為進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革，探索小組合作學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效實(shí)施路徑，提升課堂教學(xué)效率與學(xué)生學(xué)習(xí)能力，2025年12月10日下午，青島九中數(shù)學(xué)教研組在B02教室開(kāi)展了以“小組合作構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂”為主題的教研活動(dòng)。青島九中副校長(zhǎng)常發(fā)友蒞臨指導(dǎo)并全程參與。本次活動(dòng)包括兩節(jié)公開(kāi)課展示、評(píng)課研討、青年教師感悟分享與專題講座等多個(gè)環(huán)節(jié)，全體數(shù)學(xué)教師積極參與，共同研討。

一、課堂展示：

聚焦思維培養(yǎng)，滲透合作學(xué)習(xí)

首先，徐茂林老師執(zhí)教《指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)單元復(fù)習(xí)（一）》。徐老師以函數(shù)零點(diǎn)問(wèn)題為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從“方程、函數(shù)、圖像”三個(gè)維度理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的本質(zhì)，注重轉(zhuǎn)化思想與數(shù)形結(jié)合方法的滲透。課堂上，徐老師通過(guò)精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題鏈，激發(fā)學(xué)生思考，并在關(guān)鍵環(huán)節(jié)組織小組討論，讓學(xué)生在與同伴的交流中深化對(duì)函數(shù)性質(zhì)的理解，體現(xiàn)了“安靜思考、深度合作”的課堂理念。

隨后，郭念慧老師帶來(lái)新授課《等差數(shù)列的概念》。郭老師從傳統(tǒng)文化與生活實(shí)例引入，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)等差數(shù)列的特征，并通過(guò)符號(hào)語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)表述定義。在教學(xué)過(guò)程中，郭老師鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)板書、講解思路，開(kāi)展小組探究等差數(shù)列的通項(xiàng)公式推導(dǎo)，課堂互動(dòng)自然流暢，學(xué)生參與度高，展現(xiàn)了他扎實(shí)的教學(xué)基本功與親切的教態(tài)。

二、評(píng)課研討：

真誠(chéng)交流，共促成長(zhǎng)

評(píng)課環(huán)節(jié)中，蔡鎮(zhèn)老師與楊世騫老師對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致深入的點(diǎn)評(píng)。他們充分肯定了兩位青年教師的教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)施能力，認(rèn)為徐老師的課“有思想的高度、有方法的引領(lǐng)”，郭老師的課“層次清晰、互動(dòng)有效”。同時(shí)也提出了中肯建議：在課堂容量上可適當(dāng)聚焦，給予學(xué)生更多靜思與筆頭落實(shí)的時(shí)間；在小組合作的設(shè)計(jì)上，應(yīng)更加注重問(wèn)題的真實(shí)性與討論的必要性，避免“為合作而合作”，真正促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞。

三、青年教師感悟：

在反思中前行

徐茂林與郭念慧兩位老師隨后分享了他們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)實(shí)踐中的感悟。徐老師談到，自己在教學(xué)中逐漸意識(shí)到“安靜課堂”的重要性，小組合作應(yīng)服務(wù)于深度思考，而非表面的熱鬧。郭老師則反思了課堂中合作環(huán)節(jié)的實(shí)施情況，表示將在今后教學(xué)中更加注重問(wèn)題設(shè)計(jì)的層次性與學(xué)生自主討論的引導(dǎo)，努力提升課堂的互動(dòng)品質(zhì)與思維含量。

四、專題分享：

合作學(xué)習(xí)與解題能力提升

呂鵬老師結(jié)合外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)提出：小組合作可用于課前預(yù)習(xí)、重難點(diǎn)突破、鞏固練習(xí)等多個(gè)環(huán)節(jié)，并通過(guò)具體案例說(shuō)明合作學(xué)習(xí)如何幫助學(xué)生拓展解題思路、提升思維靈活性。她鼓勵(lì)教師在設(shè)計(jì)合作任務(wù)時(shí)，注重“以問(wèn)題為載體、以思維為主線”，讓合作真正成為學(xué)生能力發(fā)展的助推器。

五、總結(jié)展望

持續(xù)探索，行穩(wěn)致遠(yuǎn)

活動(dòng)最后，副校長(zhǎng)常發(fā)友進(jìn)行總結(jié)，他充分肯定了本次教研活動(dòng)的實(shí)效性與啟發(fā)性，強(qiáng)調(diào)小組合作是構(gòu)建高效課堂的重要途徑，但其成功關(guān)鍵在于教師的精心設(shè)計(jì)與適時(shí)引導(dǎo)。他鼓勵(lì)全體教師，特別是青年教師，敢于嘗試、勤于反思，將合作學(xué)習(xí)的理念融入日常教學(xué)，不斷追求課堂教學(xué)的品質(zhì)提升。

本次教研活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)、研討深入，不僅展示了我校青年教師的成長(zhǎng)風(fēng)采，也為全體數(shù)學(xué)教師提供了寶貴的交流與學(xué)習(xí)平臺(tái)。青島九中數(shù)學(xué)組將繼續(xù)以課堂為陣地，以合作為橋梁，共同探索高效教學(xué)之路，助力學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

撰稿：閻鑫

一審：王堉琪

二審：姜龍方

三審：常發(fā)友

供稿：教師發(fā)展中心

第3590期

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