為深入貫徹《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》核心精神，積極響應(yīng)教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》要求，破解 “幼小銜接斷層” 難題，近日，西安市蓮湖區(qū)遠(yuǎn)東實驗幼兒園主動作為、牽頭搭臺，攜手西安市蓮湖區(qū)遠(yuǎn)東第二小學(xué)成功舉辦以 “兒童為本破銜接壁壘 幼小協(xié)同啟識字智慧” 為主題的幼小銜接 “同課異構(gòu)” 聯(lián)合教研活動?；顒哟罱ㄆ鹂鐚W(xué)段、跨園所的專業(yè)交流平臺，凝聚家園校三方育人共識，彰顯了遠(yuǎn)東實驗幼兒園在區(qū)域幼小銜接工作中的引領(lǐng)與擔(dān)當(dāng)，為構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)、高效的幼小銜接生態(tài)體系注入強勁動力。

此次活動旨在搭建跨學(xué)段教師專業(yè)對話平臺，凝聚家園校育人共識，探索構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)、高效的幼小銜接識字教學(xué)路徑，為兒童平穩(wěn)過渡、健康成長奠基。

活動特邀遠(yuǎn)東實驗幼兒園第六網(wǎng)格區(qū)各園、遠(yuǎn)東保育院、蓮湖區(qū)第七幼兒園教師代表及中大班家長代表共同參與。

高位引領(lǐng)，擘畫育人圖景

“幼小銜接不是簡單的知識銜接，而是遵循兒童成長規(guī)律、奠基終身發(fā)展的關(guān)鍵階段，核心在于持續(xù)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣、提升綜合素養(yǎng)?！?遠(yuǎn)東保育院黨支部書記、西安市蓮湖區(qū)遠(yuǎn)東實驗幼兒園園長陳靜在開幕詞中精準(zhǔn)定位活動價值。她表示，本次聯(lián)合教研是遠(yuǎn)東實驗幼兒園秉持 “以兒童為中心” 教育理念，主動聯(lián)動小學(xué)、輻射片區(qū)園所，凝聚幼小、家園及區(qū)域協(xié)同育人力量的重要舉措，旨在為幼兒搭建順暢過渡的支持環(huán)境，讓成長銜接更自然、更科學(xué)。

遠(yuǎn)東二小教導(dǎo)處主任王曉芬表示，本次活動以識字教學(xué)為切入點，通過課堂對比研討，既探索學(xué)段銜接的有效方法，更以此深化家校協(xié)同，傳播科學(xué)銜接理念，助力幼兒順利適應(yīng)小學(xué)并奠基長遠(yuǎn)發(fā)展，體現(xiàn)了小學(xué)在銜接工作中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與積極作為。

遠(yuǎn)東實驗幼兒園保教副主任張穎擔(dān)任活動主持人。她憑借清晰的邏輯主線，使不同形式的研討內(nèi)容無縫銜接，讓每一位參與者都能明晰方向、暢所欲言，充分釋放了聯(lián)合教研的協(xié)同效能。

同課異構(gòu)，彰顯學(xué)段銜接智慧

活動核心環(huán)節(jié)聚焦《有趣的反犬旁》主題，開展幼小“同課異構(gòu)”教學(xué)展示。

幼兒園課堂：側(cè)重通過情境創(chuàng)設(shè)、游戲互動、多元感知等方式，激發(fā)幼兒對漢字的興趣，積累初步的前識字經(jīng)驗，培養(yǎng)觀察、聯(lián)想等學(xué)習(xí)品質(zhì)，嚴(yán)格遵循“不搶跑、不施壓”原則，為后續(xù)學(xué)習(xí)播撒熱愛種子。

執(zhí)教教師：西安市蓮湖區(qū)遠(yuǎn)東實驗幼兒園 薛麗萍

小學(xué)課堂：以結(jié)構(gòu)化、規(guī)范化教學(xué)引導(dǎo)幼兒理解構(gòu)字規(guī)律，掌握識字方法，提升獨立識字能力，實現(xiàn)從“興趣激發(fā)”到“能力提升”的自然過渡。

執(zhí)教教師：西安市蓮湖區(qū)遠(yuǎn)東第二小學(xué) 陳亞雪

兩節(jié)活動雖路徑不同，卻共同指向“興趣延續(xù)、方法過渡、能力遞進(jìn)”的科學(xué)銜接鏈條，精準(zhǔn)契合兒童從具象到抽象、從游戲到學(xué)習(xí)的認(rèn)知發(fā)展特點，為破解“幼小銜接不科學(xué)”難題提供了鮮活范例。

深度研討，凝聚育人共識

高質(zhì)量幼小銜接，呼喚家園校三方同頻共振、協(xié)同發(fā)力。

授課后，幼小教研團(tuán)隊圍繞“幼兒園與小學(xué)識字教學(xué)的異與同”、“3-6歲兒童前識字核心經(jīng)驗與發(fā)展特點”及“有效支持策略”等關(guān)鍵議題展開深度研討，凝練出“興趣為基，持續(xù)激發(fā)；方法搭橋，平滑過渡；經(jīng)驗銜接，螺旋上升”的三維銜接策略，形成可推廣、可借鑒的實踐智慧。

教師結(jié)合課例，深入淺出闡釋前識字核心經(jīng)驗內(nèi)涵與家庭培養(yǎng)路徑，推薦繪本共讀、生活識字、趣味游戲等幼兒識字策略，有效澄清家長認(rèn)知誤區(qū)。

針對“入學(xué)準(zhǔn)備”焦點問題，幼小教師從心理適應(yīng)、習(xí)慣養(yǎng)成、社會交往、學(xué)習(xí)品質(zhì)四維度給予專業(yè)指導(dǎo)，為家長科學(xué)育兒、助力孩子自信邁入小學(xué)指明方向，有力夯實了家園共育基礎(chǔ)。

榮譽激勵，深耕銜接征程

活動尾聲，舉行了簡樸而莊重的榮譽證書頒發(fā)儀式。由遠(yuǎn)東實驗幼兒園園長、黨支部書記高敏和遠(yuǎn)東第二小學(xué)教導(dǎo)處主任王曉芬共同為本次授課及參與教研的教師頒發(fā)了榮譽證書。這不僅是對參與者專業(yè)素養(yǎng)與教研熱忱的高度認(rèn)可，更承載著對持續(xù)推進(jìn)幼小銜接工作走深走實的殷切期望。

展望未來，共筑成長新生態(tài)

此次聯(lián)合教研是西安市蓮湖區(qū)遠(yuǎn)東實驗幼兒園在深化幼小銜接改革、提升區(qū)域教育質(zhì)量征程中的一次創(chuàng)新實踐。

展望未來，西安市蓮湖區(qū)遠(yuǎn)東實驗幼兒園將深化聯(lián)合教研內(nèi)涵，扎實推進(jìn)課程共建、資源共享、師資共訓(xùn)，與家庭、姊妹園所、小學(xué)一道，共繪“教研支撐、學(xué)校主導(dǎo)、家庭參與、社會協(xié)同”的幼小科學(xué)銜接壯美畫卷。

我們堅信，以愛為基、以兒童為本、以專業(yè)賦能，必將護(hù)航每一位幼兒穩(wěn)健跨越成長階梯，在平穩(wěn)、愉悅、自信中邁入小學(xué)，為其終身學(xué)習(xí)與發(fā)展筑牢根基，賦能遠(yuǎn)航?。ㄎ靼彩猩徍^(qū)遠(yuǎn)東實驗幼兒園）