學(xué)校的教育，除了知識點外，會不斷的灌輸學(xué)生要懂得感恩，愛國，友善，奉獻。能夠做到這些的學(xué)生，被認(rèn)為是個好學(xué)生。

通常這樣的學(xué)生，成績也不會差。懂得感恩父母，父母的期望就是學(xué)生成績好好的，性格乖乖的，回家也是勤勞能干的。這樣的學(xué)生，誰都喜歡，但有沒有考慮過，學(xué)生自己，可能并不喜歡自己？

是家長給的“愛意”之下崩潰

月滿則虧,水滿則溢

貴陽的醫(yī)院里，接收了一名13歲的患者，檢查重度抑郁。

對于生活沒有興趣，自身有嚴(yán)重的負(fù)罪感，卻不能宣泄出去。中學(xué)本來是學(xué)習(xí)繁忙的時候，就算不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，也元氣滿滿，活躍在玩樂里。但他對什么都不感興趣，學(xué)習(xí)不愿意，玩也不愿意，甚至不愿意睡覺，吃飯都成了一種負(fù)擔(dān)。以前喜歡的食物，變得難以下咽。

家長帶去醫(yī)院之后，醫(yī)生說，都不用檢查，就知道學(xué)生為什么這樣。家長以為是學(xué)習(xí)壓力大，但醫(yī)生直言，有可能有一部分原因，但最深原因，就在家長身上。學(xué)生確診重度抑郁之后，媽媽就一直抱怨這樣一段話，來來回回，媽媽說：

“你有啥好抑郁的，我們掙的錢都給你花了，我們現(xiàn)在這么辛苦，不都是為了你嗎？你說掙點錢，都給你花了，你有啥想不開的啊？我們一天天的壓力多大啊，你還抑郁了，你愁死我算了?！?/strong>

這些話，聽起來感動嗎？外人可能還挺感動的，這是負(fù)責(zé)任的家長，給了學(xué)生最好的。但在學(xué)生心里呢？會怎么想？

你以為的付出

是善良之人的枷鎖

結(jié)合之前說，老師，學(xué)校和家長，都在教會學(xué)生各種美好的品德。正是這種品德，讓他有了更強的共情能力，和不斷自我反思的品質(zhì)。

家長的話，在學(xué)生心里可能就變了味道。他一直希望自己是善良的，是上進的，是可以被身邊人認(rèn)可的，但是并沒有。家長的話讓他覺得，家里的錢都被他花掉了，自己是家里的拖油瓶。

自己是導(dǎo)致家長那么累的元兇，可惜自己還不懂事，現(xiàn)在讓家長更操心了。但是怎么辦？不知道怎么辦？一切的原因都在自己，壓力大，自責(zé)心理強，最后就演變成他是個可有可無的人，只要自己不在了，家長就幸福了，沒人花錢了，也不會累了。

能想到這一步的學(xué)生，就很危險了。這時候家長需要做的不是指責(zé)，是溫暖，是寬慰。這名學(xué)生明顯是善良的，不需要那樣的道德綁架，再繼續(xù)要求他，給他自由就好了。個人觀點：家長在學(xué)生面前，尤其是這樣敏感的學(xué)生，不要表現(xiàn)出來一切都是為了你的想法，讓他輕松一點。

能理解家長的工作辛苦，確實很多時候難掩疲憊，忍不住抱怨。但這個時候一定要分清楚，告訴學(xué)生另一種觀點。工作不是因為學(xué)生才累，是工作本身就很累，誰做都會很累。生活本來就不容易，不是因為誰才變得不容易。學(xué)生的到來是被迫的，他們沒有選擇的權(quán)力，就不要把辛苦都推到學(xué)生身上。成年人的決定，要自己承擔(dān)后果。

家長是最后的港灣

不要讓港灣里滿是抱怨的旋渦

這位家長的話里話外，滿是抱怨，外人聽著都不舒服，何況每天面對這些話的學(xué)生自己。遇見能反思的學(xué)生，比較順從，就慢慢變得抑郁。這種家長遇見比較叛逆的學(xué)生，雖然不會抑郁，但會越來越叛逆。家長是學(xué)生最后的港灣，是在外不管怎么受苦，都是到背后有人的安全感。

抱怨不解決任何問題，只能把親子關(guān)系越推越遠。這個時候不要指責(zé)學(xué)生不懂得感恩，不能理解你的辛苦，因為在抱怨的同時，你也沒有理解他們。一個家庭里，對學(xué)生成長的影響，情緒價值，要高于物質(zhì)價值，共勉！