學(xué)術(shù)禮賢

為深化生物學(xué)課程改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求，青島九中生物教研組于2025年12月17日下午組織開展了主題教研活動。學(xué)校副校長常發(fā)友蒞臨指導(dǎo)，全體生物教師圍繞課堂展示、高考備考、合作學(xué)習(xí)模式等議題進(jìn)行了深入研討與交流。

首先，孫日欣老師呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的教學(xué)展示課。課堂設(shè)計(jì)緊扣新課標(biāo)理念，注重學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，師生互動積極，展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)功底與創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。課后，教研組組織開展了氣氛熱烈的評課研討。資深教師與青年教師齊聚一堂，從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、學(xué)生參與度、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)優(yōu)化等多角度進(jìn)行點(diǎn)評，既肯定了課堂亮點(diǎn)，也提出了中肯的改進(jìn)建議，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)共享與思維碰撞。

在專題分享環(huán)節(jié)，王欣老師結(jié)合近年高考命題趨勢與學(xué)科特點(diǎn)，就“聚焦高考方向，賦能課堂教學(xué)”主題進(jìn)行了分享。她深入分析了生物學(xué)高考中對關(guān)鍵能力與核心素養(yǎng)的考查導(dǎo)向，提出了課堂教學(xué)中關(guān)于強(qiáng)化概念理解、提升信息整合與科學(xué)探究能力的具體策略，為日常教學(xué)與復(fù)習(xí)備考提供了清晰指引。

隨后，王佳老師與韓明彤老師結(jié)合近期外出培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲，重點(diǎn)介紹了“合作學(xué)習(xí)”模式的實(shí)踐與思考。她們分享了“導(dǎo)思議展評檢”一體化的課堂組織流程，以及“大先生帶小先生”的生生互助機(jī)制，通過具體案例說明這種模式能有效激發(fā)學(xué)生主動性，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)，為教研組推動課堂轉(zhuǎn)型提供了寶貴借鑒。

各年級集備組長分別匯報(bào)了前期教學(xué)總結(jié)與后續(xù)工作計(jì)劃，圍繞教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)籌、實(shí)驗(yàn)教學(xué)落實(shí)、跨年級知識銜接等內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致規(guī)劃，確保教學(xué)工作有序高效推進(jìn)。

活動最后，常發(fā)友副校長作指導(dǎo)講話。他充分肯定了生物教研組濃厚的教研氛圍與取得的扎實(shí)成效，并特別勉勵青年教師要沉心鉆研，深耕教學(xué)。他強(qiáng)調(diào)，青年教師一定要深入研究教材體系，透徹把握知識脈絡(luò)，同時(shí)要精研高考真題，把握命題規(guī)律與素養(yǎng)立意，將教學(xué)與評價(jià)有效貫通，不斷提升專業(yè)能力與育人水平。

本次教研活動內(nèi)容充實(shí)、研討深入，既有課堂實(shí)踐的觀摩反思，也有理論經(jīng)驗(yàn)的交流升華，為生物學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。生物教研組將繼續(xù)凝聚共識、篤行實(shí)干，在教研與教學(xué)的道路上不斷探索，助力學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的全面發(fā)展。

撰稿：石欣雨

一審：劉佳琦

二審：姜龍方

三審：常發(fā)友

供稿：教學(xué)處

第3594期

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