今年9月底，一起因拉人進(jìn)群而被跨省傳喚的事件，登上新聞熱搜。

澎湃新聞近日調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該事件背后，是一起普通的家校糾紛，最終牽動(dòng)全縣多個(gè)職能部門(mén)介入，湖南省教育廳關(guān)注，目前該起糾紛的解決仍未塵埃落地。

該事件的源頭，是高二學(xué)生與班主任之間產(chǎn)生隔閡，在各種力量介入之下，演變成班主任退群、學(xué)生推搡老師、家長(zhǎng)下跪、學(xué)生遭網(wǎng)暴并留遺書(shū)欲輕生、縣委書(shū)記介入等風(fēng)波。

最終孩子離開(kāi)學(xué)校，班主任離開(kāi)講臺(tái)，班主任的家屬和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)均受處分，幾乎是多方均輸?shù)慕Y(jié)局。該校黨總支書(shū)記表示，這是他從業(yè)三十年來(lái)，遇到的最嚴(yán)重的一次家校矛盾。該縣時(shí)任縣委書(shū)記則告訴澎湃新聞，此事他“盡心盡力，想了很多辦法”，不過(guò)，他仍然相信這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該是可以解決的，因?yàn)椤坝植皇菙澄颐堋薄?/p>

一起普通的家校糾紛，以極微小的矛盾開(kāi)始，發(fā)展到所有人都沒(méi)料到的結(jié)局，何以至此？此事又給當(dāng)下教育帶來(lái)哪些思考？

澧水邊的石門(mén)縣城。本文圖片除標(biāo)注外均由 澎湃新聞?dòng)浾?譚君 攝

緣起：因搶答、罰抄爭(zhēng)議，家長(zhǎng)與老師矛盾被引發(fā)

“媽媽?zhuān)麄円恢毕胍氖且粋€(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器，要求所有的孩子必須是4厘米的正方形，長(zhǎng)方形也不行，圓形也不行，三厘米也不行，五厘米也不行。” ——學(xué)生盧小青

“抄10遍（《學(xué)生手冊(cè)》內(nèi)容）不是針對(duì)她一個(gè)人，這是我設(shè)的制度，是我班上的班規(guī)?！薄嘀魅螌O老師

常德市石門(mén)縣的基礎(chǔ)教育水平，在湖南省位居前列。石門(mén)縣第二中學(xué)靜靜地矗立在湖南四大水系之一的澧水河畔。這所擁有百年名校美譽(yù)的中學(xué)成立于1903年，是市級(jí)示范中學(xué)。作為縣城里僅有的兩所普通高中，該?，F(xiàn)有學(xué)生2000余人，曾先后獲得全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校、國(guó)家防震減災(zāi)科普示范學(xué)校、湖南省文明校園、湖南省學(xué)校心理健康教育工作先進(jìn)單位、常德市心理健康教育特色學(xué)校、常德市高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)優(yōu)勝學(xué)校、石門(mén)縣教育工作先進(jìn)單位等多項(xiàng)榮譽(yù)。

2022年下半年，在湖南出生、在廣西南寧長(zhǎng)大的盧小青（化名），因母親朱女士要出國(guó)留學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)到父母的老家石門(mén)縣讀初三，在順利度過(guò)初三生活后，盧小青于次年以音樂(lè)特長(zhǎng)生身份考入石門(mén)縣第二中學(xué)，高一分班后她所在的班級(jí)有70名同學(xué)。

2023年9月，高一第一學(xué)期，15歲的盧小青與數(shù)學(xué)老師袁某某產(chǎn)生隔閡。石門(mén)縣教育局在一次調(diào)查結(jié)論中稱(chēng)，“袁某某多次提醒盧小青上課時(shí)不要搶答，以免打亂課堂節(jié)奏。2023年9月15日上午第2節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，有一個(gè)題目的答案為‘B’，盧小青搶答錯(cuò)誤，袁某某在黑板上寫(xiě)了一個(gè)‘2B’后繼續(xù)講課。”在另一次調(diào)查中，石門(mén)縣教育局稱(chēng)，“讀到‘2B’時(shí)，部分學(xué)生起哄，盧小青認(rèn)為老師在辱罵她。”

同年9月21日晚，盧小青的母親朱女士，就孩子在數(shù)學(xué)課堂的情況與袁老師20分鐘的通話(huà)中，袁老師承認(rèn)，盧小青在課堂很積極，有時(shí)過(guò)度表現(xiàn)，影響到了其他同學(xué)。朱女士表示，希望袁老師能私下提醒，而不當(dāng)眾批評(píng)，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)大了，又是女孩子。溝通中，袁老師為此前的不妥言行致歉。

在朱女士介入之前，袁老師曾被學(xué)校主管教務(wù)和后勤的副校長(zhǎng)閆輝叫去了解情況。閆輝同時(shí)是朱女士的遠(yuǎn)房表親，受托照顧盧小青。盧小青喊其舅舅。但袁老師是在事發(fā)后才知道這層關(guān)系。

2024年高一年級(jí)下學(xué)期分班，盧小青分到了該校的歷政地文科班，班主任是現(xiàn)年50歲的政治老師孫某某。孫老師多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。由于此前與數(shù)學(xué)老師的不快，朱女士通過(guò)閆輝宴請(qǐng)孫老師，希望對(duì)孩子多加關(guān)照。盧小青的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)屬中等偏上。

盧小青罰抄的10遍《學(xué)生手冊(cè)》內(nèi)容。受訪(fǎng)者供圖

但因?qū)O老師的批評(píng)，盧小青再次與班主任產(chǎn)生不快。據(jù)石門(mén)縣教育局的調(diào)查，“盧小青同學(xué)在石門(mén)二中高一和高二上學(xué)期間，有多次遲到、上課講小話(huà)等輕微違反紀(jì)律的行為，班主任多次教育無(wú)果。2024年5月，班主任在一堂物理課上，發(fā)現(xiàn)盧小青同學(xué)做其他學(xué)科作業(yè)。為達(dá)到教育的目的，班主任便對(duì)盧小青同學(xué)進(jìn)行談話(huà)教育，并要求其抄寫(xiě)《學(xué)生手冊(cè)》中相關(guān)紀(jì)律條款十遍?！?/p>

此次罰抄，盧小青表現(xiàn)抗拒，甚至有跳樓傾向。通話(huà)錄音顯示，朱女士與孫老師溝通時(shí)，孫老師表示：“抄10遍不是針對(duì)她一個(gè)人，這是我設(shè)的制度，是我班上的班規(guī)?！北R小青最終在朱女士的陪同下完成了總計(jì)數(shù)千字的十遍罰抄。

約在2024年6月，她給母親朱女士寫(xiě)了一段留言——

“媽媽?zhuān)裉焓枪?jié)假日的第一天，我的心一直躁郁不安，所以我想寫(xiě)一些話(huà)給你：他們一直想要的是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器，要求所有的孩子必須得是4厘米的正方形，長(zhǎng)方形也不行，圓形也不行，三厘米也不行，五厘米也不行。課間時(shí)間不是本來(lái)就用來(lái)學(xué)生放松的嗎？一節(jié)課45分鐘，高度集中已經(jīng)很累，下課放松，上廁所，吃點(diǎn)東西補(bǔ)充能量為什么不行？為什么下課上廁所請(qǐng)假還要被罵？為什么她罵完了還要翻白眼給我？上廁所難道不是人的正常生理需求？他們不是就要結(jié)果嗎？那我給他們就好了。”

