在武漢這座教育卷得厲害的城市里，要不要讓孩子讀私立學(xué)校，曾是我們家爭(zhēng)論了半年的難題。

身邊的家長(zhǎng)圈子里，但凡有點(diǎn)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的，都在琢磨民辦私校的名額，好像把孩子送進(jìn)去，就能給未來(lái)的中考、高考上一道 “保險(xiǎn)”。媳婦為了說(shuō)服我，那段時(shí)間天天翻著武漢本地教育博主的帖子，拉著我一條條分析私校的好處，前前后后列了五條理由，說(shuō)得頭頭是道。

第一，私立學(xué)校有更好的教學(xué)環(huán)境和硬件設(shè)施。

她指著手機(jī)里某私立學(xué)校的照片，說(shuō)人家不僅有氣派的教學(xué)樓、標(biāo)準(zhǔn)的塑膠跑道，還有室內(nèi)恒溫游泳池和創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室?！澳憧丛蹅兗腋浇墓W(xué)校，操場(chǎng)還是水泥地，孩子想游泳得跑老遠(yuǎn)的體育館。” 她說(shuō)，在私立學(xué)校，孩子足不出戶(hù)就能練體能、學(xué)科創(chuàng)，這硬件在武漢主城區(qū)的公立校里，幾乎找不到幾家能比的。

第二，私立學(xué)校有更過(guò)硬的師資力量。

媳婦說(shuō)，武漢的私立學(xué)校雖然起步比公立晚，但架不住 “鈔能力”。像華一寄、武珞路實(shí)驗(yàn)這類(lèi)頭部民辦，能從省實(shí)驗(yàn)、華師一附中挖來(lái)資深老師，甚至請(qǐng)到退休的知名學(xué)校校長(zhǎng)坐鎮(zhèn)。而且不少私立學(xué)校還搞早期生源福利，前幾屆學(xué)生能減免部分學(xué)費(fèi)，既吸引了家長(zhǎng)，也能快速攢下口碑?！肮⒌暮美蠋熅湍敲炊啵€得按片區(qū)分配，咱們家學(xué)區(qū)對(duì)口的初中，師資根本沒(méi)法比。”

第三，私立學(xué)校老師能照顧到每個(gè)孩子。

這是她最看重的一點(diǎn)。武漢公立的班級(jí)規(guī)模普遍在45-50人，有的熱門(mén)學(xué)校甚至擠到55人以上，老師連批改作業(yè)都忙不過(guò)來(lái)；而私立學(xué)校一個(gè)班頂多25人，班主任甚至能叫出每個(gè)孩子的小名。“咱們孩子屬于慢性子，在公立肯定會(huì)被忽略，只有私立的老師才有精力盯著他?！?/p>

第四，私立學(xué)校有豐富的課外培訓(xùn)班，不用額外花錢(qián)。

媳婦說(shuō)，身邊的家長(zhǎng)誰(shuí)沒(méi)為興趣班頭疼過(guò)？周末趕場(chǎng)似的送孩子去學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)編程，一年光培訓(xùn)費(fèi)就得兩三萬(wàn)。而私立學(xué)校直接把這些課融進(jìn)課表，書(shū)法、編程、籃球都有，還不用另外繳費(fèi)，孩子能和同班同學(xué)一起學(xué)，比去外面的機(jī)構(gòu)省心多了，學(xué)校還會(huì)定期辦才藝展，比校外班的氛圍還好。

第五，私立學(xué)校能讓我們和孩子結(jié)交到優(yōu)質(zhì)的家長(zhǎng)和同學(xué)圈。

她覺(jué)得，能掏得起私校一學(xué)期6萬(wàn)起步學(xué)費(fèi)的家庭，大多是社會(huì)的中上層家庭，孩子從小和這樣的同學(xué)相處，將來(lái)能攢下隱形人脈?！耙院蠛⒆庸ぷ?、生活，說(shuō)不定同學(xué)就能幫上忙，這是公立給不了的資源?！?/p>

