上理初級DI戰(zhàn)隊全國賽斬獲佳績。本文均為校方供圖

科學(xué)教育的加法如何做才能綻放精彩？上海這所初中學(xué)校提供了一個創(chuàng)新實踐樣本。

“科創(chuàng)不是少數(shù)人的特權(quán)，而是面向所有人的體驗?！鄙虾＠砉ご髮W(xué)附屬初級中學(xué)（以下簡稱“上理初級”）校長王智鴻說。

兩個月極限備戰(zhàn)摘雙冠

上海理工大學(xué)附屬初級中學(xué)的校園里，這兩天正涌動著一股抑制不住的喜悅與自豪。就在12月14日，從河北廊坊傳來捷報：該校派出的“羅小黑戰(zhàn)隊”與“小黑貓”兩支隊伍，在2025-2026年度DI（目的地想象）創(chuàng)新思維展示活動中，力挫群雄，雙雙斬獲一等獎。其中，“小黑貓”隊更是憑借非凡創(chuàng)意奪得賽事特別獎。最為重磅的是，兩隊同時拿到了2026年5月在美國舉行的DI全球總決賽的入場券，實現(xiàn)了學(xué)校在該賽事上的歷史性突破。

12月16日，澎湃新聞記者走進上理初級校園，試圖解開雙冠榮耀背后的密碼。

輝煌成績的背后，是僅兩個多月、濃縮到極致的奮力備戰(zhàn)。指導(dǎo)老師李玨回憶，從十月份組隊完畢，到十二月初登上全國賽舞臺，時間異常緊張。五支校級隊伍投入集訓(xùn)，最終這兩支隊伍經(jīng)過市賽淬煉，站上了國賽擂臺。

“時間是我們最大的敵人?！标犻L羅友舒坦言：劇本是重中之重，挑戰(zhàn)C隊的劇本大改了四五稿，直到賽前仍在為嚴(yán)格控制表演時長而字斟句酌。有一段時間，主力隊員接連病假，整個團隊排練幾乎停滯，大家便通過線上會議討論，病愈后立即加班加點追趕進度。

初一（8）班的梁益元是第一次參賽，他從最初覺得比賽“高不可攀”，到在團隊中快速成長，學(xué)會了“只要敢想、善于溝通、大家同心，就能把創(chuàng)意推到極致”。

羅小黑戰(zhàn)隊。

從校園到社會的創(chuàng)意實踐

在賽場上， 面對強勁對手，上理初級的學(xué)子們沉著應(yīng)戰(zhàn)。挑戰(zhàn)C（藝術(shù)類）“超能蛻變”項目中，“羅小黑戰(zhàn)隊”帶來了一個關(guān)于超能力與自我救贖的深刻故事。隊員劉芷妍飾演擁有“九條命”的主角，用科技感十足的戲服直觀展現(xiàn)“生命次數(shù)”，戲劇張力拉滿；羅友舒和羅穎恩分飾“班長”與“反派”，將沖突與轉(zhuǎn)化演繹得淋漓盡致。而挑戰(zhàn)PO（服務(wù)學(xué)習(xí)類）的“小黑貓”隊，則將視角投向社區(qū)治理。參賽學(xué)生、初一（2）班的應(yīng)梓馨介紹，隊員們圍繞“彼此退讓”的主題，創(chuàng)作了外星大使與地球居民因?qū)櫸飭栴}產(chǎn)生矛盾并最終和解的幽默劇本。梁益元一人分飾固執(zhí)“老嚴(yán)”與調(diào)解“外星人”兩角，李恩雅同學(xué)則扮演倡導(dǎo)“寵物拉屎自由”的年輕人，劇情在沖突與和解中巧妙傳達了公共空間共享的理念。

他們的表演不僅劇本精巧、表演投入，道具與服裝的用心也令裁判印象深刻。此前在道具制作時，師生們傾注了大量心血。為了達到最佳效果，隊員們利用課余和周末時間，自己動手裁剪、粘貼、調(diào)試。那段日子，學(xué)校的社團教室常常亮燈到很晚。

當(dāng)被問及比賽中的困難時，劉芷妍提到了隊友王睿欣那段臨時加入的舞蹈，雖然沒有舞蹈基礎(chǔ)，卻一遍遍死磕，對著視頻直至練到肌肉記憶。而團隊中最有經(jīng)驗的施云喆，已是第四次參加DI和OM（頭腦奧林匹克）相關(guān)賽事。他扮演了團隊“定海神針”的角色：“這次我更多是在經(jīng)驗上幫助大家，優(yōu)化劇本結(jié)構(gòu)，調(diào)整表演節(jié)奏?！闭劶皧Z冠的秘訣，肖羽和陶江山異口同聲地表示是“團隊協(xié)作”，他們的觀點也得到了參賽隊員們的齊聲附和。

“小黑貓”隊。

校家社共育托舉少年夢想

捷報傳回校園，校長王智鴻很是欣慰：“學(xué)校的理念是‘情理相融，閃耀未來’?！逼渲?，“情”是人文關(guān)懷，“理”是科學(xué)精神。DI等科創(chuàng)活動，正是‘理’的生動實踐，屬于學(xué)校校本課程體系“SHINE課程”中的重要一環(huán)。

王智鴻補充表示，學(xué)校背靠上海理工大學(xué)，擁有天然的工程素養(yǎng)培育資源。學(xué)校聘請上理工教授擔(dān)任科學(xué)副校長，并設(shè)計了一系列激發(fā)創(chuàng)新思維的課程。“我們希望科創(chuàng)教育不是少數(shù)學(xué)生的特權(quán)，而是面向所有人的科普與體驗。通過DI、OM等平臺，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，并通過動手創(chuàng)新去解決問題，這正是未來社會所需的核心素養(yǎng)?！睂W(xué)校在預(yù)備年級便通過“思創(chuàng)”短課程和社團招募，播下創(chuàng)新的種子，讓有興趣、有特長的學(xué)生得以嶄露頭角，形成梯隊培養(yǎng)模式。

新的征程已在腳下。在2026年5月的美國全球總決賽上再創(chuàng)佳績，是兩支隊伍共同的目標(biāo)。經(jīng)歷了市賽、國賽的層層錘煉，團隊的協(xié)作能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)意執(zhí)行力都已今非昔比。他們計劃繼續(xù)打磨劇本、精進技術(shù)，將中國青少年的思考與創(chuàng)意，帶到更大的舞臺上去。

學(xué)校對此全力支持，王智鴻明確表態(tài)：“孩子們能走多遠(yuǎn)，我們就支持多遠(yuǎn)！”目前已有家長主動報名擔(dān)任世界賽志愿者，希望親歷孩子的高光時刻。這種校家社協(xié)同育人的模式，正成為上理初級育人生態(tài)的重要一環(huán)。