盧小青給母親朱女士寫(xiě)了一段留言。

朱女士說(shuō)，直到2025年2月她去收拾孩子房間才看到該信，但作為母親，她知道上次罰抄事件孩子一直耿耿于懷，之后狀態(tài)又時(shí)好時(shí)壞。她回國(guó)后，在廣西南寧一家民營(yíng)企業(yè)擔(dān)任部門(mén)負(fù)責(zé)人，但基本每周都回石門(mén)看孩子。

隔閡加深：家長(zhǎng)頻繁與老師和學(xué)校溝通，被指責(zé)“不講道理”

朱女士與石門(mén)本地的家長(zhǎng)都不同，“這邊很少有家長(zhǎng)會(huì)來(lái)看監(jiān)控，對(duì)孩子學(xué)校怎么教育就怎么教育，不太干涉。更沒(méi)有家長(zhǎng)家校溝通時(shí)全程錄音?！薄T(mén)二中黨總支書(shū)記文化

朱女士說(shuō)，她確實(shí)與其他家長(zhǎng)不同，相比孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，她更看重孩子的心理健康。——家長(zhǎng)朱女士

2024年10月，盧小青又在歷史課堂上遇到不愉快的事情。一次是10月11日的歷史課。劉老師發(fā)現(xiàn)盧小青和另外一名同學(xué)兩次未按要求交作業(yè)，在第4節(jié)歷史課上要求倆人站立聽(tīng)課。另一次是10月23日晚的歷史自習(xí)課。監(jiān)控顯示，課堂進(jìn)行到約15分鐘時(shí)，靠窗戶(hù)坐著的盧小青將校服頂在頭上。2分鐘后，劉老師發(fā)現(xiàn)并點(diǎn)到了盧小青的名字，調(diào)侃說(shuō)這是什么造型，同學(xué)們哄笑，有的說(shuō)像阿拉伯人，劉老師笑著說(shuō)像“狼外婆”。又過(guò)了約5分鐘后，盧小青取下頭頂?shù)囊路?，用紙巾擦鼻涕，隨后又頂上衣服，并將衣服罩得更緊。劉老師見(jiàn)她不時(shí)回頭找后面同學(xué)，站在講臺(tái)上再次詢(xún)問(wèn)。盧小青小聲說(shuō)“老師，我不舒服，我冷”，劉老師說(shuō)冷可以關(guān)窗，盧小青說(shuō)關(guān)上也漏風(fēng)。就關(guān)窗問(wèn)題，師生間斷著交流了約3分鐘。在課堂進(jìn)行到約29分鐘時(shí)，盧小青說(shuō)，“老師我受不了了”，劉老師說(shuō)，“我給你叫救護(hù)車(chē)”，有同學(xué)發(fā)出笑聲。劉老師又說(shuō)，“請(qǐng)假要找班主任，我沒(méi)權(quán)限?！庇型瑢W(xué)小聲議論，盧小青回頭說(shuō)，“那些內(nèi)涵我的人是什么意思?。磕銈兩〉臅r(shí)候沒(méi)有這樣嗎？”之后，全班安靜了，三分鐘后盧小青舉手示意老師她要出去，劉老師點(diǎn)頭，盧小青離開(kāi)了教室。

朱女士當(dāng)晚從閆輝那證實(shí)，孩子確實(shí)身體不適，手很涼。她給孫老師發(fā)了很長(zhǎng)的微信，解釋孩子9月曾生大病，生理期延遲十多天，身體正在調(diào)理，希望老師給予耐心和理解，允許她有時(shí)間彌補(bǔ)落下的課程和作業(yè)，以及希望了解一下歷史課同學(xué)起哄的事。孫老師表示，她會(huì)和任課老師溝通。

也就是從這個(gè)時(shí)候起，孫老師的丈夫楊老師開(kāi)始抱怨，“朱女士不停打電話(huà)騷擾我老婆，一打好長(zhǎng)時(shí)間；可是班上有70個(gè)孩子?！睏罾蠋熢谑T(mén)縣城不遠(yuǎn)的一所小學(xué)當(dāng)體育老師。

24日，根據(jù)孫老師的建議，朱女士又向教歷史的劉老師了解情況，通話(huà)時(shí)長(zhǎng)63分鐘，溝通過(guò)程還算和諧。

朱女士稱(chēng)，女兒后來(lái)告訴她，24日早上孫老師批評(píng)了她半個(gè)小時(shí)，說(shuō)“小題大做”。朱女士多次電話(huà)聯(lián)系孫老師未果后，聯(lián)系了校長(zhǎng)唐生梅。

27日，朱女士從南寧趕到常德，并和唐生梅、孫老師、劉老師等7人一起觀看了23日晚的課堂監(jiān)控?？赐旰?，朱女士表示劉老師處理不妥，當(dāng)天，劉老師親自到盧小青在學(xué)校的公租房向其道歉。

石門(mén)二中黨總支書(shū)記文化說(shuō)，朱女士與石門(mén)本地的家長(zhǎng)都不同，“這邊很少有家長(zhǎng)會(huì)來(lái)看監(jiān)控，對(duì)孩子學(xué)校怎么教育就怎么教育，不太干涉。更沒(méi)有家長(zhǎng)家校溝通時(shí)全程錄音?！?/p>

朱女士說(shuō)，她確實(shí)與其他家長(zhǎng)不同，相比孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，她更看重孩子的心理健康。10月28日，她安排心理咨詢(xún)師與孩子交流，得到反饋：“她現(xiàn)在自我感覺(jué)處于被孤立、被打壓，甚至是敵對(duì)的處境當(dāng)中，很沒(méi)有安全感，覺(jué)得自己浮在半空中。沒(méi)有得到充分的尊重、平等溝通和疏解，已處于瀕臨爆發(fā)的邊緣”。

之后，孩子持續(xù)出現(xiàn)不肯進(jìn)教室上課的情況?！爸灰菍O老師在教室，她就不進(jìn)去?！敝炫空f(shuō)，現(xiàn)在高二了，孩子總是這樣，她心急如焚，便多次與孫老師、唐校長(zhǎng)溝通。有一次，她對(duì)孫老師說(shuō)，“只有兩年時(shí)間，希望孫老師能跟孩子和解，給孩子一些機(jī)會(huì)?！睂O老師表示，時(shí)機(jī)成熟時(shí)她會(huì)找盧小青談話(huà)。

師生關(guān)系尚未改善，事情又起波瀾。朱女士介紹，12月初，班級(jí)換座位后，班上有三個(gè)同學(xué)跟盧小青講，其不在課堂時(shí)，孫老師說(shuō)她和她媽媽“無(wú)理取鬧”，孩子情緒又波動(dòng)了。

朱女士提供的一段12月5日與孫老師溝通的錄音中，氣氛緊張。朱女士質(zhì)問(wèn)孫老師，“你是不是在10月25日政治課講了我和盧小青不講道理？”孫老師否認(rèn)。朱女士表示，她曾跟孩子講此事已經(jīng)過(guò)去了，但孩子認(rèn)為對(duì)你們成年人來(lái)說(shuō)過(guò)去了，對(duì)她還沒(méi)過(guò)去。孫老師承認(rèn)，當(dāng)時(shí)在班上講家校溝通的一些問(wèn)題時(shí)確實(shí)帶有情緒，“老師不是圣人，老師也有情緒”。但朱女士反問(wèn)，“家長(zhǎng)也有情緒，開(kāi)教師大會(huì)我也去講你一下，你覺(jué)得合不合適？”27分鐘的電話(huà)溝通不歡而散。

