近日，深圳某技術大學創(chuàng)意設計學院被多名知情人實名舉報，一場牽涉身份造假、火箭提拔、資產浪費、人才打壓、利益輸送的連環(huán)亂象浮出水面。加拿大籍院長霍某達疑似用“假名字”偽裝中國公民參加項目、評獎，入職三年無實績卻“火箭提拔”為院長；千萬級資產被閑置拆毀，高價采購設備淪為“盜竊目標”；清華博士的爆款課程24小時內遭“閃電停課”，熱門專業(yè)零轉出卻被突然停招？從身份造假評獎，到零實績提拔，再到揮霍資產、打壓人才，這一系列操作環(huán)環(huán)相扣，背后疑似存在不可告人的利益輸送。這場發(fā)生在高校里的亂象，到底是個別人員的違規(guī)操作，還是存在更深層次的問題？

外籍院長“三重造假”：假身份+水碩學歷+火箭提拔

這場亂象的核心，是院長霍某達的“非常規(guī)”履歷。身為加拿大籍人士，他長期使用已作廢的中國身份證或沿用中文名參與申報國家獎項與科研課題，涉嫌申報信息造假，暗藏財產隱匿、隨時攜款跑路的風險。更令人咋舌的是其任職晉升之路：霍某達與其夫人劉某均以國外“水碩”學歷入職，未經過任何常規(guī)考核便直接被聘為副教授再到教授，完全無視中國職稱聘任機制。

入職三年間，霍某達從未完整講授過一學期專業(yè)課，也無系主任等基層管理經驗，卻一路“跨越式晉升”為教授、學院院長，晉升速度與履職能力、學術成果嚴重脫節(jié)。更違規(guī)兼任校辦企業(yè)“學校設計研究院”法人，違反教育部關于高校領導干部不得違規(guī)兼任校企職務的明確規(guī)定，“形成學院掌舵人+企業(yè)法人”的利益捆綁格局。

（圖片由相關知情者提供）

該學院任職體系中存在親屬關聯(lián)密集的問題，且存在違規(guī)風險。該學院前任院長劉某遠，系霍某達岳父劉某雨的親弟弟；霍某達之妻劉某墨不僅在學院任職，同時兼任校辦企業(yè)監(jiān)事，兩人在同一學院形成工作關聯(lián)，存在權力集中及利益輸送的潛在風險。據(jù)知情人士透露，霍某達疑似借助劉某雨的人脈資源，與校級管理層建立聯(lián)系并實現(xiàn)權力滲透。此外，劉某雨的外甥余某就職于學校后勤部，形成了覆蓋學院運營與學校后勤環(huán)節(jié)的親屬關聯(lián)網絡。依托上述權力關系，霍某達在履職過程中對上注重表面形式，對下管理方式較為生硬，導致學院內部工作氛圍受到影響，正常工作推進效率受限。

從學院班子成員任職情況來看，全院6名班子成員中，其中5名班子成員的配偶均在該校工作。學院內部親屬任職關聯(lián)問題較為突出，在全院數(shù)十名員工中，有12對夫妻共同在本校工作，其中3對夫妻均任職于該學院，部分甚至在同一系部共事。除親屬關聯(lián)外，學院還存在“同門引入”現(xiàn)象：現(xiàn)任工業(yè)設計系主任王某峰，系學院杜姓教學副院長的同門師弟；此外，該杜姓副院長的妻子亦在學校教務系統(tǒng)任職。

上述系列任職關聯(lián)情況，均違反了教育部關于高校人事安排、人才招聘工作中明確強調的任職回避要求，違背了規(guī)避人事管理突出問題的相關規(guī)定，對高校用人公平公正原則及學術生態(tài)造成不良影響。

爆款選修課 24 小時緊急停擺 高校人才發(fā)展隱憂引關注

學院內部存在核心人才權益受損、正常教學秩序被干擾的情況。擁有28年教齡、清華大學博士學歷的劉某國，其主講的《信息可視化》課程因備課充分、案例鮮活，深受學生認可，成為全專業(yè)熱門課程——全專業(yè)僅120余名學生，該課程選課人數(shù)高達98人，此前兩屆選課熱度亦位居前列。

然而，這門受學生追捧的課程，因4名學生經行政秘書動員后向霍某某提出負面投訴，被緊急停課，后續(xù)相關處理逐步升級?；裟衬吃趯W院內部多次強調該事件的嚴重性，推動事件升級并提出多項指控，隨后將相關事宜轉交大學相關部門。在相關部門未開展充分調查、缺乏完整人證物證的情況下，霍某某在校長辦公會上作出與事實不符的匯報，并通過影響投票流程，促成了辭退劉某國的決定。

