由北京市通州區(qū)人民政府指導(dǎo)，《財(cái)經(jīng)》雜志、財(cái)經(jīng)網(wǎng)、《財(cái)經(jīng)智庫》主辦的“《財(cái)經(jīng)》年會(huì)2026：預(yù)測(cè)與戰(zhàn)略 · 年度對(duì)話暨2025全球財(cái)富管理論壇”于12月18日至20日在北京舉行，主題為“變局中的中國定力”。

12月18日，深圳理工大學(xué)校長樊建平在論壇上表示，當(dāng)前中國正處于從教育大國向教育強(qiáng)國轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵階段，新型研究型大學(xué)應(yīng)成為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、支撐國家科技自立自強(qiáng)的重要力量。

他指出，傳統(tǒng)大學(xué)以培養(yǎng)工程師為主，難以滿足“從0到1”的原始創(chuàng)新需求，而新型研究型大學(xué)則強(qiáng)調(diào)“高起點(diǎn)、小而精、研究型、國際化”，通過科教融匯、產(chǎn)教融合、學(xué)科交叉等路徑，重構(gòu)人才培養(yǎng)與創(chuàng)新生態(tài)。

深圳理工大學(xué)校長樊建平

從國際視野來看，歐洲國家已經(jīng)意識(shí)到傳統(tǒng)教育模式的局限性，正在推進(jìn)第四代大學(xué)改革。樊建平稱，這一改革的核心在于打破大學(xué)與社會(huì)的邊界，推動(dòng)大學(xué)從封閉的"象牙塔"向開放創(chuàng)新平臺(tái)轉(zhuǎn)變，從單純的知識(shí)傳授向價(jià)值創(chuàng)造轉(zhuǎn)型，從單一學(xué)科發(fā)展向交叉學(xué)科融合演進(jìn)。

樊建平介紹，新型研究型大學(xué)具有六個(gè)鮮明特征：第一，重視生均投入和生師比，研究表明生均經(jīng)費(fèi)達(dá)到30-40萬元是建設(shè)高水平大學(xué)的重要保障；第二，構(gòu)建以問題為導(dǎo)向的交叉學(xué)科體系，聚焦世界科技前沿、國家重大需求、人民生命健康和國民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場；第三，建設(shè)具有國際視野的高水平師資隊(duì)伍，在全球范圍內(nèi)吸引優(yōu)秀人才；第四，創(chuàng)新教學(xué)模式，從被動(dòng)知識(shí)灌輸轉(zhuǎn)向主動(dòng)探索能力培養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；第五，大學(xué)要成為區(qū)域創(chuàng)新生態(tài)的核心樞紐，整合各類創(chuàng)新資源；第六，建立現(xiàn)代化的大學(xué)治理體系，提升管理效能。

以下為部分發(fā)言實(shí)錄：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，大家好！非常榮幸參加《財(cái)經(jīng)》論壇，我是深圳理工大學(xué)的校長樊建平。

今天我講的內(nèi)容是關(guān)于新型研究型大學(xué)以及深圳理工大學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐。

我們國家高等教育發(fā)展取得了顯著成就，目前擁有3000多所大學(xué)，為國家工業(yè)化進(jìn)程培養(yǎng)了大量人才。在改革開放40多年間，我國高等教育規(guī)模從1978年的不足600所發(fā)展到如今的規(guī)模，每年有近千萬大學(xué)生進(jìn)入高校，為國家快速發(fā)展提供了重要人才支撐，助力我國在較短時(shí)間內(nèi)走過了西方發(fā)達(dá)國家200多年的工業(yè)化道路。

然而，隨著我國進(jìn)入后工業(yè)化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)期，傳統(tǒng)的大學(xué)教育模式面臨新的挑戰(zhàn)。當(dāng)前大學(xué)教育主要以培養(yǎng)工程師為主，但在全球化競爭日益激烈的背景下，國家發(fā)展迫切需要能夠?qū)崿F(xiàn)"從0到1"突破的拔尖創(chuàng)新人才?？倳浽?020年提出建設(shè)新型研究型大學(xué)的重要指示，為高等教育改革指明了方向。目前，教育部已批準(zhǔn)設(shè)立9所新型研究型大學(xué)，這些學(xué)校正在探索適應(yīng)新時(shí)代需求的人才培養(yǎng)模式。