石門(mén)縣第二中學(xué)。

沖突爆發(fā)：班主任退群并要求換崗，盧小青“沖擊”教師辦公室

部分家長(zhǎng)質(zhì)疑朱女士給老師造成很大的壓力?！叭绱藘?yōu)秀的班主任，為何中途辭去班主任？”——家委葉女士

準(zhǔn)備換崗、退群的班主任被學(xué)校挽回后，要求不再與盧小青的母親朱女士面對(duì)面交流，并拉黑其微信?！嘀魅螌O老師

2024年12月6日晚，孫老師突然“悄無(wú)聲息”地退出了家長(zhǎng)群。

澎湃新聞多次聯(lián)系孫老師采訪(fǎng)未果，但孫老師的丈夫楊老師和他們的朋友葉某接受采訪(fǎng)并表示，由于朱女士不斷在學(xué)?！棒[”，孫老師聽(tīng)說(shuō)學(xué)校打算更換xxx班班主任，孫老師遂主動(dòng)提交調(diào)換工作崗位的申請(qǐng)，之后便退群了。

孫老師同辦公室的馬老師告訴澎湃新聞，那段時(shí)間，孫老師精神狀態(tài)很不佳，尤其是聽(tīng)說(shuō)要被換下班主任。文化介紹，12月5日，孫老師主動(dòng)向他表達(dá)了辭去班主任的工作，他感覺(jué)到孫老師心力交瘁，但還是勸她，馬上放寒假了，這學(xué)期過(guò)完再考慮，孫老師當(dāng)時(shí)答應(yīng)了。

xxx班的家校聯(lián)系群顯示，12月6日晚10點(diǎn)之前，學(xué)生處副主任杜登明成為新群主，但他沒(méi)有發(fā)言。杜登明告訴澎湃新聞，當(dāng)晚他休息得早，他知道孫老師想辭去班主任，但他并未料到她退群。

孫老師退群后，群里其他家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)班主任退群的原因，并議論朱女士及盧小青。家委葉女士率先發(fā)言說(shuō)，“如此優(yōu)秀的班主任，為何中途辭去班主任？”有家長(zhǎng)表示，孫老師不明原因請(qǐng)辭，應(yīng)聯(lián)名找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給理由。朱女士在群里回應(yīng)，“希望大家理性看待，通過(guò)正規(guī)途徑了解情況?！比~女士說(shuō)，“我們?nèi)豪镉心膫€(gè)家長(zhǎng)給了老師如此大的壓力？”

據(jù)孫老師夫婦口述的一份后來(lái)遞交給教育局的《情況說(shuō)明》，12月7日上午，班級(jí)近20位學(xué)生家長(zhǎng)自發(fā)到學(xué)校，要求孫老師繼續(xù)擔(dān)任班主任。當(dāng)日上午9時(shí)左右，孫老師接到電話(huà)通知后趕赴學(xué)校，說(shuō)明了退群原因，并表示回去繼續(xù)任教的前提是，不再與盧小青的母親朱女士面對(duì)面交流，并拉黑其微信。

7日上午11點(diǎn)48分，杜登明在微信群宣布，孫老師已回歸班主任崗位。在校方看來(lái)，此事已經(jīng)迅速且妥善處理好。

孫老師正在上課。圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)

然而，孫老師的退群行為，還是引發(fā)了又一次事端。

據(jù)盧小青后來(lái)在公安機(jī)關(guān)做的筆錄，她在課間聽(tīng)說(shuō)了孫老師退群的事，及其母親被議論。她回宿舍打電話(huà)給遠(yuǎn)在南寧的母親，母親要她別管。她在宿舍想了很久，決定去辦公室找孫老師問(wèn)清楚退群原因及拿回她被罰抄的紙。之后，她打開(kāi)電話(huà)手表錄音功能就沖到孫老師辦公室。

唐生梅是2024年2月被聘為石門(mén)二中校長(zhǎng)。接受澎湃新聞采訪(fǎng)時(shí)，他坦言，他當(dāng)時(shí)根本沒(méi)有想到，孩子會(huì)“沖擊”教師辦公室。

辦公室黃老師拍攝的一段4分多鐘的視頻顯示，身材高于孫老師的盧小青，對(duì)著格子間里站著的孫老師，語(yǔ)氣尖利地說(shuō)，“你說(shuō)我錯(cuò)在哪？我跟誰(shuí)玩，你要去找她講（不要跟我玩），你說(shuō)我成績(jī)很差嗎？……我去上個(gè)廁所你罵我。你去班上講我，在辦公室講我，還在班級(jí)群里（讓他們）@我媽媽?zhuān)麄儭簹覌寢尅蓖瑫r(shí)，她開(kāi)始拋撒孫老師桌面的水杯等物，辦公室響起了刺耳的聲音。

辦公室馬老師拍攝的一段58秒的視頻中，盧小青邊說(shuō)話(huà)邊繼續(xù)拋物品。在拿某一件物品時(shí)，孫老師阻止她，并碰觸到她手臂。隨后她推搡孫老師并拉扯她的衣服，顯得有些歇斯底里。孫老師保持沉默。

4分鐘視頻中，還拍到有老師上來(lái)勸阻，盧小青說(shuō)，“我受不了。（砸壞了）我賠，我賠?！彪S后轉(zhuǎn)頭大哭起來(lái)。

盧小青的電話(huà)手表錄音顯示，整個(gè)過(guò)程有38分鐘左右，推搡和拋撒行為發(fā)生在第4分鐘左右。第11分鐘，老師和校領(lǐng)導(dǎo)們陸續(xù)上來(lái)勸解，盧小青沒(méi)有再動(dòng)手，但邊哭邊數(shù)落孫老師。第38分鐘，盧小青離開(kāi)了辦公室。

據(jù)公安機(jī)關(guān)筆錄，拍攝4分多鐘視頻的黃老師稱(chēng)，事發(fā)時(shí)間是12月7日下午3點(diǎn)多，她看到盧小青情緒失控后，打電話(huà)給杜登明主任，杜主任囑咐她拍好視頻，他馬上到。

拍攝58秒視頻的馬老師告訴澎湃新聞，她在當(dāng)時(shí)氛圍之下感覺(jué)事發(fā)突然，想記錄下來(lái)，但她并未傳播，后應(yīng)孫老師要求傳給了孫老師。

矛盾再激化：班主任短時(shí)間失聯(lián)引發(fā)緊張，朱女士下跪道歉

“孩子（‘沖擊’辦公室）當(dāng)時(shí)是精神狀態(tài)不正常下的發(fā)作，孩子發(fā)展到今天，老師有問(wèn)題，學(xué)校也有責(zé)任啊，怎么能就這樣剝奪她的受教育權(quán)？”——家長(zhǎng)朱女士

“如果盧小青及其母親借機(jī)故意詆毀或要挾學(xué)校，校方如何處置？”——班主任孫老師

7日下班回家，楊老師注意到了孫老師的情緒異常?！拔覇?wèn)她怎么了，她流淚了?！睏罾蠋熣f(shuō)，當(dāng)妻子說(shuō)她被學(xué)生盧小青“打”了時(shí)，他非常憤怒。妻子給他看了辦公室兩位老師拍攝的視頻，之后轉(zhuǎn)發(fā)給了他。他打電話(huà)給葉某。

12月8日一早，楊老師和葉某帶著兩段視頻來(lái)到寶峰路派出所報(bào)警，警察看過(guò)之后表示，“報(bào)警需本人過(guò)來(lái)”。就在這時(shí)，孫老師給葉某打來(lái)語(yǔ)音電話(huà)，說(shuō)感覺(jué)家里有人敲門(mén)。之后，楊老師和葉某趕到家里，發(fā)現(xiàn)孫老師不見(jiàn)了，電話(huà)也無(wú)法接通。二人查看了小區(qū)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)其已離開(kāi)小區(qū)。

