一年一度的教育教學(xué)年會，是我們青大附中人共同期待的思想盛典與精神歸航。2025年，我們再次匯聚天山校區(qū)，以一場題為“固本·育心·賦能——‘三師’協(xié)同，讓教育在生活現(xiàn)場中回歸，讓成長在實踐沃土里發(fā)生”的深度對話，叩問教育本真，探尋育人新徑。

本屆主題的核心，凝練于“固本·育心·賦能”三個關(guān)鍵詞，它們構(gòu)成了我們理解新時代教育實踐的立體框架。與此同時，我們作為“生活·實踐”教育實驗學(xué)校，積極推進(jìn)周洪宇教授提出的“三師課堂”在青大附中落地，強(qiáng)調(diào)在教育教學(xué)過程中，教師（大先生）、學(xué)生（小先生）與AI智能師三者形成合力，共同營造互動、共創(chuàng)、共進(jìn)的教育新生態(tài)。

“固本”，是強(qiáng)調(diào)教育必須堅守其最核心、最基礎(chǔ)的使命。我們所要穩(wěn)固的“本”，是立德樹人的根本任務(wù)，是學(xué)科核心知識與關(guān)鍵能力的扎實根基，是學(xué)校優(yōu)良文化傳統(tǒng)的賡續(xù)發(fā)揚(yáng)，更是教育遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的科學(xué)立場。這意味著，我們的教學(xué)要避免浮躁與功利，沉下心來，在“三師”協(xié)同的支持下，夯實學(xué)生的知識底盤、思維習(xí)慣與品德根基，讓成長的大廈立于堅實之地。

“育心”，指向教育中更柔軟、更深邃的層面——心靈的培育與精神的滋養(yǎng)。它要求我們超越單純的知識傳遞，去關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在情感、價值觀念、品格意志與心理健康?！坝摹笔谴猴L(fēng)化雨的浸潤：通過有溫度的師生互動、同伴互學(xué)（小先生）、智能輔助（AI智能師）以及有內(nèi)涵的校園生活、有意義的人文藝術(shù)熏陶，喚醒學(xué)生的向善之心、審美之心、堅韌之心與同理之心，幫助他們構(gòu)建豐盈而強(qiáng)大的內(nèi)心世界，成為情感健全、精神明亮的完整的人。

“賦能”，是教育面向未來的必然姿態(tài)。它意味著從“給予”轉(zhuǎn)向“激發(fā)”，從“塑造”轉(zhuǎn)向“支持”。我們要通過創(chuàng)新的課程設(shè)計、多元的學(xué)習(xí)方式（如項目式學(xué)習(xí)、跨學(xué)科融合）、先進(jìn)的技術(shù)融合（如AI賦能）以及開放的教育生態(tài)（家校社協(xié)同），在“三師”協(xié)同的機(jī)制下，為學(xué)生搭建多元平臺，提供關(guān)鍵資源，創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)情境，從而激活他們的內(nèi)驅(qū)力、創(chuàng)造力、協(xié)作力與適應(yīng)性，賦予他們自主探索、解決問題、駕馭變革并開創(chuàng)未來的關(guān)鍵能力與強(qiáng)大自信。

“固本”、“育心”、“賦能”三者環(huán)環(huán)相扣，并與“三師”協(xié)同理念深度融合，構(gòu)成有機(jī)整體：“固本”是基石，確保成長不偏離方向；“育心”是靈魂，賦予成長以溫度與深度；“賦能”是翅膀，助力成長飛向廣闊未來；而“三師”協(xié)同則是實現(xiàn)這一切的生動路徑與機(jī)制保障。三者共同服務(wù)于“讓教育在生活現(xiàn)場中回歸，讓成長在實踐沃土里發(fā)生”這一生動愿景。

圍繞這一主題，本屆年會將通過七大專題論壇、十六節(jié)展示課及兩場集備觀摩，展開全景式探討：專題論壇將深入“教育本質(zhì)”、“師德師風(fēng)”、“心理健康”、“AI賦能與‘三師’協(xié)同”、“家校社共育”、“適應(yīng)性發(fā)展”、“教育安全”等領(lǐng)域，邀請校內(nèi)外實踐者分享智慧。課堂與集備展示將遍及多個教室與功能場館，真實呈現(xiàn)如何在“三師”協(xié)同下，在不同學(xué)科與場景中踐行“固本、育心、賦能”，讓理念在課堂落地生根。

我們深信，教育的美好，在于一群真誠的探索者聚在一起，相互照亮。2025年教育教學(xué)年會，不僅是一場學(xué)術(shù)研討，更是一次集體的教育敘事與價值宣告。讓我們在思想的碰撞中凝聚共識，在實踐的分享中汲取力量，共同探索“三師”協(xié)同新路徑，為孩子們的健康成長，構(gòu)筑一片更堅實、更溫暖、更富活力的教育沃土。

編輯：李源心

審閱：彭念東 齊萍