11月22日，清華大學(xué)土木工程系學(xué)子前往河北省平鄉(xiāng)縣艾村小學(xué)開展了一場特別的支教活動，從科學(xué)實驗到編程啟蒙，從3D打印到強身健體，與艾村的孩子們度過了充實而溫暖的一天。

初冬暖陽，美好啟程。上午10點，李涵彬、汪嘉誠和楊琦志3名同學(xué)抵達邢臺站并且與艾村駐村工作隊順利會合。通過在去村路上簡短的交流，初步了解當?shù)睾⒆觽兊膶W(xué)習(xí)與生活狀況，同時為接下來的活動做好準備。

趣味實驗，點燃科學(xué)火花。下午1點，活動正式拉開帷幕。楊琦志首先帶領(lǐng)孩子們走進奇妙的科學(xué)世界，通過幾個簡單而有趣的實驗，他不僅演示了科學(xué)原理，還邀請孩子們親手操作。驚訝的眼神與踴躍的提問，科學(xué)的種子在孩子們的心中悄然生根。

編程啟蒙，觸碰未來科技。李涵彬為孩子們介紹了圖形化編程工具Scratch，從角色移動到互動設(shè)計，大家一步步引導(dǎo)孩子們嘗試制作屬于自己的小游戲。屏幕上跳動的代碼，不僅是技術(shù)的啟蒙，更是邏輯與創(chuàng)造力的萌芽。

3D打印，打開立體視野。汪嘉誠帶來關(guān)于3D打印的分享，他用生動的例子和直觀的演示，講解了建模的基本常識。孩子們好奇地圍觀、提問，在虛擬與現(xiàn)實的交錯中，感受著現(xiàn)代制造技術(shù)的魅力。

清華拳法，凝聚精氣神?；顒幼詈螅瑢W(xué)帶領(lǐng)孩子們一起練習(xí)“清華拳”，一招一式，不僅強身健體，更傳遞著專注、堅持與協(xié)作的精神。陽光下舒展的身影，成為操場上最具活力的一道風(fēng)景。

活動結(jié)束后，三名清華學(xué)子都有各自不同的感悟。

李涵彬同學(xué)說：在準備和同學(xué)們分享的內(nèi)容的過程中，我常常在想自己在小學(xué)階段想要了解卻一直接觸不到的內(nèi)容有什么，我很快就想到了編程，但是這對于小學(xué)生來說有些困難枯燥了。于是我決定通過講做一個游戲來引入，和同學(xué)們介紹了scratch軟件。和同學(xué)們交流后，我真切的感到了艾村同學(xué)們的熱情活潑，同學(xué)們對新知識孜孜以求的樣子讓我感到我所講的對于同學(xué)們會有一些益處。其中有一位同學(xué)還十分好奇的和我交流了scratch和其他兒童編程軟件的區(qū)別。這次活動，我收獲頗深，在我們和艾村同學(xué)的雙向奔赴中，我們相互治愈，共同學(xué)習(xí)。

汪嘉誠同學(xué)說：懷著期待前往艾村小學(xué)開展支教，當看到孩子們睜著好奇的眼睛圍過來時，緊張感瞬時褪去。課堂上，我從簡單的立體圖形入手，盡量用通俗語言講解建模邏輯，手把手帶著他們操作軟件。原本擔(dān)心抽象的建模知識會讓孩子們覺得枯燥，可他們專注的神情、踴躍的提問，深深觸動了我。這次支教不僅讓孩子們接觸到了課堂以外的知識，也讓我真切感受到知識傳遞的意義?？粗⒆觽冄壑械墓?，我明白支教不是單向的付出，更是雙向的成長。希望他們能在這小小的課堂上有獨屬于自己的收獲。

楊琦志同學(xué)說：在艾村的教室，孩子們眼睛緊盯著我?guī)淼男嶒灐．斘矣脷馇蜓菔緯r，他們發(fā)出陣陣驚呼；屏幕上展示的物理模型，也讓他們好奇地伸長了脖子。后來，我教他們打“清華拳”?？粗⒆觽冸m然動作稚嫩卻一臉認真的樣子，我仿佛看到了小時候?qū)π迈r事物充滿好奇的自己。那一刻，我深深感到，支教不是單方面的傳授，而是一次溫暖的互動。他們用純真的熱情，點燃了我心中對教育的激情。離開時回頭望去，校門口那些小小的身影還在揮手。這次短暫的支教讓我明白，清華學(xué)子的擔(dān)當，不僅在于探索知識的邊界，也在于把點點星火，帶到需要光的角落。這次經(jīng)歷，簡單，卻珍貴。