楊老師說(shuō)，因?yàn)檎也坏綄O老師，他當(dāng)時(shí)內(nèi)心很著急，在葉某的提議下，二人來(lái)到石門(mén)二中尋找。

此時(shí)，7日深夜趕到石門(mén)、8日一早被校領(lǐng)導(dǎo)約見(jiàn)的朱女士，正在石門(mén)二中二樓會(huì)議室，與校長(zhǎng)唐生梅、副校長(zhǎng)梅東波及杜登明溝通。10點(diǎn)左右，楊老師和葉某二人進(jìn)來(lái)。

朱女士一段28分鐘的手機(jī)錄音顯示，楊老師向校領(lǐng)導(dǎo)介紹孫老師失聯(lián)情況，朱女士表示很關(guān)心，表示一定要把孫老師找到。第6分鐘左右，楊老師得知坐在桌子前、面前擺著筆記本的朱女士就是盧小青的母親時(shí)，他的聲調(diào)突然升高，大聲呵斥，“人模狗樣的”，“狗東西”，并數(shù)落朱女士讓孫老師受到各種委屈。葉某也跟著指責(zé)朱女士。第12分鐘，當(dāng)楊老師說(shuō)了一句“你給我跪”時(shí)（楊老師接受采訪(fǎng)時(shí)表示，他當(dāng)時(shí)說(shuō)的是“滾”），朱女士馬上跪下，有人要拉她起來(lái)，她說(shuō)“我跪下，我跪下，因?yàn)槲矣凶?，我沒(méi)有把娃教育好……我給你磕頭?！睏罾蠋熯吪淖雷舆呎f(shuō)，“我要你道歉，要閆輝道歉，要盧小青道歉”。朱女士說(shuō)，“我現(xiàn)在就給你道歉……我的娃需要給老師道歉，但作為家長(zhǎng)我也要考慮她的心理狀況……”

朱女士介紹，十多分鐘后，楊老師的情緒稍有平復(fù)，且下跪期間，她已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)孫老師找到了，她便沒(méi)有再跪，自己站起來(lái)了。

事后警方查明，當(dāng)時(shí)孫老師因家校糾紛心情不佳，從家中外出散步，因不想被人打擾，手機(jī)設(shè)置為飛行模式。

文化介紹，他感覺(jué)這起家校糾紛變得不好收?qǐng)觯褪菑南鹿蚴录_(kāi)始，“因?yàn)橹炫亢髞?lái)多次提到此事（受到的屈辱）”。

朱女士介紹，12月8日下午，她繼續(xù)和學(xué)校商討孩子的事情，唐校長(zhǎng)向她表示，孩子應(yīng)該轉(zhuǎn)學(xué)。她當(dāng)時(shí)很崩潰，“我都下跪了，孩子還是沒(méi)書(shū)讀。孩子當(dāng)時(shí)是精神狀態(tài)不正常下的發(fā)作，孩子發(fā)展到今天，老師有問(wèn)題，學(xué)校也有責(zé)任啊，怎么能就這樣剝奪她的受教育權(quán)？”

之后，學(xué)校多次召開(kāi)會(huì)議。文化接受澎湃新聞采訪(fǎng)表示，從關(guān)心孩子正常成長(zhǎng)的角度，12月12日，學(xué)校和朱女士達(dá)成基本一致意見(jiàn)，孩子暫時(shí)在家學(xué)習(xí)，在下一個(gè)學(xué)期進(jìn)入高一年級(jí)的歷政地文科班。

但楊老師和葉某接受采訪(fǎng)時(shí)表示，12月9日，校領(lǐng)導(dǎo)就告知孫老師，學(xué)校準(zhǔn)備勸退盧小青，12月11日，校領(lǐng)導(dǎo)又詢(xún)問(wèn)孫老師對(duì)盧小青事件處理看法，并表示學(xué)校還需要一些時(shí)間協(xié)商。

12月11日晚，孫老師將朱女士移出班級(jí)家長(zhǎng)群。朱女士當(dāng)時(shí)質(zhì)疑，“我們還沒(méi)留級(jí)怎么就被退群了”。后來(lái)朱女士投訴此事，學(xué)?；貜?fù)，“家長(zhǎng)群只是班主任為聯(lián)系家長(zhǎng)方便建立的一種聯(lián)系方式，是班主任個(gè)人行為，并非學(xué)校行為，班主任可建立家長(zhǎng)群也可不建立家長(zhǎng)群，并不影響家校溝通。”

12月12日下午，上述由孫老師夫婦口述、實(shí)際由葉某撰寫(xiě)的《情況說(shuō)明》提交到了石門(mén)縣教育局紀(jì)檢監(jiān)察室。該《情況說(shuō)明》全名為《關(guān)于石門(mén)二中學(xué)生凌辱老師事件的情況說(shuō)明》，文中稱(chēng)，其希望校方討論：“勸盧小青退學(xué)的決定是否能夠真正落實(shí)、具體由誰(shuí)落實(shí)？”、“分管教學(xué)的副校長(zhǎng)閆輝在此事件中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么樣的責(zé)任且校方是否已經(jīng)納入議事日程”、“如果盧小青及其母親借機(jī)故意詆毀或要挾學(xué)校，校方如何處置？”等問(wèn)題。

此前的2025年12月3日，在石門(mén)縣教育局組織的媒體座談會(huì)上，文化向澎湃新聞表示，閆輝作為朱女士的親戚，確實(shí)對(duì)盧小青關(guān)心較多，但其作為學(xué)校副校長(zhǎng)，并未利用自己的職權(quán)干預(yù)學(xué)校管理或?qū)ΡR小青進(jìn)行包庇。

石門(mén)縣教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)李世輝表示，對(duì)該《情況說(shuō)明》他當(dāng)時(shí)不知情。十多天后，他全面介入處理此事。

沖突升級(jí)：盧小青和母親遭網(wǎng)曝，縣教育局和相關(guān)部門(mén)介入

“為你（指朱女士）的女兒感到惋惜和悲哀，她是你自己家庭教育失敗的犧牲品，你要為她的今天乃至將來(lái)反省和懺悔。”——孫老師的朋友葉某

“我的難處在于既要維護(hù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益，又要維護(hù)教師權(quán)益?！薄h教育局長(zhǎng)李世輝

朱女士介紹，后來(lái)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又要求孩子轉(zhuǎn)學(xué)，因此12月23日，她撥通了李世輝的電話(huà)，稱(chēng)孩子已經(jīng)失學(xué)二十多天，李世輝表示將調(diào)查處理。

2025年1月6日、8日，石門(mén)縣教育局副局長(zhǎng)楊博電話(huà)向朱女士反饋，他代表教育局向盧小青母女表示歉意，“學(xué)校處理不力，導(dǎo)致矛盾越來(lái)越激發(fā)”，相關(guān)人員要按照規(guī)定擬給予相應(yīng)處理，認(rèn)為歷史老師、數(shù)學(xué)老師有錯(cuò)，認(rèn)為孫老師沒(méi)有因材施教，罰抄、退群、將家長(zhǎng)移出群等行為不妥，對(duì)他們誡勉談話(huà)、取消年度評(píng)先評(píng)優(yōu)；認(rèn)為楊老師情緒失控、言行不合規(guī)，責(zé)令道歉，給予行政警告處分，取消評(píng)先評(píng)優(yōu)；認(rèn)為唐生梅等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下跪事件負(fù)有責(zé)任，“在農(nóng)村下跪是最大禮數(shù)，無(wú)論如何都不能讓家長(zhǎng)跪著溝通。”但他表示，唐生梅和梅東波是縣管干部，由縣委組織部牽頭處理。

