冬日的陽(yáng)光嬌媚鮮明，藍(lán)天白云純得醉人。為扎實(shí)推進(jìn)托底性幫扶工作，助推萬(wàn)源教育提質(zhì)增效，近日，大竹縣第三小學(xué)黨總支書(shū)記練友全帶隊(duì)到萬(wàn)源市羅文鎮(zhèn)小學(xué)開(kāi)展托底性幫扶活動(dòng)。大竹三小黨總支副書(shū)記、副校長(zhǎng)吳德，羅文學(xué)區(qū)辦副主任陳國(guó)賢參加活動(dòng)。

參觀校園，共話校情

羅文鎮(zhèn)小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)魏光權(quán)率領(lǐng)學(xué)校支委行政班子陪同大竹三小一行人實(shí)地參觀了校園環(huán)境、文化建設(shè)、教學(xué)設(shè)施等，深入了解羅文鎮(zhèn)小學(xué)的校情概況、辦學(xué)理念及特色發(fā)展成果，為后續(xù)幫扶工作的精準(zhǔn)開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

座談交流，凝聚共識(shí)

魏光權(quán)以《感恩幫扶暖人心共譜教育新華章》為題作校情交流，結(jié)合學(xué)校實(shí)際作出匯報(bào)：以提升辦學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)幫扶見(jiàn)實(shí)效；深化資源共享，凝聚教育合力；懇請(qǐng)大竹三小持續(xù)給予大力幫扶；期待深化合作，確保幫扶碩果累累。

吳德在交流中提出，兩校要深化雙向奔赴、資源互通的合作理念，冀望深化協(xié)作，祝愿兩校情誼綿長(zhǎng)、成果豐碩。

練友全表示，羅文小學(xué)依托山水育人稟賦，將文化傳承與現(xiàn)代化建設(shè)深度融合，發(fā)展態(tài)勢(shì)持續(xù)向好。兩校結(jié)對(duì)幫扶是互學(xué)共進(jìn)的重要契機(jī)，大竹三小將秉持共享互補(bǔ)原則，毫無(wú)保留分享辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他期望兩校秉持深厚教育情懷攜手同行，凝心聚力共同繪就美好教育藍(lán)圖。

師徒結(jié)對(duì)，常研共進(jìn)

這個(gè)簡(jiǎn)樸而莊重的儀式，對(duì)于羅文小學(xué)的青年教師而言，意義非凡。它連接的不僅是兩所學(xué)校的情誼，更是一座跨越地域、傳遞智慧與經(jīng)驗(yàn)的橋梁。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)舉行了聘書(shū)頒發(fā)與敬茶儀式，為指導(dǎo)教師頒發(fā)聘書(shū)，青年教師向指導(dǎo)教師敬茶行禮，正式確立師徒關(guān)系。

指導(dǎo)教師代表賴貞權(quán)、徐曉芳表示，本次結(jié)對(duì)幫扶是注重實(shí)效的深度協(xié)作與務(wù)實(shí)賦能之舉，全體指導(dǎo)教師將深耕教學(xué)一線、分享寶貴經(jīng)驗(yàn)，以真誠(chéng)之心陪伴青年教師成長(zhǎng)，與徒弟互學(xué)共進(jìn)，全力助力青年教師快速提升，進(jìn)一步筑牢兩校友誼之橋。

羅文小學(xué)青年教師楊作、王靜在拜師儀式上代表致謝大竹三小的幫扶，承諾向師學(xué)習(xí)，為兩地教育協(xié)同發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

陳國(guó)賢總結(jié)中首先祝賀本次幫扶活動(dòng)成功開(kāi)展，衷心感謝大竹三小對(duì)羅文小學(xué)的幫扶，強(qiáng)調(diào)師徒雙方要履職鉆研，常研共進(jìn)，并希望兩校深化合作，助力區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展。

愛(ài)心捐贈(zèng)，助推發(fā)展

大竹三小為羅文小學(xué)捐贈(zèng)了籃球、羽毛球拍和足球等價(jià)值3000余元的體育器材，為學(xué)生課余生活豐富和體育教育發(fā)展提供了有力支持，充分彰顯了兩校攜手共進(jìn)的深厚情誼。

示范課堂，賦能成長(zhǎng)

大竹三小的優(yōu)秀教師帶來(lái)了兩堂精彩絕倫的示范課，為羅文小學(xué)全體教師呈現(xiàn)了高質(zhì)量的教學(xué)范例。

徐紅老師執(zhí)教音樂(lè)《調(diào)皮的小鬧鐘》：徐老師立足低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)趣味情境，通過(guò)實(shí)物展示、節(jié)奏律動(dòng)、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感知樂(lè)曲旋律與節(jié)奏，學(xué)生參與熱情高漲，在“玩中學(xué)”中提升音樂(lè)表現(xiàn)力，教學(xué)效果顯著。

李小雪老師執(zhí)教科學(xué)《擺的快慢》：李老師以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)探究，引導(dǎo)學(xué)生圍繞變量提出假設(shè)、開(kāi)展對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐操作中得出科學(xué)結(jié)論，不僅讓學(xué)生掌握知識(shí)，更培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)分析與合作探究能力，有效落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)。

攜手共進(jìn) 共譜新篇

水本無(wú)華，相蕩乃生漣漪；石本無(wú)火，相擊方顯靈光。本次托底性幫扶活動(dòng)，不僅為兩校搭建起穩(wěn)固的交流合作橋梁，更凝聚起推動(dòng)教育共富的磅礴合力。下一步，兩校將持續(xù)深化幫扶協(xié)作，在教學(xué)教研、管理提質(zhì)、資源共享等領(lǐng)域開(kāi)展常態(tài)化互動(dòng)，攜手并肩、砥礪前行，共同繪就教育高質(zhì)量發(fā)展的嶄新畫(huà)卷。

來(lái)源：萬(wàn)源市羅文鎮(zhèn)小學(xué)