（來源：天津日報）

轉(zhuǎn)自：天津日報

　　1986年生于天津的管新成，是一名茶館相聲、快板書演員。在中國北方曲藝學(xué)校上學(xué)時，他便登上了茶館相聲的舞臺，通過演出不斷積累經(jīng)驗。他創(chuàng)作過一批快板書作品，入圍中國曲藝牡丹獎表演獎、文學(xué)獎、新人獎，也主演過電影《天津閑人》，給觀眾留下了深刻印象。如今他已加入成都市曲藝團(tuán)，繼續(xù)傳播、推廣相聲、快板書藝術(shù)，也把天津曲藝的種子播撒到了四川大地。

　　跟“錄老師”學(xué)相聲

　　在曲校遇到黃鐵良

　　我是聽著電臺播放的評書長大的，最愛聽單田芳先生的《童林傳》，課間休息時常給同學(xué)們“說書”。有同學(xué)投來異樣的眼光：“你說的是嘛？你不看克塞號、不看變形金剛？你們家沒電視吧？怎么天天抱著半導(dǎo)體？”其實這就是天津人說話的幽默感。都說天津的相聲演員必須努力研究節(jié)目，不然就被觀眾超越了。這話絕對不假。

　　上初中時，我和同學(xué)在學(xué)校聯(lián)歡會上學(xué)著表演了一段侯耀文、石富寬兩位先生的《口吐蓮花》。說得好壞，我不記得了，但每個包袱確實都把大家逗樂了。從那時起，我對相聲也產(chǎn)生了興趣，啟蒙老師是錄音機(jī)，我們都笑稱其為“錄老師”。買相聲磁帶、扒詞兒、背詞兒、排練，等待下一場文藝演出——我就這樣和曲藝結(jié)了緣。

　　我媽有位同事是曲藝愛好者，常往來于各個小劇場和茶館，沒有他不認(rèn)識的曲藝演員。聽說我喜歡相聲、評書，他送給我一套《傳統(tǒng)相聲大全》、一份中國北方曲藝學(xué)校的招生簡章。我們?nèi)叶疾恢捞旖蜻€有這么一所學(xué)校，我媽說：“只要你想學(xué)，我們就全力支持。前提是，咱家不認(rèn)識這個行業(yè)的人，今后全得靠你自己努力?！蔽艺f行。

　　懷著忐忑的心情，我走進(jìn)考場。面前三位考官：左邊是劉俊杰老師，中間是魏文華老師，右邊是田立禾老師。當(dāng)時我只能認(rèn)出劉俊杰老師；覺得田先生面熟，叫不上名字；完全不認(rèn)識魏文華老師。我背了一段《報菜名》的貫口、念了一段短文、演了一個小品片段、唱了一首歌。

　　接下來的日子，我度日如年，每天焦慮地等待著結(jié)果。到了發(fā)榜那天，我早早跑到學(xué)校傳達(dá)室，旁邊墻上貼著一張大黃紙，寫著上榜考生的名字。我一個字一個字地往下看，在最后一行，最后一個名字，終于看到了我——管新成！當(dāng)時不像現(xiàn)在，拿出手機(jī)就能拍照，不然我一定得照一張。我以專業(yè)最后一名的成績考入了中國北方曲藝學(xué)校！

　　頭一堂課是大課。四五十個學(xué)生坐在一間大教室里，人手一份《十八愁繞口令》的文本。一位長得像“龜仙人”的老大爺和一位帥氣的男老師走進(jìn)來。他們自我介紹，老者是王文玉老師，年輕的是王斌老師。他們帶著我們念繞口令。我心想，就這么上課？這還不得學(xué)到猴年馬月？

　　轉(zhuǎn)天分班，一名專業(yè)老師帶六到八名學(xué)生。我的頭一位專業(yè)老師叫陳永清，是馬三立先生大弟子閻笑儒的徒弟。陳老師問我們會不會快板，不會的同學(xué)他可以教。我心里這個高興呀，又能學(xué)相聲，還能學(xué)打板，這不就好起來了嗎！上了一節(jié)課，陳老師就不來了，說是生病了，改由黃鐵良老師教我們幾個人。

　　一個學(xué)期后，學(xué)校又派來了田立禾老師，兩位老師同時教。這樣一來，最大的好處是示范，比如教《報菜名》《打燈謎》《洋藥方》，他們兩位一邊演，一邊教，事半功倍。當(dāng)時要是能錄像，那簡直太完美了。這些美好的畫面只能留在我們幾個同學(xué)的記憶里了。

　　學(xué)生演員燕樂登臺

　　調(diào)整方向改學(xué)快板

　　有一天黃鐵良老師問我：“學(xué)了這么久，上過臺嗎？”我說沒上過。黃老師又問：“大褂有嗎？”我答沒有。黃老師再問：“布鞋有嗎？”我還是搖頭。轉(zhuǎn)過天，黃老師帶我去做了大褂、買了布鞋，安排我跟同學(xué)張猛到南市燕樂小劇場演出。

　　眾友相聲藝術(shù)團(tuán)在燕樂演出，黃鐵良老師是主力演員。團(tuán)里報幕的馬鐵嶺告訴我：來的觀眾大多是老年人，夏大爺、趙大爺、劉奶奶等，從某個程度上說，他們對相聲的理解要比專業(yè)相聲演員更高。無論你在臺上說什么，他們都不會樂。所以啊，你也別緊張，不樂不怨你，正常演就行。