朱女士表示，她不再追究數(shù)學(xué)和歷史老師的責(zé)任，但認(rèn)為孫老師對(duì)盧小青體罰、孤立，涉嫌校園霸凌，導(dǎo)致孩子失學(xué)、抑郁。楊博表示，“體罰、孤立、霸凌，這種詞比較嚴(yán)重，她可能有不合時(shí)宜，但沒(méi)到這種程度?！?/p>

朱女士表示，學(xué)校對(duì)此事處置不力，責(zé)任更大，既然縣教育局無(wú)法處理唐生梅和梅東波，那她就要去找縣里。

澎湃新聞了解到，石門(mén)縣教育局雖對(duì)上述人員作出擬處理決定，并未當(dāng)即下達(dá)給當(dāng)事人。

石門(mén)縣教育局。

1月10日，朱女士給時(shí)任縣委書(shū)記吳興國(guó)打電話(huà)、發(fā)短信。由于未得到反饋后，她又給常德市委書(shū)記秘書(shū)打了電話(huà)。之后，朱女士到縣紀(jì)委當(dāng)面舉報(bào)了唐生梅等人瀆職造成社會(huì)輿論及盧小青抑郁，以及石門(mén)二中存在違規(guī)招生等3個(gè)情況。

1月11日，石門(mén)縣紀(jì)委到學(xué)校開(kāi)展調(diào)查。

1月14日、15日，朱女士向湖南省智慧信訪(fǎng)平臺(tái)投訴。1月15日，朱女士在湖南紅網(wǎng)《問(wèn)政湖南》欄目向石門(mén)縣委書(shū)記留言，標(biāo)題為“石門(mén)縣第二中學(xué)事件亟待公正解決”，內(nèi)容為“到學(xué)校反映孩子受侮辱、孤立和體罰問(wèn)題，遭教師辱罵被迫下跪，校領(lǐng)導(dǎo)未制止”，但詳細(xì)留言?xún)?nèi)容被設(shè)置僅辦理單位可見(jiàn)。

朱女士的一系列舉動(dòng)，引發(fā)了孫老師夫婦的朋友葉某的行動(dòng)。

1月15日，葉某將馬老師拍攝的58秒盧小青推搡、罵老師的視頻，經(jīng)過(guò)臉部打碼之后，發(fā)表在抖音上，配文“卑微的老師，任人宰割的羔羊……”此外，葉某還在其微信公眾號(hào)“老愚觀察”發(fā)布標(biāo)題為《高二女學(xué)生公然凌辱老師，誰(shuí)來(lái)維護(hù)教育人的尊嚴(yán)？》的文章，帖文稱(chēng)盧小青通過(guò)特殊渠道進(jìn)入石門(mén)二中，副校長(zhǎng)某輝對(duì)其袒護(hù)，并利用職權(quán)變相打壓老師，還稱(chēng)朱女士自導(dǎo)一出“下跪悔罪”的苦情戲等。

朱女士解釋?zhuān)R小青以音樂(lè)特長(zhǎng)生身份考入二中，并沒(méi)有搞“特殊”，符合石門(mén)二中近些年的體藝特長(zhǎng)生招生政策。

對(duì)于為何發(fā)布這個(gè)視頻和文章，葉某回應(yīng)澎湃新聞，“縣紀(jì)委來(lái)學(xué)校調(diào)查后，表示學(xué)校沒(méi)問(wèn)題、孫老師沒(méi)問(wèn)題，但調(diào)查結(jié)論遲遲不發(fā)布。朱女士又到處告狀，還反過(guò)來(lái)說(shuō)老師打她的孩子，社會(huì)上是非真假不明，因此我出來(lái)澄清事實(shí)?！辈贿^(guò)，葉某表示，在他發(fā)抖音之前，相關(guān)視頻已經(jīng)在一些微信群傳開(kāi)。

楊老師否認(rèn)在網(wǎng)上發(fā)視頻是他和孫老師的授意，但他表示，朱女士的投訴舉報(bào)直接導(dǎo)致教育局要對(duì)其進(jìn)行處分，“我從業(yè)36年，今年要評(píng)正高職稱(chēng)，就因?yàn)檫@個(gè)事給拿下了。孫老師年年優(yōu)秀，2024年已經(jīng)評(píng)上優(yōu)秀，都給拿下了。老師被學(xué)生打，是受害者，憑什么還是這些待遇？從官方得不到支持，我們只能自救?！?/p>

視頻的發(fā)布顯然將矛盾擴(kuò)大化了。僅幾小時(shí)，李世輝親自找到葉某，拜托其刪掉，稱(chēng)其工作已經(jīng)很被動(dòng)了，并說(shuō)過(guò)幾天會(huì)有通報(bào)。之后，葉某下架了視頻。此時(shí)，朱女士尚未看到該視頻。

1月23日，閆輝給朱女士打電話(huà)稱(chēng)，他代表組織向她反饋三點(diǎn)意思，一是縣紀(jì)委不會(huì)有書(shū)面回復(fù)，二是教育局會(huì)妥善安排盧小青讀書(shū)問(wèn)題，計(jì)劃去常德芷蘭學(xué)校，芷蘭學(xué)校也是市重點(diǎn)，近年來(lái)升學(xué)率很不錯(cuò)。三是如果你繼續(xù)鬧，孫老師那邊也會(huì)鬧上去，讓你在常德、南寧不得安寧。朱女士對(duì)第三點(diǎn)顯得不服氣，隨后她給李世輝發(fā)短信。

李世輝回信稱(chēng)，他是希望雙方都要克制，不要擴(kuò)大事態(tài)，“如果事態(tài)硬是發(fā)展到不可控，我只能說(shuō)自己盡了力，對(duì)得住良心，然后向組織做檢查，交帽子?！崩钍垒x表示，他的難處在于既要維護(hù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益，又要維護(hù)教師權(quán)益。

然而，1月26日，葉某再次上架抖音視頻和文章，并在今日頭條、快手等多個(gè)渠道發(fā)出，之后葉某將手機(jī)關(guān)機(jī)。直至約1月27日凌晨，李世輝找到他，要求刪帖。

但此次視頻，被朱女士當(dāng)晚看到，她馬上錄下音視頻并報(bào)警。

1月27日上午8點(diǎn)多，葉某給朱女士發(fā)信息，稱(chēng)他已經(jīng)知道朱女士要報(bào)警，他表示歡迎。他暫時(shí)刪除網(wǎng)文的條件之一，就是盧小青要離開(kāi)石門(mén)二中。他還說(shuō)，“為你的女兒感到惋惜和悲哀，她是你自己家庭教育失敗的犧牲品，你要為她的今天乃至將來(lái)反省和懺悔。盧小青主動(dòng)申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)、撤銷(xiāo)你在《問(wèn)政湖南》的不實(shí)投訴、誠(chéng)意向受害老師、被你誣告的老師家屬、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等公開(kāi)道歉才是明智的選擇?！?/p>

2月10日，朱女士又在常德論壇上看到題為《請(qǐng)對(duì)石門(mén)二中學(xué)生公然凌辱老師事件等做出處理決定》的帖文，葉某在后面跟帖。

朱女士介紹，她沒(méi)有告知女兒這些帖文和視頻，但和朋友商量報(bào)警和公證時(shí)，女兒可能有聽(tīng)到一些情況。2月11日晚，她洗澡時(shí)，女兒打開(kāi)她的手機(jī)，看到了上述視頻和文章。

之后，盧小青留下遺書(shū)，離家出走。遺書(shū)寫(xiě)道，“媽媽?zhuān)乙呀?jīng)看到那個(gè)老愚觀察的視頻。他顛倒黑白，我看到了好多視頻文章不明白事情就聲討我和媽媽。對(duì)不起，媽媽?zhuān)易屇闶芪?。下輩子還做你和弟弟的親人!”

