近日，高校學術誠信話題再度引發(fā)輿論熱議。繼江蘇科技大學郭偉教授被指學歷存疑事件后，又有網(wǎng)友通過智能搜索工具梳理信息，對南京財經(jīng)大學校長程永波的學歷背景提出質(zhì)疑，相關討論迅速在網(wǎng)絡平臺發(fā)酵。

據(jù)網(wǎng)友公開質(zhì)疑內(nèi)容顯示，程永波目前擔任南京財經(jīng)大學校長、博士生導師，且擁有“博士學位”，但有信息指向其并未取得國家教育部認可的中專、大專及本科學歷。這一情況直接觸碰了我國高等教育招生的核心規(guī)范——根據(jù)教育部《全國碩士研究生招生工作管理規(guī)定》，報考碩士研究生需具備相應學歷基礎，無中專、大專、本科學歷者，既無法直接報考碩士，更不具備攻讀博士學位的前置資格。

“高中學歷如何一步步成為高校博導、校長？”這一疑問成為公眾討論的核心。高校作為學術研究與人才培養(yǎng)的重要陣地，教師及管理者的學歷背景與學術資質(zhì)不僅是個人能力的證明，更關系到教育公平與學術風氣。網(wǎng)友的質(zhì)疑并非單純的“追熱點”，本質(zhì)上是對高等教育領域準入門檻、評審機制的監(jiān)督與關切——若學歷前置條件存在漏洞，不僅可能讓學術資質(zhì)的權威性打折扣，更可能損害教育資源分配的公平性。

從郭偉到此次網(wǎng)傳的程永波事件，連續(xù)出現(xiàn)的高校相關人員學歷爭議，已超出“個案”范疇，折射出部分高校在人才評審、資質(zhì)核查環(huán)節(jié)可能存在的疏漏。公眾擔憂的是，若學歷存疑者長期占據(jù)高校關鍵崗位，不僅會“玷污高校這塊圣土”，更可能在人才培養(yǎng)、學術決策中產(chǎn)生不良影響，最終損害教育質(zhì)量。

截至目前，針對網(wǎng)友的質(zhì)疑，相關主管部門及南京財經(jīng)大學尚未公開回應。在此背景下，公眾更期待權威調(diào)查的介入：一方面，需厘清程永波學歷背景的真實情況，明確其學位獲取及職務晉升的合規(guī)性；另一方面，更應以此為契機，推動全國高校開展學歷資質(zhì)的系統(tǒng)性清查工作。

高等教育的公信力建立在嚴格的規(guī)范與透明的機制之上。無論是對個體爭議的回應，還是對行業(yè)亂象的整治，及時、公開的調(diào)查結(jié)果與整改措施都是平息爭議的最佳方式。期待教育部及相關部門主動作為，補上資質(zhì)核查的“漏洞”，讓學術回歸純粹，讓高校真正成為“立德樹人”的干凈陣地。