陜財(cái)職院將教師隊(duì)伍建設(shè)擺在學(xué)校事業(yè)發(fā)展的突出位置，緊扣“四個(gè)著力”，大力弘揚(yáng)教育家精神，全力打造新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為教育強(qiáng)國、強(qiáng)省建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

注重黨建引領(lǐng)成效，著力提升教師隊(duì)伍政治素養(yǎng)

學(xué)校牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持為鑄魂者鑄魂、為引路人引路，切實(shí)擔(dān)負(fù)起立德樹人職責(zé)使命。一是壓實(shí)主體責(zé)任，做好頂層設(shè)計(jì)。牢牢掌握黨對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，統(tǒng)籌做好教師隊(duì)伍建設(shè)頂層設(shè)計(jì)和制度謀劃，構(gòu)建一體化教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，確保教師隊(duì)伍建設(shè)方向正確。二是強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，筑牢發(fā)展根基。加強(qiáng)教師黨支部和黨員隊(duì)伍建設(shè)，深入實(shí)施“雙帶頭人”培育工程，學(xué)校3個(gè)支部入選全國黨建工作樣板支部，1個(gè)支部獲評(píng)全國高校“雙帶頭人”教師黨支部書記“強(qiáng)國行”專項(xiàng)行動(dòng)團(tuán)隊(duì)，省級(jí)層面獲評(píng)3個(gè)全省黨建工作樣板支部。三是抓牢政治理論學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)。完善教師政治理論學(xué)習(xí)工作機(jī)制，面向教師有組織開展政治理論學(xué)習(xí)，每年制定實(shí)施教職工政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期編發(fā)政治理論學(xué)習(xí)參考資料，結(jié)合校內(nèi)巡察等開展常態(tài)化督導(dǎo)。嚴(yán)守師德第一標(biāo)準(zhǔn)，著力構(gòu)建師德建設(shè)長效機(jī)制

學(xué)校堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首要位置，突出師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。一是完善體制機(jī)制建設(shè)。充分發(fā)揮教師工作委員會(huì)、黨委教師工作部作用，印發(fā)《關(guān)于完善師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制的實(shí)施意見》等規(guī)范性文件，把師德師風(fēng)建設(shè)工作要求融入辦學(xué)治校的整體制度設(shè)計(jì)和具體操作環(huán)節(jié)。二是發(fā)揮典型示范作用。構(gòu)建教師榮譽(yù)體系，通過開展“師德標(biāo)兵”“我心目中的好老師”等優(yōu)秀教師評(píng)選、舉辦教師節(jié)慶祝大會(huì)、新進(jìn)教師入職儀式、教職工榮休儀式等，營造尊師重教的濃厚氛圍。近年來，學(xué)校涌現(xiàn)出1個(gè)“陜西省高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”等教師典型。三是健全監(jiān)督考評(píng)體系。堅(jiān)持將師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)貫穿到“招聘引進(jìn)、考核評(píng)價(jià)、選樹典型、違規(guī)懲處”教師管理各環(huán)節(jié)和全過程，定期開展師德失范警示教育，編發(fā)師德學(xué)習(xí)資料引導(dǎo)教師堅(jiān)守三尺講臺(tái)、潛心教書育人。

聚焦師資提質(zhì)培優(yōu)，著力提高教師教育教學(xué)水平

學(xué)校堅(jiān)持“人才是第一資源”理念，全面推進(jìn)新時(shí)代人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，著力打造高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。一是扎實(shí)做好人才引培工作。緊密對(duì)接學(xué)科發(fā)展、人才培養(yǎng)需求，積極拓寬招才引才渠道。近三年，共引培博士46人，引進(jìn)國家級(jí)人才1人、省級(jí)人才3人，培育省級(jí)以上人才2人；二是打造高能級(jí)平臺(tái)和高水平團(tuán)隊(duì)。圍繞國家重大戰(zhàn)略部署和區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展，整合校地校企優(yōu)勢(shì)資源和力量，共建高能級(jí)科研平臺(tái)，培養(yǎng)高水平科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)。2024年以來，學(xué)校新增兩個(gè)省級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。三是注重教師教育能力培養(yǎng)。深入實(shí)施教學(xué)能力提升三年行動(dòng)計(jì)劃，搭建校院兩級(jí)教師教學(xué)發(fā)展平臺(tái)，圍繞教師教學(xué)能力素質(zhì)專題培訓(xùn)、教學(xué)改革、研究交流、咨詢服務(wù)等工作，全面提升教師育人能力水平。

完善發(fā)展保障機(jī)制，著力激發(fā)教師干事創(chuàng)業(yè)活力

學(xué)校堅(jiān)持以教師發(fā)展為中心理念，注重保障教師合法權(quán)益，為教師安心、精心、舒心地從教提供堅(jiān)強(qiáng)保障。一是構(gòu)建立體培養(yǎng)體系。深入實(shí)施“雙師型”教師實(shí)踐計(jì)劃，構(gòu)建以成長型人才梯隊(duì)為目標(biāo)的立體培養(yǎng)體系。二是完善政策激勵(lì)機(jī)制。深化校院兩級(jí)管理體制改革，出臺(tái)相關(guān)綜合改革文件，樹立向教學(xué)科研一線、關(guān)鍵崗位績效傾斜的分配導(dǎo)向。堅(jiān)持“立新標(biāo)”與“破五唯”相結(jié)合，推行代表性成果評(píng)價(jià)制度。三是加強(qiáng)教師權(quán)益保障。實(shí)施資源要素整合匯聚工程，不斷豐富辦學(xué)資源，持續(xù)提升師生生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。注重加強(qiáng)人文關(guān)懷，不斷健全“接訴即辦”工作機(jī)制和“我為群眾辦實(shí)事”長效機(jī)制，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系服務(wù)人才制度，幫助教師解決后顧之憂。（黨王薇）