據(jù)永興街道辦平安辦出具的情況說(shuō)明，2月11日晚10點(diǎn)35分左右，街道、社區(qū)工作人員接街道辦主要領(lǐng)導(dǎo)電話(huà)，赴澧水河邊幫忙尋找留遺書(shū)后出走的未成年女學(xué)生。之后，他們?cè)阱⑺拥滔旅婧訛┧孢吷?，找到該女生，證實(shí)其系石門(mén)二中高二學(xué)生盧小青，后交由趕來(lái)的其母親和民警領(lǐng)回。

2月15日，盧小青在湖南省腦科醫(yī)院被診斷為：抑郁癥伴憂(yōu)郁癥（重度）：有自殺意念。

盧小青的診斷報(bào)告單。受訪(fǎng)者供圖

對(duì)抗：盧小青轉(zhuǎn)學(xué)落空，同學(xué)和家長(zhǎng)抵制其重回班級(jí)

“因?yàn)楸R小青的事全班同學(xué)都受到了影響，剩下的學(xué)生難道不重要嗎？”——家長(zhǎng)代表

“留遺書(shū)擬自殺”事件發(fā)生后，盧小青的讀書(shū)問(wèn)題引起縣里高度重視。

2月15日，時(shí)任縣委書(shū)記吳興國(guó)主持召開(kāi)14名縣各職能部門(mén)人員參加的會(huì)議，并給出三個(gè)方案，一，借讀石門(mén)一中，二、去常德芷蘭學(xué)校，三、繼續(xù)回石門(mén)二中，學(xué)校確保安全的環(huán)境。

朱女士介紹，2月10日，石門(mén)縣主管教育的副縣長(zhǎng)田艷、西安教育局局長(zhǎng)李世輝、石門(mén)二中的黨總支書(shū)記文化就約她談話(huà)，提及到石門(mén)一中借讀。石門(mén)一中近年高考成績(jī)僅次于長(zhǎng)沙四大名校，但去那里屬于違規(guī)，要簽署相關(guān)承諾書(shū)，如家長(zhǎng)不能進(jìn)班級(jí)群，一旦有人投訴就要回原校等等。芷蘭當(dāng)然是她的優(yōu)選。

此次會(huì)議還提到，如果孩子轉(zhuǎn)學(xué)，相關(guān)交通費(fèi)用，包括請(qǐng)阿姨陪讀、租房等均由石門(mén)二中承擔(dān)。李世輝介紹，當(dāng)天會(huì)議進(jìn)行到凌晨?jī)扇c(diǎn)。為了盧小青能入讀常德芷蘭學(xué)校，李世輝和分管縣領(lǐng)導(dǎo)曾到常德市教育局專(zhuān)題匯報(bào)，但最終未能落實(shí)。

2月23日，朱女士給吳興國(guó)發(fā)短信，收到其回復(fù)，“這次確實(shí)沒(méi)兌現(xiàn)承諾，向您表示歉意。我們已經(jīng)很盡力了。市里經(jīng)過(guò)慎重考慮，根據(jù)相關(guān)規(guī)定，不同意轉(zhuǎn)芷蘭?！?/p>

經(jīng)多次協(xié)調(diào)，轉(zhuǎn)學(xué)仍然無(wú)望，為盡快入學(xué)，盧小青只好回原校就讀。

盧小青原本所在的班現(xiàn)在已經(jīng)更換了班主任。3月4日，石門(mén)二中為做好盧小青返校工作，舉行了家長(zhǎng)代表會(huì)和所在班班干部、團(tuán)干部會(huì)議。

3月5日，石門(mén)二中召開(kāi)全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議。監(jiān)控顯示，早上8點(diǎn)57分，葉某和楊老師帶著一名攝影師進(jìn)入家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。但在朱女士的強(qiáng)烈反對(duì)下，葉某等三人被校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)出了家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。對(duì)于為何要來(lái)拍攝家長(zhǎng)會(huì)，葉某回應(yīng)，“朱女士干什么都錄音，我們什么證據(jù)都沒(méi)有，所以這次想來(lái)記錄一下?！?/p>

石門(mén)二中舉行的家長(zhǎng)會(huì)議中，一位家長(zhǎng)表示，盧小青應(yīng)該在全班作出深刻檢討，讓其他同學(xué)引以為戒。朱女士表示，“如果是這樣，那孫老師也要在全校大會(huì)檢討。”還有家長(zhǎng)稱(chēng)，盧小青有抑郁癥，可能會(huì)影響到自己的孩子。

參加會(huì)議的縣教育局副局長(zhǎng)楊博出面解釋?zhuān)皩O老師的問(wèn)題教育局會(huì)處理。盧小青能不能進(jìn)班是學(xué)校做主，今后其引發(fā)沖突或?qū)ζ渌⒆釉斐蓚Γ蓪W(xué)校負(fù)責(zé)……至于盧小青回原班合不合適、尷不尷尬，孩子現(xiàn)在迫切需要讀書(shū)，她進(jìn)班后能不能讀下去，讀一段時(shí)間再說(shuō)。”

在家長(zhǎng)會(huì)并未達(dá)成共識(shí)的情況下，3月9日，上午第三節(jié)課，盧小青回到班級(jí)，進(jìn)行了時(shí)長(zhǎng)約1分鐘的簡(jiǎn)短檢討。

當(dāng)天，盧小青還帶來(lái)一只新杯子想送給孫老師，但孫老師不在，她又來(lái)到文化辦公室，托其交給孫老師。文化之后將杯子放在唐生梅辦公室。

然而，教室監(jiān)控顯示，3月9日12點(diǎn)32分，家委葉女士從教室后門(mén)進(jìn)入，說(shuō)了幾句話(huà)，同學(xué)們“哄”的一聲，開(kāi)始起身收拾東西，之后葉女士來(lái)到講臺(tái)上，看著孩子們逐漸離開(kāi)教室。5分鐘后，教室里空無(wú)一人。

葉女士接受澎湃新聞采訪(fǎng)表示，“盧小青的檢討不誠(chéng)懇，孩子們不滿(mǎn)意。她毆打老師的視頻，全班都看到了，這是很暴力的行為，和她在一起沒(méi)有安全感。她違紀(jì)了，老師還不能教育，她三觀不正。”對(duì)于她當(dāng)時(shí)進(jìn)教室和同學(xué)們說(shuō)了什么，她說(shuō)不記得了。

而在朱女士看來(lái)，孩子都嚴(yán)重抑郁了，她還能上去做檢討，并且送杯子給老師賠禮道歉，已經(jīng)很不容易了?！笆莻€(gè)別老師濫用權(quán)力，失去了以人為本的溫度，學(xué)校處置失當(dāng)，孩子才出現(xiàn)那些過(guò)激行為。”

葉某發(fā)在朋友圈的幾段視頻顯示，當(dāng)日中午，包括葉女士在內(nèi)的十多名家長(zhǎng)站在校園里，向文化抗議盧小青返校?！安皇钦f(shuō)她沒(méi)處理前不能進(jìn)教室，而是堅(jiān)決不允許她進(jìn)教室，我們需要得到這個(gè)答復(fù)，麻煩你轉(zhuǎn)達(dá)給教育局。”一位女性家長(zhǎng)說(shuō)?！鞍嗉?jí)不歡迎她了，學(xué)校如何處理我們都不接受?！币晃荒屑议L(zhǎng)說(shuō)。