從國際視野來看，歐洲國家已經(jīng)意識(shí)到傳統(tǒng)教育模式的局限性，正在推進(jìn)第四代大學(xué)改革。這一改革的核心在于打破大學(xué)與社會(huì)的邊界，推動(dòng)大學(xué)從封閉的"象牙塔"向開放創(chuàng)新平臺(tái)轉(zhuǎn)變，從單純的知識(shí)傳授向價(jià)值創(chuàng)造轉(zhuǎn)型，從單一學(xué)科發(fā)展向交叉學(xué)科融合演進(jìn)。我國的新型研究型大學(xué)建設(shè)同樣秉持這樣的理念，強(qiáng)調(diào)"高起點(diǎn)、小而精、研究型、國際化"的辦學(xué)定位，注重新工科、新醫(yī)科、新興學(xué)科和交叉學(xué)科建設(shè)，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，加速科研成果轉(zhuǎn)化，支撐區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

新型研究型大學(xué)具有六個(gè)鮮明特征：第一，重視生均投入和生師比，研究表明生均經(jīng)費(fèi)達(dá)到30-40萬元是建設(shè)高水平大學(xué)的重要保障；第二，構(gòu)建以問題為導(dǎo)向的交叉學(xué)科體系，聚焦世界科技前沿、國家重大需求、人民生命健康和國民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場；第三，建設(shè)具有國際視野的高水平師資隊(duì)伍，在全球范圍內(nèi)吸引優(yōu)秀人才；第四，創(chuàng)新教學(xué)模式，從被動(dòng)知識(shí)灌輸轉(zhuǎn)向主動(dòng)探索能力培養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；第五，大學(xué)要成為區(qū)域創(chuàng)新生態(tài)的核心樞紐，整合各類創(chuàng)新資源；第六，建立現(xiàn)代化的大學(xué)治理體系，提升管理效能。

深圳理工大學(xué)作為新型研究型大學(xué)的一員，于2023年5月正式獲教育部批準(zhǔn)設(shè)立。學(xué)校依托中國科學(xué)院和深圳市的優(yōu)勢(shì)資源，致力于探索高等教育改革創(chuàng)新路徑。2024年，學(xué)校在8個(gè)省市招收360名本科新生，生源質(zhì)量穩(wěn)居全國高校前列，達(dá)到985高校中段水平。同時(shí)，學(xué)校還招收了420名碩士生和130名博士生，形成了完整的人才培養(yǎng)體系。

學(xué)校選址于深圳光明科學(xué)城，這里匯聚了重大科技基礎(chǔ)設(shè)施、高水平科研平臺(tái)和知名高校，形成了類似美國硅谷的創(chuàng)新發(fā)展生態(tài)。光明科學(xué)城布局了8個(gè)重大科技基礎(chǔ)設(shè)施，總投資近千億元，建設(shè)了11個(gè)科研平臺(tái)，為學(xué)校發(fā)展提供了優(yōu)越的科研環(huán)境和條件。

深圳理工大學(xué)確立了三大辦學(xué)特色：一是深化科教融匯、產(chǎn)教融合；二是強(qiáng)化學(xué)科交叉專業(yè)建設(shè)；三是創(chuàng)新"三院一體"人才培養(yǎng)模式。學(xué)校設(shè)立了7個(gè)特色鮮明的交叉學(xué)科學(xué)院，包括合成生物學(xué)院、生命健康學(xué)院、生物工程學(xué)院、材料與能源學(xué)院、計(jì)算機(jī)與控制學(xué)院、藥學(xué)院、算力微電子學(xué)院。其中，合成生物學(xué)院、算力微電子學(xué)院以及生命健康學(xué)院的神經(jīng)生物學(xué)本科專業(yè)均為全國首創(chuàng)。

在學(xué)科建設(shè)方面，學(xué)校堅(jiān)持"選一個(gè)方向建一個(gè)學(xué)院，成一流學(xué)科，強(qiáng)一片產(chǎn)業(yè)"的發(fā)展思路，每個(gè)學(xué)院都與國家級(jí)科研平臺(tái)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)和投資基金深度對(duì)接，致力于建設(shè)特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的學(xué)科專業(yè)，力爭每個(gè)學(xué)院都能進(jìn)入全國前五名。這種"少而精"的發(fā)展策略，與傳統(tǒng)高校追求"大而全"的路徑形成鮮明對(duì)比。

師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。目前，學(xué)校擁有專任教師300余人，其中海外終身教授近50人，這些教師大多具有世界一流大學(xué)的教學(xué)科研經(jīng)歷。同時(shí)，學(xué)校從中國科學(xué)院深圳先進(jìn)技術(shù)研究院聘請(qǐng)了350位雙聘教授，形成了700人的高水平師資隊(duì)伍，為在校的2000余名學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育，生師比處于國際先進(jìn)水平。