說(shuō)到底，她就是想告訴我，這每學(xué)期6萬(wàn)打底學(xué)費(fèi)，再加上校服、餐費(fèi)、研學(xué)等雜七雜八的開(kāi)支，一年小15萬(wàn)的投入，花得值?？粗秊楹⒆硬傩牡臉幼?，我咬咬牙同意了。畢竟在我們身邊，做家長(zhǎng)的朋友們都默認(rèn)“教育不能輸在起跑線上”，為了孩子的將來(lái)，這筆錢(qián)不能省。

但是自從孩子在私立學(xué)校讀到初三以后，我對(duì)教育的認(rèn)知徹底被顛覆了，也終于明白：在孩子的教育里，錢(qián)不是萬(wàn)能的，更不是最重要的。

先說(shuō)說(shuō)武漢私立學(xué)校的真實(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)。自從孩子上了初中以后，每天早上7:15前就得到校，晚上19:30以后才放學(xué)，回家還得寫(xiě)2-3個(gè)小時(shí)的作業(yè)，每天睡眠不足7小時(shí)。周六本是休息日，學(xué)校卻安排了全天的“培優(yōu)課”，美其名曰“拓展學(xué)習(xí)”，其實(shí)就是刷題。我曾以為私立的 “高質(zhì)量教育”是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)果到頭來(lái)和公立一樣拼分?jǐn)?shù)、拼刷題量。唯一的區(qū)別是，私立的試卷難度更高、作業(yè)更多、花樣更豐富。

再看媳婦當(dāng)初說(shuō)的那些優(yōu)勢(shì)，在現(xiàn)實(shí)面前全打了折扣。

所謂的優(yōu)渥硬件，孩子們根本沒(méi)機(jī)會(huì)用。學(xué)校的恒溫泳池，只有每周一節(jié)的體育課能去，還得提前報(bào)備；創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室只對(duì)尖子生開(kāi)放的競(jìng)賽小組，普通孩子連門(mén)都進(jìn)不去。老師們也沒(méi)心思讓孩子搞課外活動(dòng)，畢竟私立的口碑，全靠中考和高考的升學(xué)率撐著。老師們的精力都放在考試分?jǐn)?shù)上，哪還有時(shí)間關(guān)注孩子的興趣和健康？

至于“關(guān)注每個(gè)孩子”，也得辨證看。我上學(xué)那會(huì)，無(wú)論工作多么忙碌，我的班主任老師都還能堅(jiān)持每年做一次上門(mén)家訪?，F(xiàn)在私立的老師，除了家長(zhǎng)會(huì)，平時(shí)只在微信群里發(fā)分?jǐn)?shù)排名和布置作業(yè)。每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，各科老師輪番上臺(tái)強(qiáng)調(diào)自己學(xué)科的重要性，要求家長(zhǎng)監(jiān)督孩子刷題、空閑時(shí)間抓學(xué)習(xí)，卻沒(méi)人提過(guò)怎么提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。有次我找班主任聊孩子的心理問(wèn)題，老師回了句“我也選修過(guò)心理課程，還考了證”，這樣的回復(fù)，讓我心里涼了半截。

課外興趣班更是成了初中階段的奢望。初一還能偶爾上節(jié)籃球課，到了初二，為了沖會(huì)考，興趣課幾乎全部從課表中“失蹤”。而且私立一樣也把孩子們分了快慢班，每年按期末成績(jī)分班。孩子要是從快班掉到了慢班，不僅自己自卑，家長(zhǎng)也一樣覺(jué)得尷尬?？粗⒆幽亟邮芙蛋嗟慕Y(jié)果，我是又心疼又無(wú)奈。

讓我別扭的，還有所謂的“優(yōu)質(zhì)家長(zhǎng)圈”。私立的家長(zhǎng)聚在一起，聊的不僅是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有“長(zhǎng)假帶孩子去了哪個(gè)國(guó)家研學(xué)”“給孩子報(bào)了幾萬(wàn)的一對(duì)一”“家里又換了臺(tái)新能源”。有次孩子同學(xué)辦生日會(huì)，孩子家長(zhǎng)特意請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兗业膭e墅聚會(huì)，眼見(jiàn)門(mén)口停滿的豪車(chē)，還有聚餐不菲的開(kāi)銷(xiāo)，我們帶去百元出頭的禮物，才發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)格格不入。這種無(wú)意識(shí)的攀比，比學(xué)習(xí)壓力更讓孩子有失落感，這根本不是我們送他去私立學(xué)校的初衷。