文化書(shū)記在校園內(nèi)與家長(zhǎng)們溝通。受訪(fǎng)者供圖

當(dāng)日下午，盧小青所在班級(jí)的學(xué)生開(kāi)始拒絕上課。不過(guò)，文化和杜登明回應(yīng)稱(chēng)是有學(xué)生“請(qǐng)假”。“五六個(gè)孩子因身體原因請(qǐng)假回家休息”，杜登明說(shuō)，“11號(hào)開(kāi)始請(qǐng)假，15號(hào)正好學(xué)校放半月假。18號(hào)之后所有學(xué)生都返校了。學(xué)校進(jìn)行了全面家訪(fǎng)?！?/p>

葉女士在其組建的“新XXX班家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)群”內(nèi)，于3月11日11點(diǎn)多，發(fā)布了一張21名同學(xué)請(qǐng)假的名單，并稱(chēng)，“等他（盧小青）進(jìn)教室后，一切就太被動(dòng)的不能再被動(dòng)了，我不想我的孩子每天活在煎熬里，每天被談話(huà)”，“孩子剛拿我的手機(jī)聯(lián)系了兩三個(gè)同學(xué)?！?/p>

對(duì)于抵制盧小青一事，11月21日，澎湃新聞采訪(fǎng)王同學(xué)媽媽?zhuān)榫w頗為激動(dòng)，“哪一個(gè)高中分班后換幾個(gè)班主任的？因?yàn)楸R小青的事全班同學(xué)都受到了影響，剩下的學(xué)生難道不重要嗎？”

之后，群內(nèi)聊天顯示，學(xué)校在持續(xù)做工作勸返學(xué)生。也有幾位家長(zhǎng)向朱女士表示，他們并不贊成葉女士的做法。

3月16日，杜登明轉(zhuǎn)發(fā)了學(xué)校擬對(duì)盧小青給予嚴(yán)重警告處分的告知書(shū)給朱女士。

3月22日上午，盧小青錯(cuò)過(guò)了當(dāng)日上午石門(mén)二中舉行的高二年級(jí)全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試。當(dāng)日下午，杜登明將朱女士拉入班級(jí)群，但此后，盧小青再也沒(méi)有回到石門(mén)二中。

尾聲：孩子出外借讀，家長(zhǎng)仍在投訴與訴訟

從教三十年，還沒(méi)碰到過(guò)像這樣厲害的家校矛盾，“過(guò)去，縣城的老師們都是以樸素的教育理念去處理問(wèn)題?！薄T(mén)二中黨總支書(shū)記文化

“我的孩子從活潑開(kāi)朗到重度抑郁，現(xiàn)在不能正常讀書(shū)，我們的教育到底是怎么了，這是應(yīng)該要思考的問(wèn)題。這個(gè)事情要給我一個(gè)說(shuō)法，因?yàn)槲沂且粋€(gè)母親?！薄议L(zhǎng)朱女士

朱女士說(shuō)，“拒絕上課”事件中，孩子目睹了家長(zhǎng)們對(duì)她的抵制，以及“拒絕上課”期間有人以同學(xué)身份加盧小青的微信責(zé)怪其導(dǎo)致班上69名同學(xué)都在家上網(wǎng)課。

“孩子的精神狀態(tài)非常不好，每天就把自己反鎖在房間，整夜整夜地不睡覺(jué)，睡著的時(shí)候經(jīng)常講夢(mèng)話(huà)，尖叫，半夜痛哭，或者離家出走。生理期相當(dāng)混亂，頭發(fā)大把大把地掉，滿(mǎn)臉的痘痘，還割了幾次手腕。”朱女士說(shuō)。

3月26日，朱女士與李世輝、廖江華等匯報(bào)，“他們同意盧小青出國(guó)讀書(shū)，縣里支持相關(guān)費(fèi)用?！敝炫空f(shuō)。之后，盧小青赴青島讀雅思課程。5月份，朱女士向縣教育局申請(qǐng)盧小青到石門(mén)一中參加學(xué)考獲允。6月份，盧小青順利通過(guò)學(xué)考。5月23日，盧小青的雅思成績(jī)達(dá)到申請(qǐng)留學(xué)預(yù)科的要求。此后，朱女士委托律師與石門(mén)縣教育局和石門(mén)二中溝通賠償，并達(dá)成初步意見(jiàn)。同時(shí)，盧小青在北京一所學(xué)校借讀。

2025年12月3日，在石門(mén)縣教育局組織的媒體座談會(huì)上，李世輝介紹，事情發(fā)生一年來(lái)，縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)非常重視，一直保障盧小青的受教育權(quán)，在其請(qǐng)假期間，提供了線(xiàn)上教學(xué)，目前該生學(xué)籍仍在石門(mén)二中，“她是自主選擇去北京讀書(shū)，沒(méi)有任何人逼她不能在石門(mén)和常德讀書(shū)?！?/p>

對(duì)于承諾的對(duì)盧小青的賠償，李世輝表示，確實(shí)曾經(jīng)談過(guò)幾次，以資助的名義解決其部分困難。有一次談到35萬(wàn)元，但朱女士提供的票據(jù)不合規(guī)，因此這個(gè)金額只是“過(guò)程性”的。隨著事情的發(fā)展，后續(xù)朱女士提出更高訴求，石門(mén)二中已全權(quán)委托律師，目前尚未認(rèn)可具體的額度。

此后，朱女士繼續(xù)投訴舉報(bào)，向湖南省教育廳、湖南省信訪(fǎng)局、中央巡視組等單位反映該起家校矛盾。

在此期間，3月份，石門(mén)縣公安局對(duì)盧小青推搡老師、楊老師辱罵家長(zhǎng)的案件作出處理，均認(rèn)為情節(jié)特別輕微，不予處罰。3月26日，石門(mén)縣教育局決定對(duì)楊老師立案調(diào)查，并于8月25日對(duì)楊老師“在公共場(chǎng)合有不當(dāng)言行”一事予以警告處分。根據(jù)干部管理權(quán)限，因?qū)?2月8日朱女士“下跪事件”處置欠妥，縣紀(jì)委監(jiān)委對(duì)唐生梅、梅東波予以批評(píng)教育；縣教育局責(zé)成石門(mén)二中對(duì)杜登明予以批評(píng)教育。

對(duì)于朱女士陸續(xù)向縣紀(jì)委舉報(bào)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)瀆職、石門(mén)二中違規(guī)招生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師平時(shí)接受宴請(qǐng)等問(wèn)題，5月底，縣紀(jì)委副書(shū)記吳昌軍向她反饋，縣紀(jì)委認(rèn)為以上舉報(bào)或情節(jié)輕微、或證據(jù)不足而不予追究。

在投訴、舉報(bào)的過(guò)程中，發(fā)生了一個(gè)插曲，并成為新聞熱搜。

9月28日，在南寧正常上班的朱女士，突然遭到石門(mén)警方的跨省傳喚。原因是，朱女士在拉人進(jìn)微信群時(shí)，被拉的一名網(wǎng)友、在外地工作的男子高紅波將一個(gè)微博帖子轉(zhuǎn)發(fā)到群內(nèi)。而該帖子的內(nèi)容，是一個(gè)網(wǎng)名為“劉棟玲在河南”、IP地址在國(guó)外的人，舉報(bào)內(nèi)容則涉及此次家校糾紛事件中的石門(mén)縣有關(guān)官員。經(jīng)過(guò)調(diào)查，11月12日，石門(mén)縣公安局確認(rèn)，現(xiàn)有證據(jù)不足以證實(shí)高紅波明知其轉(zhuǎn)發(fā)的博文為不實(shí)信息，也不能證實(shí)高紅波所轉(zhuǎn)發(fā)的博文系朱女士要求轉(zhuǎn)發(fā)，因此對(duì)二人不予處罰。

