我們熟悉美國的快樂教育、政治正確、LGBT，在奧巴馬執(zhí)政期間發(fā)展壯大

多年以后，當(dāng)中國屹立世界之巔回望歷史，美國的歷史學(xué)家大概率會在故紙堆里追問：是誰把手握好牌的超級大國推向了衰落軌道？

不少人會把矛頭指向行事乖張的特朗普，但實(shí)事求是地說，這真冤枉了他。

要論美國衰落的 “罪魁禍?zhǔn)住?，其?shí)是那位看起來彬彬有禮、充滿魅力的前總統(tǒng) —— 奧巴馬。

一、臨危受命的 “變革者”，卻埋下衰落伏筆

2008 年 11 月，奧巴馬成為美國歷史上首位黑人總統(tǒng)，這個結(jié)果在當(dāng)時讓不少人感到意外，畢竟美國曾長期存在種族歧視。

但這一切和當(dāng)時美國的窘迫處境密切相關(guān)，小布什執(zhí)政 8 年，打了 5 年反恐戰(zhàn)爭，燒掉上萬億美元軍費(fèi)，還造成數(shù)千美軍傷亡，國內(nèi)民生凋敝，偏偏又趕上金融危機(jī)，大量中產(chǎn)破產(chǎn)，民眾和政界都盼著一場大變革。

奧巴馬正是喊出 “變革” 口號的人，精準(zhǔn)切中了美國人的心理需求，最終以 365 票對 173 票的巨大優(yōu)勢當(dāng)選，勝選當(dāng)晚還在芝加哥高呼 “美國迎來變革時代”。

可誰也沒想到，他這場轟轟烈烈的改革，沒給美國帶來新生，反而成了衰落的開端，其中最核心的就是教育和政治正確兩大領(lǐng)域的改革，直接動搖了美國的根基。

二、教育改革：廢掉硬核標(biāo)準(zhǔn)，開啟 “快樂教育” 陷阱

小布什時期，美國基礎(chǔ)教育質(zhì)量下滑，不同階層和種族的教育鴻溝越來越大，所以在 2002 年推出了《不讓一個孩子掉隊(duì)法案》。

這個法案設(shè)定了統(tǒng)一學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，還搞了嚴(yán)格的問責(zé)機(jī)制，學(xué)生成績直接和教師的業(yè)績、薪資甚至崗位掛鉤，雖然讓教師們壓力山大，但至少守住了教育的基本盤，保證了學(xué)生在核心學(xué)科上的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

可教師群體早就對這個法案怨聲載道，他們不想被成績捆綁，便打著 “重視全面發(fā)展、保障學(xué)校自主權(quán)” 的旗號，全力支持民主黨，盼著新總統(tǒng)廢掉這個法案。

奧巴馬上臺后立刻投桃報李，推出了《讓每一個孩子成功法案》，表面上是給州和地方放權(quán)、改革考試制度、注重綜合能力培養(yǎng)，實(shí)際上直接開啟了美國教育的崩塌之路。

新法案讓各州可以自主制定教育政策，很多地方直接轉(zhuǎn)向 “快樂教育”，考試也不再只看文化課成績，創(chuàng)造力、想象力都能成為合格的理由。

更要命的是，這個法案徹底搞垮了學(xué)校生態(tài)，那些想好好教書的老師，看到躺平的同事也能拿一樣的工資，慢慢就沒了工作動力，最后劣幣驅(qū)逐良幣，留下的多是不負(fù)責(zé)任的教師。

美國的基礎(chǔ)教育就此失去了硬核標(biāo)準(zhǔn)，為后來的人才斷層埋下了巨大隱患。

三、政治正確改革：用 “結(jié)果平等” 撕裂美國社會

美國的白左思潮早已有之，過去都是自下而上爭取權(quán)益，可到了奧巴馬時代，變成了自上而下的強(qiáng)力推動。

他把自己的當(dāng)選包裝成美國 “多元化、平等、包容” 的成果，還悄悄把傳統(tǒng)的 “機(jī)會平等” 替換成了 “結(jié)果平等”，這一字之差，直接打開了分裂社會的潘多拉魔盒。

“機(jī)會平等” 是大家在同一規(guī)則下公平競爭，而 “結(jié)果平等” 要求任何領(lǐng)域都要按族群、性別人口比例分配名額，只要結(jié)果不匹配，就被扣上 “系統(tǒng)性歧視” 的帽子。

最典型的就是大學(xué)錄取的 “種族配額”，成績好的白人學(xué)生可能因?yàn)槊~被讓給成績不達(dá)標(biāo)的少數(shù)族裔而落榜，這種逆向歧視被包裝成 “平權(quán)”，卻在各個族群心里埋下了怨恨的種子。

在奧巴馬的縱容下，這種風(fēng)氣蔓延到全社會，任何不迎合少數(shù)群體的人，都會被貼上 “種族主義者”“恐同者” 等標(biāo)簽，面臨失業(yè)、社會性死亡的代價。

于是乎，大學(xué)教授因引用 “不當(dāng)” 文學(xué)作品被解雇、公司員工因吐槽言論被開除、經(jīng)典作品因 “不夠多元” 被下架，連哈利波特作者羅琳都因反對跨性別言論被網(wǎng)暴。