其實(shí)武漢的家長(zhǎng)，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)這種教育焦慮？我身邊的朋友，有的為了公立名校的學(xué)位，咬牙買(mǎi)了老破小的學(xué)區(qū)房；有的為了民辦私立搖號(hào)，提前一年就去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)占坑。這兩年武漢推行民辦私立學(xué)校搖號(hào)政策，不少家長(zhǎng)擔(dān)心搖不上心儀的學(xué)校，又得花高價(jià)找關(guān)系；就算搖上了，高額的學(xué)費(fèi)和后續(xù)的補(bǔ)課費(fèi)，也壓得一家人喘不過(guò)氣。我們總以為 “花錢(qián)就能買(mǎi)到好教育”，卻忘了教育的本質(zhì)，是讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

問(wèn)題的根子不是公立和私立學(xué)校之爭(zhēng)，而是出在我這個(gè)作為家長(zhǎng)的成年人身上。是我們對(duì)教育錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，才讓自己和孩子陷入焦慮之中。

第一，別把進(jìn)名校當(dāng)成“萬(wàn)能解藥”。

無(wú)論是進(jìn)了公立還是私立學(xué)校，又或者是進(jìn)了名校還是普通學(xué)校，我們都不能只盯著孩子的考試成績(jī)不放。多和孩子聊聊學(xué)校和生活中的趣事，每周再留出至少一天時(shí)間，帶他們?nèi)ゾG道騎車(chē)、去江灘放風(fēng)箏、去看各類(lèi)展覽、去探望父母，甚至就是在小區(qū)和公園里散散步和曬曬太陽(yáng)，都能讓孩子們的焦慮的學(xué)習(xí)情緒得到更好釋放。

第二，和學(xué)校老師換種溝通方式。

不要只問(wèn)分?jǐn)?shù)，多和老師說(shuō)孩子的日常狀態(tài)，比如 “最近孩子睡得晚，學(xué)習(xí)有點(diǎn)拖后腿，老師能不能適當(dāng)給點(diǎn)鼓勵(lì)”、“他對(duì)生物很感興趣，能不能推薦點(diǎn)課外書(shū)”。我們也要主動(dòng)和孩子聊聊，這比逼著他刷題更有用。

第三，拒絕家長(zhǎng)圈的無(wú)效攀比。

并不是所有家庭都能承擔(dān)私立學(xué)校的開(kāi)銷(xiāo)，也不是所有孩子都適合卷分?jǐn)?shù)。現(xiàn)在，我們已經(jīng)不帶孩子參加那些豪華的生日會(huì)。而是帶著孩子去糧道街吃點(diǎn)武漢特色美食、逛逛中山大道，孩子反而更開(kāi)心。告訴孩子“只要你快樂(lè)和健康，就是爸媽最開(kāi)心的事情”。孩子的健康比什么都重要。

第四，多給孩子高質(zhì)量陪伴。

我現(xiàn)在每天下班回家后，都會(huì)放下手機(jī)陪孩子聊天、看電視、打游戲、下國(guó)際象棋、聽(tīng)他吐槽學(xué)校的事。周末一起做頓午餐、一起遛狗、一起散步。比起花幾十萬(wàn)送私立，這種陪伴才是孩子最需要的。在武漢這座煙火氣十足的城市，孩子的快樂(lè)，完全可以不用靠錢(qián)堆出來(lái)。

我從來(lái)不否認(rèn)私立學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，更不是吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸。只是作為武漢千千萬(wàn)萬(wàn)普通家長(zhǎng)中的一員，我終于明白：教育不是一場(chǎng)只看分?jǐn)?shù)的競(jìng)賽，而是一場(chǎng)陪伴孩子長(zhǎng)大的修行。與其沉浸在“我為孩子花了多少錢(qián)”的自我安慰里，不如多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心里話，多陪他度過(guò)輕松愉快的周末。因?yàn)?，身心健康、三觀端正，這才是我們留給孩子最強(qiáng)的生存技能。