張雪峰是誰(shuí)？

網(wǎng)友給出最貼切、也最傳神的答案和標(biāo)簽：“教培神棍”。

打著為迷途家長(zhǎng)指引方向的幌子，東北人張雪峰這些年可謂把精成到了家。他一邊用極端言論貶低專業(yè)、羞辱學(xué)歷，一邊靠萬(wàn)元“夢(mèng)想卡”三小時(shí)狂攬數(shù)億營(yíng)收。盡管多數(shù)家長(zhǎng)都很不習(xí)慣他的滿嘴跑火車(chē)，但卻都著魔了一般把他視為教培行業(yè)的“神明”。尤其是每年填報(bào)志愿前夕，他更是風(fēng)頭無(wú)兩，把幾千萬(wàn)家長(zhǎng)的焦慮情緒妥妥拿捏。

其實(shí)張雪峰出口成“臟”不可怕，制造情緒焦慮也不可怕，可怕的是這樣一位教育博主被封號(hào)前，竟然擁有6500萬(wàn)以學(xué)生家長(zhǎng)為主的粉絲和信眾。七年來(lái)在教培行業(yè)橫行無(wú)阻。

也就是說(shuō)，這幾年至少有6500萬(wàn)人把“教培神棍”當(dāng)作“教培大師”供奉。這種無(wú)腦、盲目的追捧，以至于有人疾呼，中國(guó)有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)都病了，而且病到要依靠“教培神棍”來(lái)為孩子的未來(lái)尋找出路，想想都很恐怖。

其實(shí)，在被官方禁言之外，要戳破張雪峰的“把戲”也很簡(jiǎn)單。那就是盤(pán)點(diǎn)一下，這些年在他的所謂“指點(diǎn)”下，有多少寒門(mén)貴子實(shí)現(xiàn)了人生逆襲。

如果沒(méi)有或者說(shuō)很少，那這個(gè)張雪峰無(wú)疑屬于江湖“神棍”派系了。

幸虧，前段時(shí)間張雪峰被封號(hào)了，否則這些家長(zhǎng)不知道還要愚昧多久。

張雪峰的走紅，本質(zhì)上是精準(zhǔn)拿捏了家長(zhǎng)們的焦慮痛點(diǎn)。在他的話語(yǔ)體系里，專業(yè)被粗暴劃分為“天坑”與“香餑餑”，“生化環(huán)材堅(jiān)決不能碰”的斷言與“閉眼選都比新聞強(qiáng)”的偏激評(píng)價(jià)交織，將教育窄化為就業(yè)謀生的工具。這種簡(jiǎn)單粗暴的判斷，恰好迎合了信息不對(duì)稱環(huán)境下家長(zhǎng)的認(rèn)知需求。

教育領(lǐng)域的專業(yè)壁壘、高校招生的復(fù)雜規(guī)則，讓缺乏行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)本就無(wú)所適從，而張雪峰用“選錯(cuò)專業(yè)毀一生”的話術(shù)放大恐慌，再以“獨(dú)家秘籍”提供解決方案，完美構(gòu)建了“制造焦慮—販賣(mài)解藥”的商業(yè)閉環(huán)。

現(xiàn)實(shí)中，有幾個(gè)人干的是自己當(dāng)初選的專業(yè)？張自己本人當(dāng)年讀書(shū)的專業(yè)，也和教培八竿子打不著啊。

家長(zhǎng)們的盲從，實(shí)則是對(duì)教育風(fēng)險(xiǎn)的過(guò)度規(guī)避。因?yàn)樵诰蜆I(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的背景下，普通家庭確實(shí)難以承受專業(yè)選擇失誤的代價(jià)。張雪峰，正是瞅準(zhǔn)了這片藍(lán)海。

比如這些年張雪峰不時(shí)拋出的“文科選學(xué)校，理科選專業(yè)”等口訣，配上麥可思研究院的就業(yè)數(shù)據(jù)佐證，看似為迷茫的家長(zhǎng)提供了可操作的指南。"標(biāo)準(zhǔn)答案"式的建議，讓習(xí)慣了應(yīng)試教育邏輯的家長(zhǎng)倍感安心，即便明知其觀點(diǎn)片面——正如有家長(zhǎng)反思，當(dāng)年聽(tīng)他推薦土木專業(yè)的學(xué)生，如今正遭遇行業(yè)寒冬——仍愿意為這份"確定性"支付高額費(fèi)用。這種盲從，本質(zhì)是焦慮驅(qū)動(dòng)下的廣大家長(zhǎng)的理性失守。根源在于教育資源分配不均催生的集體焦慮。當(dāng)優(yōu)質(zhì)教育資源集中在少數(shù)院校，當(dāng)專業(yè)選擇直接與職業(yè)前景掛鉤，家長(zhǎng)們不得不將志愿填報(bào)視為"第二次高考"。

從這一角度看，張雪峰的眼光獨(dú)到又毒辣。

張雪峰的言論之所以有市場(chǎng)，正因?yàn)樗林辛?寒門(mén)難出貴子"的隱憂：普通家庭沒(méi)有試錯(cuò)資本，只能寄望于"精準(zhǔn)規(guī)劃"實(shí)現(xiàn)階層跨越。這種焦慮早已超出情緒范疇，部分家長(zhǎng)出現(xiàn)失眠、心悸等軀體癥狀，甚至達(dá)到病理性焦慮的程度，在此種狀態(tài)下，"病急亂投醫(yī)"便成了常態(tài)。

雖然這些年張雪峰一直備受爭(zhēng)議，但奇怪的是他似乎越爭(zhēng)議越火爆，直到這次國(guó)家層面出手。

但將所有問(wèn)題歸咎于家長(zhǎng)的盲從并不公允。有教育行業(yè)人士分析認(rèn)為，張雪峰的炙手可熱暴露了公共教育指導(dǎo)體系的缺位。盡管教育部已開(kāi)通"陽(yáng)光志愿"系統(tǒng)，但在復(fù)雜的行業(yè)趨勢(shì)分析、個(gè)性化規(guī)劃指導(dǎo)上仍有不足，這才給了商業(yè)咨詢鉆空子的空間。

商業(yè)咨詢本無(wú)可厚非，但張雪峰的既當(dāng)又要立，就顯得有點(diǎn)道貌岸然了。

當(dāng)官方渠道的信息供給無(wú)法滿足需求，家長(zhǎng)自然會(huì)轉(zhuǎn)向看似更"專業(yè)"的民間聲音。張雪峰之所以敢對(duì)著千萬(wàn)家長(zhǎng)臟話連篇無(wú)顧忌、得意忘形不遮掩，就是因?yàn)樗滥切┟挠廾恋膶W(xué)生家長(zhǎng)，某種程度上已離不開(kāi)他的“指點(diǎn)”。他就是眾家長(zhǎng)“病急”時(shí)候亂投的那個(gè)“巫醫(yī)”。

張雪峰的禁言事件，我們可以看作是為教育焦慮降溫的一次契機(jī)。而社會(huì)需要反思的是，如何打破信息壁壘，讓官方指導(dǎo)更接地氣，讓教育咨詢回歸專業(yè)理性。

如果這一缺失無(wú)法有效彌補(bǔ)，一個(gè)張雪峰倒下去，千萬(wàn)個(gè)“馬雪峰”“牛雪峰”可能很快就變著法子卷土重來(lái)。繼續(xù)收割家長(zhǎng)、制造焦慮。

因?yàn)?，成千上萬(wàn)家長(zhǎng)的市場(chǎng)就在那里。