整個美國社會陷入了 “道德恐怖統(tǒng)治”，公共討論空間急劇萎縮，每個人都得表演 “政治正確”，社會的凝聚力也在這種內(nèi)耗中慢慢消散。

四、政策背后的利益算計(jì)，把國家未來當(dāng)籌碼

奧巴馬推行這些看似 “自毀長城” 的政策，核心目的其實(shí)是為了利益，首當(dāng)其沖的就是換取選票。

他和教師工會達(dá)成了隱秘交易，全美教育協(xié)會和美國教師聯(lián)合會這兩大工會手握數(shù)百萬會員，能提供海量選票和政治獻(xiàn)金，而它們的核心訴求根本不是提升教育質(zhì)量，而是保障教師福利、降低工作量、保住 “鐵飯碗”。

奧巴馬為了拿到工會的支持，在新教育法案里加了很多保護(hù)教師的條款，導(dǎo)致學(xué)校解雇不合格教師的成本高達(dá) 20-50 萬美元，幾乎沒人敢輕易辭退教師。

教師們知道自己不會丟工作，自然不會認(rèn)真教課，奧巴馬就這樣用美國基礎(chǔ)教育的未來，換來了工會的選票和政治現(xiàn)金，把教育變成了供養(yǎng)就業(yè)的福利項(xiàng)目，完全忽略了人才培養(yǎng)的核心目標(biāo)。

除此之外，奧巴馬還把身份政治玩到了極致。他和團(tuán)隊(duì)的策略是 “培育身份部落”，淡化 “美國人” 的整體認(rèn)同，強(qiáng)化每個人的族群、性別身份標(biāo)簽。

他們通過炒作種族敏感事件，給少數(shù)族裔灌輸 “受害者” 意識，再把民主黨塑造成唯一的 “正義代表”，把共和黨打成 “落后勢力”，制造集體恐懼。

這套操作讓民主黨牢牢鎖住了身份群體的選票，卻徹底撕裂了美國社會，讓國家治理陷入了黨爭的死胡同。

更離譜的是，他還把 “奧巴馬醫(yī)改” 申請了知識產(chǎn)權(quán)專利，讓美國政府每年給他支付數(shù)百萬許可費(fèi)，開創(chuàng)了總統(tǒng)把公共政策變成私人搖錢樹的惡劣先例。

五、政策余毒：人才斷層與共識崩塌，拖垮美國根基

奧巴馬的政策遺產(chǎn)就像緩慢釋放的毒霧，在他離任后全面爆發(fā)。

“快樂教育” 讓美國基礎(chǔ)教育一落千丈，東亞孩子在鉆研數(shù)理化時，美國很多公立學(xué)校在搞 “項(xiàng)目制學(xué)習(xí)”“情感課程”，導(dǎo)致美國學(xué)生核心學(xué)科能力全球排名靠后，高中畢業(yè)生連基礎(chǔ)運(yùn)算都費(fèi)勁。

如今美國制造業(yè)回流，最大的障礙不是成本和關(guān)稅，而是找不到能看懂圖紙、操作精密設(shè)備的工人，硅谷的 STEM 人才也高度依賴外籍輸入，特斯拉電池廠、英特爾芯片廠都曾因本土人才不足推遲投產(chǎn)，美國親手廢掉了自己的人才搖籃。

而政治正確帶來的危害更甚，一個健康的社會需要群體共識和整體共識的平衡，可奧巴馬的身份政治讓群體共識無限膨脹，“美國人” 的整體認(rèn)同被弱化。

大家先認(rèn)自己的族群、性別身份，再認(rèn)公民身份，不同陣營連基本事實(shí)認(rèn)知都不一樣，政策討論變成了身份站隊(duì)，好朋友因觀點(diǎn)不同反目成仇成了常態(tài)。

社會精力全耗在內(nèi)斗上，根本沒心思應(yīng)對外部挑戰(zhàn)，兩黨也陷入惡斗，政府停擺成了家常便飯，長遠(yuǎn)的基建、科技計(jì)劃根本推進(jìn)不了，美國的治理能力徹底癱瘓。

六、歷史鏡像：奧巴馬是美國的 “萬歷”

回看中國歷史，史家公認(rèn) “明實(shí)亡于萬歷”，萬歷的怠政和清算改革成果，讓明朝喪失了自救能力。

如今的美國和當(dāng)年的明朝何其相似，特朗普、拜登時代的貿(mào)易戰(zhàn)、國會山騷亂、邊境危機(jī)，不過是積重難返的集中爆發(fā)，而奧巴馬就是那個在鼎盛時期埋下隱患的 “萬歷”。

他用 “快樂教育” 抽空了美國的人才根基，用 “政治正確” 撕裂了社會共識，把國家未來當(dāng)成了換取個人和黨派利益的籌碼。

當(dāng)中國靠著扎實(shí)的基礎(chǔ)教育、強(qiáng)大的社會凝聚力穩(wěn)步崛起時，美國卻在自己制造的內(nèi)耗里不斷空轉(zhuǎn)。

奧巴馬優(yōu)雅的笑容背后，藏著的是刺向美利堅(jiān)未來的軟刀子，而美國的衰落，也正是從他當(dāng)選總統(tǒng)的那一刻，正式拉開了序幕。