為深入貫徹落實皖北地區(qū)基礎教育優(yōu)質資源擴容工程教研幫扶專項行動要求，扎實推進新優(yōu)質學校課堂教學改革與教研組建設，2026年皖北地區(qū)基礎教育教研幫扶小學英語學科第一次沉浸式教研活動于3月29日至4月1日在宿州市碭山師范附屬小學順利舉行。

安徽省教育科學研究院副院長趙杰，安徽省教科院小學英語教研員趙莉，宿州市教體局二級調研員佟濤，宿州市教科所副所長侯姝琛，碭山縣委黨校常務副校長、縣委教育工委書記、縣教育局局長吳民團，縣委教育工委委員、碭山二中黨委書記張滿勇，縣教研室主任楊文濤，碭山師范附屬小學教育集團黨總支書記方亮，校長吳剛等領導出席了本次活動。

本次活動以“提升學科教學素養(yǎng)，強化課堂組織能力”為主題，匯聚皖北多地教育專家、骨干教師，通過沉浸式研討、課堂實踐、專家引領等多元形式，為小學英語教學高質量發(fā)展注入強勁動力。

四輪遞進深耕，教研賦能成長

第一輪：診斷顯真章�；顒右潦�，蚌埠市教育科學研究所顧瓊專家?guī)怼督滩难凶x與量表解讀》專題分享，為課堂實踐筑牢理論根基。顧瓊深入解析了Family rules單元的整體架構與課時安排，倡導教學評一體的單元教學模式，助力學生提升語言能力與規(guī)則意識。

隨后，碭山師范附屬小學教師吳艷平、殷忍忍分別執(zhí)教Unit 2 Family rules Part A Let’s talk ＆ Think and say和Part B Let’s learn ＆ Look， match and say原型課，展示了不同板塊的課堂設計。吳艷平以生活化情境為載體，借助AI技術與互動活動，引導學生高效掌握家庭規(guī)則相關語言知識，學生在活躍的課堂氛圍中主動參與、學有所獲。殷忍忍通過chant熱身、情境探究與小組協(xié)作，引導學生扎實掌握房間詞匯與家庭規(guī)則相關句型。緊接著合肥市教育科學研究院畢玲專家?guī)ьI全體教師開展課例評析與現(xiàn)場互動，精準指出課堂亮點與改進方向，完成了對教學現(xiàn)狀的專業(yè)診斷。

第二輪：研磨提質效。來自合肥市馬崗實驗小學、合肥市少兒藝術學校的骨干教師王子越、余麗麗分別帶來Unit 2 Family rules Part B Let’s talk 和Part B Read and write的展示課，呈現(xiàn)了優(yōu)質課堂的示范樣例。王子越以家庭生活為情境，在生動的chant、角色扮演與繪本拓展中，讓學生熟練掌握家庭規(guī)則相關詞匯與祈使句型，同時滲透規(guī)則意識與生活安全教育，實現(xiàn)了語言學習與育人價值的深度融合。余麗麗通過游戲激活、分層閱讀與情境創(chuàng)作，在落實英語閱讀能力培養(yǎng)的同時，厚植學生規(guī)則意識與社會責任，實現(xiàn)了語言教學與育人目標的深度融合。在設計思路闡釋與面對面議課環(huán)節(jié)后，全體教師于晚間繼續(xù)開展磨課、改課工作，圍繞量表優(yōu)化提出具體改進建議，實現(xiàn)了從“觀課”到“思課”的深度轉化。

第三輪：迭代促成長。碭山師范附屬小學教師高帆、曹靜基于前兩輪的研討成果，分別執(zhí)教迭代課，將優(yōu)化后的教學設計付諸實踐，充分體現(xiàn)了“以研促教、以教促學”的活動理念。隨后，皖北新優(yōu)質學校教研組長圍繞學習心得與年度工作計劃展開互動交流，為后續(xù)校本教研的常態(tài)化開展明確了方向。

第四輪：專家引領明方向。北京師范大學程曉堂教授帶來《小學英語課堂教學活動設計與實施》專題講座，程曉堂圍繞小學英語課堂教學活動設計展開講解，指出當前教學活動存在的問題，明確創(chuàng)新設計需遵循有趣、有效、多樣、減負的要求，并結合圖像運用、問題設計、聯(lián)系生活等實操方法，為高效課堂構建提供指導。最后，活動進行總結與年度工作布置，為本次沉浸式教研畫上圓滿句號，也為后續(xù)幫扶工作的持續(xù)推進奠定了堅實基礎。

深耕教研不止步，砥礪前行再出發(fā)

此次沉浸式教研活動，既是皖北基礎教育優(yōu)質資源擴容的生動實踐，也彰顯了碭山師范附屬小學在英語學科建設、校本教研方面的扎實成效。參與教師在“原型課－展示課－迭代課”的閉環(huán)中，實現(xiàn)教學理念與實踐能力雙提升。

未來，碭山師范附屬小學將以此次活動為契機，持續(xù)深化課堂教學改革，加強教研組建設，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)，為皖北地區(qū)基礎教育高質量發(fā)展貢獻更多力量！

（圖文／碭山師范附屬小學）