　　我心想：我還不信了，學(xué)了這么久，還說不樂他們？結(jié)果人家還就真沒樂，只在我背貫口時給了幾次禮貌性的、稀稀拉拉的掌聲。演完下臺，反倒是臺下的夏大爺說了句話，把大家逗樂了：“捧哏那個，別把扇子拿走啊，下場人家還得用呢！”

　　佟守本老師是曲校的老師，也是眾友相聲藝術(shù)團(tuán)的演員，他告訴我們：“一定要多聽，這叫熏，以后沒事就多來園子聽相聲吧。”

　　說相聲我算不上出類拔萃，我們那屆同學(xué)專業(yè)唱快板書的少，我把心一橫，決定改快板書。經(jīng)天津市曲藝團(tuán)三弦伴奏員韓立祥老師介紹，我認(rèn)識了劉士鑒老師。

　　劉士鑒老師個頭兒不高，一米六左右，身材微胖，國字臉、大圓眼、嘴唇微厚。他是李派傳人，給我開蒙的第一個節(jié)目就是《火焰山》。真應(yīng)了那句話：好難過的火焰山?。∏傲鋵W(xué)了小半年，連打板帶動作一起來，手勢、眼神、身段、步法及表演法則，掰開揉碎了教，一句一個動作，弄得我手忙腳亂，滿頭大汗。我心想：快板書用這么忙活嗎？都這樣兒還不得累死！又想起田立禾老師說的話：“你們這些孩子，就是想法太多，還不會呢，就總有一堆想法。先別想這么多，我怎么教，你們就怎么學(xué)，學(xué)會了再變成自己的東西?！庇谑俏腋嬖V自己，別想那么多了，先學(xué)吧！

　　每周二我都去劉士鑒老師家，一招一式學(xué)前六句，回家背后面的詞。突然有一天，前六句合格了！再往下教，一節(jié)課，半段學(xué)完了！我這才明白，前六句是打基礎(chǔ)、磨性子，老師要觀察學(xué)生是不是真心想學(xué)，也看看我是不是學(xué)快板的材料。后面再學(xué)節(jié)目，越來越快。

　　這段《火焰山》為我以后自己排演節(jié)目打下了基礎(chǔ)。從曲校畢業(yè)考入天津藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，我的專業(yè)考試就不是倒數(shù)第一了，而成了正數(shù)第一名，考的就是快板書《黑妞》。

　　借鑒影視表演

　　創(chuàng)作復(fù)古段子

　　李潤杰先生吸收了山東快書、評書、相聲、西河大鼓等姊妹藝術(shù)的精華，形成了自己的快板書表演風(fēng)格。所以我也得向老前輩學(xué)習(xí)，為了唱好快板書，我拜佟守本老師學(xué)相聲，向陳鳳蕓老師學(xué)西河大鼓《薛家將》。我愛聽老先生們講古，講過去的包袱、底，聽懂了，學(xué)會了，拿到臺上實踐，百試百靈。舉個例子，《走馬觀碑》這樣一段小墊話，我以前使過，沒效果，佟守本老師給我說了說：哪里該快，哪里該慢，哪里要停頓，哪里要大聲。等我再演時，一下子就響了！這都是課堂上、書本中沒有的，是老前輩們通過實踐總結(jié)出來的經(jīng)驗。

　　2012年，我參演了電影《天津閑人》。這是根據(jù)著名作家林希老先生的原著小說改編的。機(jī)緣巧合，導(dǎo)演來謙祥益聽相聲，正趕上我有演出，下來后導(dǎo)演跟我說：“看你臺上臺下，簡直就是兩個人，你絕對可以勝任一個角色。”通過這次“觸電”，我也有了很多收獲：影視表演要拿捏人物內(nèi)心的細(xì)微波動，塑造人物時更重內(nèi)斂與真實，曲藝舞臺的表演也可以借鑒這種細(xì)膩的情感表達(dá)。

　　傳統(tǒng)是根，創(chuàng)新是魂。談到如何創(chuàng)新，我的體會是：編寫中國傳統(tǒng)故事的段子，就要像修復(fù)古建筑一樣，修舊如舊，才有味道；而現(xiàn)代題材的創(chuàng)作，就要時尚，要多用流行語。

　　在創(chuàng)作方面，李立山先生、王文水老師和曲藝作家楊妤婕老師都給過我?guī)椭椭笇?dǎo)。我創(chuàng)作了快板書節(jié)目《畫皮》《高老莊》《捕蛇記》《丁寶楨》《勇踏鐵鏈》等，參加過比賽，多次得到評委的認(rèn)可和鼓勵。謙祥益文苑相聲茶館每年都有“新活季”，搭建優(yōu)質(zhì)平臺，我們演員的創(chuàng)作能力也得到了鍛煉。

　　通過天津電視臺《魚龍百戲》節(jié)目，我認(rèn)識了成都市曲藝團(tuán)團(tuán)長任平老師。我從網(wǎng)上看到成都市曲藝團(tuán)招聘演員的消息后，征求了任平老師和李立山老師的意見，報了名，順利加入。到成都之后我才發(fā)現(xiàn)，四川不僅曲種豐富，曲藝名人、能人也數(shù)不勝數(shù)。在成都，我除了參加團(tuán)里常規(guī)的快板書創(chuàng)作與演出外，還努力將曲藝帶進(jìn)校園，做專題講座、專業(yè)輔導(dǎo)，為推廣傳統(tǒng)文化出一份力。

　　回顧這些年走過的藝術(shù)之路，我的成長離不開天津觀眾的哺育與支持。即使身在他鄉(xiāng)，我也永遠(yuǎn)不會忘記——我是喝海河水長大的曲藝娃娃。