò)更清晰、理解更深刻，從而實(shí)現(xiàn)雙方能力的共同鞏固與提升。這一形象的類比，深刻揭示了協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程中“教學(xué)相長(zhǎng)”的互利本質(zhì)。她鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)中主動(dòng)分享、大膽表達(dá)，共同打造勤思好問(wèn)、切磋共進(jìn)的集體學(xué)習(xí)環(huán)境。

會(huì)議最后，參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)再次承諾，將為學(xué)生成長(zhǎng)提供全力支持。學(xué)校將為學(xué)生參與綜合評(píng)價(jià)招生、學(xué)科競(jìng)賽等提供指導(dǎo)與平臺(tái)，為有需要的同學(xué)提供更多學(xué)習(xí)上的便利。學(xué)校還將針對(duì)個(gè)體情況，在心理、生活等方面為學(xué)生們提供精細(xì)化幫助。領(lǐng)導(dǎo)們一致強(qiáng)調(diào)，同學(xué)們?cè)跒閷W(xué)業(yè)拼搏的同時(shí)，還必須重視體育鍛煉，保持身心健康，為持續(xù)奮斗奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

本次座談會(huì)內(nèi)容務(wù)實(shí)，氛圍熱烈，不僅為尖子生們指明了前進(jìn)方向，解決了實(shí)際困惑，更傳遞了學(xué)校對(duì)優(yōu)秀學(xué)子殷切的期望與全方位的支持，與會(huì)學(xué)生紛紛表示受益匪淺。面對(duì)未來(lái)，青島九中學(xué)子將以更清晰的目標(biāo)、更科學(xué)的方法、更積極的心態(tài)，迎接后續(xù)挑戰(zhàn)，力爭(zhēng)持續(xù)進(jìn)步。

撰稿：傅士旭

一審：劉佳琦

二審：馬曉博

三審：呂海平

供稿：學(xué)生處

第3587期

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