隨著教育部《教師生成式人工智能應(yīng)用指引（第一版）》相關(guān)精神的發(fā)布，

如何“善用”AI已成為新時代教師的必備素養(yǎng)。然而，許多一線教師面對層出

不窮的AI工具，感到“不知如何下手”。本次活動由銀川市教育科學(xué)研究所策劃，

旨在為初中英語教師搭建一個從理論認(rèn)知到實踐應(yīng)用的橋梁。通過展示真實的

AI融合課例和操作的應(yīng)用技巧，幫助教師消除對AI的陌生感和畏懼感，掌握利

用AI優(yōu)化教學(xué)、提升課堂效率。

活動于2025年12月11日（星期四）下午14:05至17:45在銀川市唐徠中學(xué)

南校區(qū)多功能廳舉行。來自銀川各區(qū)縣的英語教研員、市轄區(qū)各初中學(xué)校的

英語教研組長、教師代表等共計近300人參與此次教研活動。

活動在唐徠中學(xué)南校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的致辭中拉開序幕，活動流程如下：在第一節(jié)課

例展示時，唐徠中學(xué)南校區(qū)的張佳雯老師用暢言智慧課堂結(jié)合平板教學(xué)，展示了

AI在課堂上的應(yīng)用，在線布置作業(yè)，及時反饋評分，使口語訓(xùn)練更具有針對性，

極大的激發(fā)了學(xué)生的開口意愿和興趣。第二節(jié)課例中馬小蘭老師用訊飛E聽說軟

件和配套的智能批閱機(jī)展示了AI為老師減負(fù)，讓學(xué)生寫完作文后短短幾分鐘便

能通過智能掃描儀進(jìn)行批閱，更加準(zhǔn)確的迅速的看到學(xué)生作文中的語法糾錯，獲

得文章結(jié)構(gòu)，邏輯連貫詞匯運用等方面的詳細(xì)分析報告和提升建議。進(jìn)行指導(dǎo)，

構(gòu)建了高效的寫作教學(xué)閉環(huán)，有效改善了傳統(tǒng)作文批改反饋慢，指導(dǎo)粗放的難題。

隨后在第一場專家講座中，余晨專家從“智考到慧學(xué)：構(gòu)建英語智慧教育新生態(tài)”的課題中說道AI教學(xué)要全方面、全過程系統(tǒng)科學(xué)分析學(xué)情，以學(xué)定教，以教定評,以評促學(xué)，以評促教，評即學(xué)習(xí)，評即教學(xué)，尊重每一個學(xué)生的獨特性。在第二節(jié)講座“AI賦能初中英語課堂的微技能”中銀川市教育科學(xué)研究所的初中英語教研員梁銀院老師。則從自己的實踐操作層面出發(fā)，為一線教師提供了指導(dǎo)性的干貨，利用AI給教師減負(fù)，讓AI輔助老師在日常教學(xué)，課后練習(xí)，作文批改，提高效率。

本次“人工智能技術(shù)賦能初中英語課堂”教研活動的成功舉辦，不僅在課例

中展示了對“訊飛E聽說”等智能軟件在中考備考聽說訓(xùn)練、AI智能批改作文

等方面的創(chuàng)新性、常態(tài)化應(yīng)用展示，標(biāo)志著銀川市在推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、積極

探索智能技術(shù)與教學(xué)融合創(chuàng)新方面進(jìn)入了規(guī)?；瘜嵺`的新階段。以此次活動為起

點，主動學(xué)習(xí)、大膽嘗試，讓AI真正成為賦能英語教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)

展的強(qiáng)大助力，更好的描繪銀川智慧教育的美好未來。