學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實(shí)行"4+1"教學(xué)安排，每周4天在校學(xué)習(xí)，1天深入企業(yè)開展實(shí)踐。學(xué)生在大學(xué)一年級(jí)通過各類實(shí)踐深入了解專業(yè)方向，大二時(shí)自主選擇導(dǎo)師、專業(yè)和實(shí)驗(yàn)室，大三結(jié)束后根據(jù)個(gè)人發(fā)展意愿，分流到學(xué)術(shù)研究、工程技術(shù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等不同發(fā)展軌道。據(jù)統(tǒng)計(jì)，約80%的畢業(yè)生選擇繼續(xù)深造，其中50%進(jìn)入中國科學(xué)院大學(xué)等科研機(jī)構(gòu)攻讀研究生，30%有機(jī)會(huì)赴海外一流大學(xué)學(xué)習(xí)交流。

學(xué)校高度重視國際化人才培養(yǎng)，與歐美、澳大利亞等多國高校建立了合作關(guān)系，開展聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目。雖然學(xué)校目前正在申請(qǐng)獨(dú)立的博士、碩士學(xué)位授予權(quán)，但已與南京大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、南開大學(xué)、中山大學(xué)、南方科技大學(xué)等知名高校合作開展研究生聯(lián)合培養(yǎng)。

在校園文化建設(shè)方面，學(xué)校設(shè)立了獨(dú)具特色的書院制，著重培養(yǎng)學(xué)生八個(gè)方面的核心素養(yǎng)：家國情懷、服務(wù)社會(huì)、自我探索、批判精神、文化修養(yǎng)、人際關(guān)系、心理健康和身體素質(zhì)。每個(gè)書院都有各自的文化特色，通過豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校還定期邀請(qǐng)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、圖靈獎(jiǎng)得主等國際知名學(xué)者與學(xué)生面對(duì)面交流，拓展學(xué)生國際視野。

產(chǎn)教融合是學(xué)校發(fā)展的突出特色。學(xué)校與中國科學(xué)院深圳先進(jìn)技術(shù)研究院深度合作，共享科研資源和平臺(tái)。目前，學(xué)校已建成10個(gè)研究院，與中國科學(xué)院深圳先進(jìn)技術(shù)研究院的9個(gè)研究所形成合力，組建了約6000人的科研團(tuán)隊(duì)，年度科研經(jīng)費(fèi)近30億元。學(xué)校與11個(gè)全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建立緊密合作關(guān)系，與華為、聯(lián)想等領(lǐng)軍企業(yè)共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，在深圳各區(qū)建設(shè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)和孵化器，形成了完整的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新體系。

在科研成果方面，學(xué)校已展現(xiàn)出強(qiáng)勁實(shí)力。僅2024年就在《細(xì)胞》《自然》《科學(xué)》等國際頂級(jí)期刊發(fā)表論文85篇，人均科研成果產(chǎn)出達(dá)到3.5項(xiàng)，顯著高于傳統(tǒng)頂尖高校的2.7項(xiàng)水平。更令人欣喜的是，在校本科生已經(jīng)積極參與科研活動(dòng)，有20余名大一學(xué)生正在撰寫他們的第一篇學(xué)術(shù)論文。

學(xué)校校園規(guī)劃占地面積800余畝，建筑面積56萬平方米，位于光明科學(xué)城核心區(qū)域，校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)。深圳市政府對(duì)學(xué)校建設(shè)給予了大力支持，投入大量資源保障學(xué)?？焖侔l(fā)展。我們深信，一流的城市與一流的大學(xué)相互成就、共同發(fā)展。深圳理工大學(xué)將努力建設(shè)成為特色鮮明、國際知名的高水平研究型大學(xué)，為國家創(chuàng)新體系建設(shè)和深圳高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供持續(xù)的人才支撐和創(chuàng)新動(dòng)力，在新時(shí)代高等教育改革中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

展望未來，深圳理工大學(xué)將繼續(xù)堅(jiān)持改革創(chuàng)新，不斷完善"三院一體"人才培養(yǎng)模式，深化產(chǎn)教融合、科教融匯，強(qiáng)化學(xué)科交叉創(chuàng)新，努力探索中國特色社會(huì)主義高等教育發(fā)展新路徑，為教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們也誠摯邀請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家蒞臨學(xué)校指導(dǎo)工作，共同探討新時(shí)代高等教育創(chuàng)新發(fā)展之路。

(編輯：彭鑫)