目前，針對(duì)該跨省傳喚行為，她已向石門(mén)縣政府申請(qǐng)行政復(fù)議。

此外，針對(duì)盧小青被網(wǎng)曝一事，朱女士正式向石門(mén)縣人民法院民事起訴葉某、孫老師和馬老師。8月12日，石門(mén)縣法院已立案受理，目前該案尚未開(kāi)庭。與此同時(shí)，朱女士還刑事控告葉某尋釁滋事，但石門(mén)警方不予立案，目前朱女士正申請(qǐng)復(fù)議。

11月21日，澎湃新聞就此事采訪(fǎng)石門(mén)縣委書(shū)記吳興國(guó)，他介紹，針對(duì)這起家校糾紛，縣里成立有工作專(zhuān)班，“這個(gè)學(xué)生我們盡心盡力，想了很多辦法，處理家校矛盾方面，我們是負(fù)責(zé)任的。”對(duì)于這起糾紛何以從微小矛盾發(fā)展至此，他表示，“一句話(huà)說(shuō)不清，但我相信會(huì)處理好，又不是敵我矛盾。我們有工作專(zhuān)班，還有律師在依法依規(guī)處理?！睋?jù)湖南省委組織部公示信息，吳興國(guó)于11月20日被公示擬提名為市州政協(xié)副主席候選人。11月24日，石門(mén)縣召開(kāi)會(huì)議，吳興國(guó)不再擔(dān)任石門(mén)縣委書(shū)記。

石門(mén)二中法律顧問(wèn)黃律師表示，因?yàn)橹炫恳哑鹪V，目前學(xué)校等待法院對(duì)案涉事實(shí)的認(rèn)定，關(guān)于賠償問(wèn)題，因?qū)W校資產(chǎn)屬于國(guó)有資產(chǎn)，也需通過(guò)法定機(jī)構(gòu)來(lái)解決。

“現(xiàn)在整個(gè)二中只差一口氣發(fā)泄，搞得太難堪了。二中是全省非省級(jí)示范高中教育質(zhì)量排名前五的學(xué)校。我們處理要極為慎重，不能有所偏頗?，F(xiàn)在孫老師沒(méi)上講臺(tái)，在圖書(shū)館當(dāng)管理員，而且經(jīng)常請(qǐng)假。今年8月份，她遞交了一份‘創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙、混合性焦慮和抑郁障礙’的診斷。她從一個(gè)性格外向、年年優(yōu)秀的老師，變得沉默寡言，狀況非常令人擔(dān)心?！笔T(mén)縣教育局長(zhǎng)李世輝說(shuō)。

孫老師的診斷書(shū)。采訪(fǎng)對(duì)象供圖

文化介紹，今年七八月間，閆輝被診斷為和盧小青一樣的“不伴隨精神疾病”的重度抑郁，并在常德住院一個(gè)多月。

文化稱(chēng)，他從教三十年，還沒(méi)碰到過(guò)像這樣厲害的家校矛盾，“過(guò)去，縣城的老師們都是以樸素的教育理念去處理問(wèn)題?！?/p>

10月15日，湖南省教育廳回復(fù)朱女士，稱(chēng)針對(duì)該起家校矛盾，該廳三次責(zé)成常德市教育局盡快調(diào)查處理；9月初，常德市教育局局長(zhǎng)朱文紅和石門(mén)縣教育局長(zhǎng)李世輝來(lái)該廳進(jìn)行專(zhuān)題匯報(bào)，詳細(xì)說(shuō)明了事件處理進(jìn)展和下一步工作計(jì)劃，該廳要求其依法依規(guī)、耐心細(xì)致地開(kāi)展工作。9月底，省委巡視組轉(zhuǎn)來(lái)電，該廳再次責(zé)成常德市教育局盡快協(xié)調(diào)辦理。

10月20日，湖南省教育廳基礎(chǔ)教育處工作人員與朱女士電話(huà)溝通，朱女士陳述了整個(gè)家校糾紛的過(guò)程，最后她說(shuō)，“我的孩子從活潑開(kāi)朗到重度抑郁，現(xiàn)在不能正常讀書(shū)，我們的教育到底是怎么了，這是應(yīng)該要思考的問(wèn)題。這個(gè)事情要給我一個(gè)說(shuō)法，因?yàn)槲沂且粋€(gè)母親?！?/p>

專(zhuān)家觀點(diǎn)：營(yíng)造和構(gòu)建一個(gè)良好的教育生態(tài)，才是解決家校糾紛的根本途徑

“化解家校危機(jī)應(yīng)有三重理念，一是直面危機(jī)抓住契機(jī)，促進(jìn)家校理解與溝通；二是孩子是處理家校關(guān)系圍繞的核心；三是家庭與學(xué)校是命運(yùn)共同體?！薄锥紟煼洞髮W(xué)教育學(xué)院副教授羅爽

羅爽則認(rèn)為這是一起家校矛盾處理沒(méi)有化解成功反而激化的典型案例：在這起事件中，家校雙方都缺乏足夠的共情，即站在對(duì)方的立場(chǎng)，充分接納和理解對(duì)方的意見(jiàn)和情緒，并以適當(dāng)?shù)姆绞絺鬟f這種接納和理解，站在促進(jìn)孩子發(fā)展的立場(chǎng)，共同商議解決問(wèn)題的辦法。

“家校之間的關(guān)系，其實(shí)是一種命運(yùn)共同體，學(xué)校和家長(zhǎng)都有責(zé)任?！绷_爽表示，家校雙方的關(guān)系，不僅是理性的法律關(guān)系，更是一種有溫度的情感關(guān)系；教育是有溫度的，它是充滿(mǎn)情感的。在教育中，師生關(guān)系本質(zhì)上也是一種人際關(guān)系，包括家校之間的關(guān)系。如果這種情感共同體被破壞，這就是最嚴(yán)重的問(wèn)題。

“化解家校危機(jī)應(yīng)有三重理念，一是直面危機(jī)抓住契機(jī)，促進(jìn)家校理解與溝通；二是孩子是處理家校關(guān)系圍繞的核心；三是家庭與學(xué)校是命運(yùn)共同體?！绷_爽說(shuō)，這套制度可以平衡家長(zhǎng)、學(xué)生、老師和學(xué)校之間的關(guān)系，而不偏袒任何一方，更不會(huì)讓學(xué)?；蚪逃衷谔幚頃r(shí)搖擺，不知所措。而在石門(mén)二中這起由師生沖突引發(fā)的危機(jī)中，無(wú)論是學(xué)校層面還是教育行政系統(tǒng)層面，缺乏完善的處理機(jī)制和流程。

羅爽表示，這起事件中，如果學(xué)校要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，非常重要的一點(diǎn)是提升家校工作的能力，尤其是教師與家長(zhǎng)溝通的能力。

“縣中的老師并非沒(méi)有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，但在壓力模式下，老師的很多行為其實(shí)也是一種壓力的釋放。在大環(huán)境下，他們可能選擇了一種自己認(rèn)為最高效的方式來(lái)處理事件。”羅爽表示，在該事件中不能簡(jiǎn)單歸結(jié)為誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，而是我們最終需要改善教育生態(tài)——營(yíng)造和構(gòu)建一個(gè)良好的教育生態(tài)，才是解決這類(lèi)家校矛盾的根本途徑。