百名教師進(jìn)千家 家校連心育新人——宜賓市一曼小學(xué)校以暖心家訪(fǎng)為契機(jī)，扎實(shí)推進(jìn)家校社協(xié)同育人

為深化家校社協(xié)同育人機(jī)制，積極構(gòu)建“家校社”一體化的育人新格局。近日，宜賓市一曼小學(xué)校組織開(kāi)展了一場(chǎng)覆蓋廣泛、重點(diǎn)突出、溫情細(xì)致的入戶(hù)家訪(fǎng)行動(dòng)。此次活動(dòng)不僅是學(xué)校踐行“家校攜手，共育未來(lái)”理念的生動(dòng)體現(xiàn)，更是學(xué)校系統(tǒng)化、制度化構(gòu)建家校共育體系的關(guān)鍵一環(huán)。

在家訪(fǎng)過(guò)程中，宜賓市一曼小學(xué)校行政班子與班主任、科任教師組成團(tuán)隊(duì)，深入學(xué)生家庭。他們不僅圍繞學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)中的“心理健康、手機(jī)管理、閱讀習(xí)慣、交通安全、學(xué)困轉(zhuǎn)化”等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行精準(zhǔn)溝通、共商對(duì)策，更將此次家訪(fǎng)作為深入了解家庭需求、傳遞學(xué)校教育理念、征集共育建議的重要渠道。通過(guò)面對(duì)面的真誠(chéng)交流，學(xué)校進(jìn)一步掌握了家庭教育的第一手資料，為優(yōu)化家校合作策略、提升共育實(shí)效奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

據(jù)了解，宜賓市一曼小學(xué)校以此次全員家訪(fǎng)為切入點(diǎn)，著力構(gòu)建“三化”共育體系。一是溝通渠道立體化，在傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)、電話(huà)聯(lián)系基礎(chǔ)上，建立以班級(jí)為單位的常態(tài)化線(xiàn)上溝通平臺(tái)，由學(xué)校行政、班主任牽頭，確保信息暢通、反饋及時(shí)。此次家訪(fǎng)中，特別為留守兒童家庭建立了與外出務(wù)工家長(zhǎng)的“直聯(lián)機(jī)制”，讓關(guān)愛(ài)不斷線(xiàn)。二是共育活動(dòng)課程化，將家庭教育指導(dǎo)納入學(xué)校整體工作計(jì)劃。除定期家訪(fǎng)外，學(xué)校還開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)學(xué)堂”，圍繞親子溝通、習(xí)慣培養(yǎng)、心理健康等主題，由外聘專(zhuān)家授課，提升家長(zhǎng)育人素養(yǎng)。此次家訪(fǎng)中發(fā)放的“親子閱讀計(jì)劃”，即是課程化引導(dǎo)的初步實(shí)踐。三是協(xié)同機(jī)制制度化，成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員代表、教師代表、家長(zhǎng)代表共同組成的“家校社共育委員會(huì)”，定期議事，協(xié)同解決育人難題。家訪(fǎng)中收集的共性問(wèn)題和建議，將通過(guò)該機(jī)制進(jìn)行研討，形成解決方案，推動(dòng)家校合作向制度性、長(zhǎng)效性發(fā)展。

宜賓市一曼小學(xué)校負(fù)責(zé)人毛朝猛表示：學(xué)校家校社協(xié)同育人的發(fā)展理念，核心在于“同心、同向、同行”。一曼小學(xué)將以此次家訪(fǎng)活動(dòng)為新的起點(diǎn)，不斷豐富家校社共育的內(nèi)涵與形式，努力構(gòu)建目標(biāo)一致、內(nèi)容銜接、功能互補(bǔ)、和諧互動(dòng)的家校社合作教育新生態(tài)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展?fàn)I造更優(yōu)質(zhì)的環(huán)境，全力建設(shè)具有辨識(shí)度和影響力的家校社共育學(xué)校。（李躍林 來(lái)源：宜賓市一曼小學(xué)校）