學院在未向劉某國核實情況、未征求其余90余名選課學生意見、未提供有效證據(jù)的前提下，僅間隔24小時便作出停課決定。自3月停課至5月校長辦公會作出處理決定期間，長達兩個月的時間內，學校及學院層面均未與劉某國進行正式溝通，也未回應其提出的相關質疑。此外，劉某國還被認定兩項與事實嚴重不符的指控：一是被指在課堂播放不良視頻，相關依據(jù)為教室公用教學電腦瀏覽器彈出的垃圾廣告；二是被指對學生存在不當言辭威脅，相關依據(jù)僅為其與4名投訴學生在教室自習室的談話記錄。

學院將相關材料遞交學校相關部門后，該部門時任負責人何某在未開展全面調查、缺乏充分人證物證的情況下，配合霍某某在校長辦公會上推進相關議題，最終以投票表決方式擬作出辭退劉某國（清華大學博士學歷）的處理。

此后，十余名選課學生聯(lián)名簽字按手印提交說明材料，證實劉某國的課堂不存在歧視性內容，授課內容傳遞正向價值導向。學生們均評價，劉老師講授的課程 “是入校以來收獲較大的課程”，并指出學院 “未開展任何調查便倉促作出停課決定” 的做法，存在程序草率、處理不公的問題。迫于相關壓力，學校相關部門于 7 月份撤銷了對劉某國的處罰決定。

（圖片由相關知情者提供）

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除劉某國外，該學科核心骨干董某年等人遭他人散布負面信息；教師李某林因公開質疑相關管理工作，在三年內連續(xù)三次年度考核被評定為不合格，最終被取消授課資格。受此類事件影響，多名核心人才被迫離職，原本成熟的學科梯隊已瀕臨瓦解。

與上述情況相反，學院內有少數(shù)教師存在作弊、弄虛作假行為，多次申報學校項目過程中，得到學院配合掩護，相關申報材料的填寫、簽字等環(huán)節(jié)均順利通過。例如，工業(yè)設計系王某軍入職前，在明顯不符合項目申報文件規(guī)定條件、不具備申報資格的情況下，其參與學院內推申報大學項目及參評學?？蒲匈Y助的流程均順利推進；環(huán)藝系某教師在職稱申報文件中存在偽造材料、陳述內容與事實不符的情況，仍順利通過評審，且在相關問題被文件、資料指出后，未予以糾正，繼續(xù)維持原有狀態(tài)。

上述各類行為，違反了學術不端行為處理、科研誠信建設的相關規(guī)定，觸碰了學術誠信與科研道德的基本底線。

離譜反差！零轉出熱門專業(yè)遭停招，遇冷專業(yè)卻狂擴招 4 年猛招師資

學科發(fā)展的嚴重失衡，更讓師生陷入絕望。作為契合行業(yè)發(fā)展趨勢的新興熱門專業(yè)，新媒體藝術專業(yè)自創(chuàng)辦以來始終保持零轉出記錄，2024-2025學年更有29名霍某院長所在專業(yè)環(huán)境藝術專業(yè)學生主動申請轉入新媒體藝術，受歡迎度在全院名列前茅，并在全國新媒體藝術排名前列。

然而，這樣一門潛力突出的專業(yè)卻遭遇學院系統(tǒng)性壓制：不僅刻意壓縮招生規(guī)模、多次阻撓急需人才的引進，還讓全專業(yè)僅有的3名專職教師超負荷承擔教學任務；該專業(yè)既無專屬實驗室，采購的設備也與教學需求嚴重脫節(jié)，導致學生實踐環(huán)節(jié)受阻嚴重。

（圖片由相關知情者提供）

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更令人無法接受的是，學院在未履行任何論證、公示程序，也未提前告知在讀學生及家長的情況下，擅自取消該專業(yè)2025年招生計劃，甚至擬將2023級、2024級在讀學生強制轉入其他專業(yè)。此舉不僅違反《普通高等學校本科專業(yè)設置管理規(guī)定》，更背棄了創(chuàng)辦時“打造跨時代學科”“服務新興藝術產業(yè)”的辦學承諾，讓當初以遠超錄取分數(shù)線報考的學生，其學業(yè)規(guī)劃被徹底打亂，就業(yè)競爭力也遭受重創(chuàng)。

與之形成鮮明反差的是，環(huán)境藝術專業(yè)已淪為“紅黃牌”預警專業(yè)，今年僅一個年級就有近40名學生轉出（接近該年級總人數(shù)的半數(shù)），但學院近幾年所招聘老師幾乎“清一色擴招該系教師”，進而出現(xiàn)部分教師長期無課可授的情況。其招聘規(guī)劃未充分結合教學實際需求與學科發(fā)展規(guī)律，也未對客觀辦學條件進行全面審視，招聘與實際教學需求脫節(jié)的現(xiàn)象頻發(fā)，相關規(guī)劃存在不合理現(xiàn)象。

更顯荒唐的是，學院還任命無相關專業(yè)背景的某教師擔任藝術與科技系主任，其主導取消了多門核心訓練課程；剛畢業(yè)的青年教師被允許獨立編制專業(yè)培養(yǎng)方案，還針對性刪減核心課程“取悅學生”，滋生出輕學術、重迎合的“畸形”教學氛圍。

千萬資產打水漂：珠寶實驗室被拆，高價電腦閑置遭兩次盜竊

學院在資產使用及采購環(huán)節(jié)亦存在多項待規(guī)范問題：投入幾百萬元購置設備的珠寶實驗室，長期閑置后被直接拆除，場地改建為環(huán)境藝術實驗室，導致巨額公共投入浪費；有實驗室耗資幾百萬元采購的設備，在師資配置充足的情況下被無故停用，器材長期堆存庫房出現(xiàn)銹蝕；有實驗室存在 “三年三次裝修” 的情況，建筑主體被拆除重建，來回裝修與購置設備上千萬，損耗浪費之巨大；有實驗室設備在使用沒到一年有進行更新，設備重復購買；有些實驗室常年封閉，老師找不到實驗室上課，而閑置實驗室躺教學樓吃灰；教學樓中多處裝修工程完工后不投入使用；上級部門采購項目，大部分購入價格遠遠高于市場價格；頻繁實驗室改動缺乏合理依據(jù)，造成資產浪費。

（圖片由相關知情者提供）

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設備采購回后，故意不提供給學生使用，而被霍某院長個人設計院使用。這批電腦在閑置的兩年間，先后兩次發(fā)生CPU、顯卡被盜情況，后續(xù)學院又以其他名義用公款補裝相關部件，形成“采購 - 閑置 - 被盜 - 補裝”的多重浪費。

（圖片由相關知情者提供）

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據(jù)知情者反映，霍某達一手壟斷學院所有采購權限，專業(yè)帶頭人竟無自主購置教學科研所需設備的資格，采購事務被集中把控在少數(shù)人手中，且全程缺乏公開透明的監(jiān)督機制，為暗箱操作留下巨大空間。

更值得警惕的是，學校多項校內設計項目涉及數(shù)百萬元經費，均由霍某達擔任法定代表人的校辦企業(yè)獨家承接。這種 “自家人接自家活” 的運作模式，被質疑是典型的 “左手倒右手” 操作，涉嫌變相轉移公共財產。

從相關事件的發(fā)展脈絡來看，其操作路徑可梳理為：部分教師課程被停授——教學大綱逐年調整（未充分結合教學實際與學科邏輯進行論證）——專業(yè)培養(yǎng)體系相應變動——實驗室名稱更換——另行組建實驗室——對同一物理空間重復裝修——投入大額資金采購所謂專用設備。

上述系列操作被指存在借公共資源配置之名，偏離教育教學核心需求的嫌疑。其行為既可能造成公共教育資源的閑置與浪費，背后疑似存在為個人及部分群體謀取不當利益的傾向。

公眾怒呼徹查：守護教育公平與資產安全

截至發(fā)稿，針對師生多次以單獨或聯(lián)名形式反映的違規(guī)問題，該校相關部門及相關負責人長期未予正面回應，亦未啟動規(guī)范的調查處置程序。在 2023 年 3 月涉及某清華博士的相關事件處理中，相關部門的工作程序與方式受到質疑，被指未充分履行監(jiān)督糾偏職責；而在后續(xù)系列事件的處置里，相關部門及負責人在履職督查職能時的立場與實際作用也存在爭議。

此外，該負責人負責的人文學院、馬克思主義學院教師管理工作，近期因續(xù)聘與評價規(guī)則引發(fā)討論：相關規(guī)定明確，評教排名處于后 20% 的教師，在續(xù)聘環(huán)節(jié)或將面臨轉崗或不予續(xù)聘的處理。結合已有工作記錄，這一政策明顯加大了教師的履職壓力，也在教師群體中引發(fā)較強反響，其管理方式與程序的合理性隨之受到爭議。而 “以學生評教為續(xù)聘核心依據(jù)” 的做法，也被指出兩點疑問：一是評教標準與客觀性缺乏明確保障；二是不同教師授課學生群體有差異，評價尺度難統(tǒng)一，該依據(jù)的合理性待商榷。

教育是國之大計，高校是人才培養(yǎng)與學術創(chuàng)新的凈土。深圳某技術大學創(chuàng)意設計學院的一系列亂象，不僅踐踏了教育公平，侵害了師生合法權益，更造成千萬級資產流失，涉嫌觸碰紅線。目前，相關舉報材料已提交至監(jiān)管部門，師生及公眾強烈呼吁，上級主管部門與紀檢監(jiān)察機關應盡快介入，對該學院存在的身份造假、任職違規(guī)、人才打壓、專業(yè)調整程序不合規(guī)、資產浪費等問題開展全面深入核查。

期待相關部門查清其背后的利益鏈條，嚴肅追究相關責任人的責任，守住教育公平、護好師生權益和資產安全，還高校一片風清氣正的教學科研環(huán)境！