泱泱中華，文明璀璨；瑯瑯書(shū)聲，浸潤(rùn)心田。為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營(yíng)造濃郁書(shū)香校園氛圍，培養(yǎng)學(xué)子文化自信與家國(guó)情懷，12月19日，鄧州市湍北實(shí)驗(yàn)學(xué)校隆重舉辦“與經(jīng)典同行，讓書(shū)香致遠(yuǎn)”主題經(jīng)典誦讀活動(dòng)。全校師生齊聚一堂，共赴一場(chǎng)跨越時(shí)空的文學(xué)盛宴，以誦讀之聲，致敬經(jīng)典，以少年之志，激揚(yáng)未來(lái)。

活動(dòng)伊始，副校長(zhǎng)王崇菊發(fā)表了熱情洋溢的致辭。她開(kāi)宗明義地指出：“在這書(shū)香氤氳的美好時(shí)刻，我們以誦讀為橋，赴一場(chǎng)與中華文脈的千年之約。”她強(qiáng)調(diào)，中華經(jīng)典是鐫刻在民族骨子里的精神密碼，蘊(yùn)含著豪情壯志、溫潤(rùn)情懷和擔(dān)當(dāng)精神。希望同學(xué)們通過(guò)誦讀活動(dòng)，在朗朗書(shū)聲中與先賢對(duì)話，感悟經(jīng)典魅力；期望老師們作為文化傳承的引路人，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典、愛(ài)上經(jīng)典。她深情展望：“愿這場(chǎng)誦讀活動(dòng)成為我們與經(jīng)典相遇的起點(diǎn)，讓文化基因在血脈中延續(xù)，讓民族精神代代相傳！”她的致辭為整場(chǎng)活動(dòng)奠定了深厚的文化基調(diào)，激發(fā)了全體師生的參與熱情。

“當(dāng)經(jīng)典的詩(shī)篇跨越時(shí)空，當(dāng)青春的聲浪激蕩心扉……”在主持人詩(shī)意的開(kāi)場(chǎng)中，比賽環(huán)節(jié)正式拉開(kāi)序幕。本次比賽特邀十位老師擔(dān)任評(píng)委，確保了賽事的專業(yè)與公正。張曉喻、杜依老師負(fù)責(zé)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)分工作，楊武斌、劉奇老師則默默承擔(dān)起細(xì)致的后勤保障。主持人詳細(xì)宣讀了評(píng)分細(xì)則，涵蓋內(nèi)容、語(yǔ)言、情感、臺(tái)風(fēng)與創(chuàng)意五個(gè)維度。在熱烈的掌聲與期盼中，主持人宣布：“湍北實(shí)驗(yàn)學(xué)校經(jīng)典誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始！”

舞臺(tái)上，各班級(jí)依次登場(chǎng)，他們將平面的文字化為立體的情感，讓沉睡的經(jīng)典煥發(fā)時(shí)代的光彩。時(shí)代強(qiáng)音，少年壯志多支隊(duì)伍不約而同地選擇了《少年中國(guó)說(shuō)》。71班、75班、77班、81班、91班、95班的同學(xué)們，或鏗鏘有力，或深情澎湃，用聲音詮釋著“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的錚錚誓言。從梁?jiǎn)⒊娜绱薰P，到今天“神舟飛天、蛟龍入?！钡氖⑹缊D景，少年之聲穿越百年，依然振聾發(fā)聵，展現(xiàn)了新時(shí)代湍北學(xué)子心系家國(guó)、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。

古典詩(shī)詞的演繹同樣精彩紛呈。83班的《將進(jìn)酒》，帶領(lǐng)觀眾領(lǐng)略李白“天生我材必有用”的豪邁與灑脫；93班與86班先后演繹的《沁園春·雪》，再現(xiàn)了偉人筆下北國(guó)風(fēng)光的雄渾壯麗與博大胸懷；94班的《岳陽(yáng)樓記》，則以深沉悠遠(yuǎn)的朗誦，傳遞出“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高境界。

72班與84班深情演繹的《這盛世如你所愿》，將觀眾的思緒拉回烽火歲月，又以當(dāng)下國(guó)泰民安的景象告慰先輩，情感真摯，催人奮進(jìn)。74班的《青春中國(guó)》和82班的《那是我的祖國(guó)》，則以飽滿的激情贊頌祖國(guó)山河，抒發(fā)對(duì)這片土地的深深眷戀。

85班的《論語(yǔ)》選段誦讀，讓儒家經(jīng)典的智慧之光在校園閃耀。73班的《中華頌》、76班的《心懷感恩，與愛(ài)同行》以及92班的《請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我》等節(jié)目，或從文明傳承著眼，或從個(gè)人修養(yǎng)入手，或發(fā)出青春誓言，形式多樣，內(nèi)容豐富，共同構(gòu)成了一幅絢麗的文化畫(huà)卷。

活動(dòng)特別設(shè)置了妙趣橫生的互動(dòng)環(huán)節(jié)。“經(jīng)典知識(shí)問(wèn)答”與“詩(shī)詞接龍”點(diǎn)燃了全場(chǎng)熱情。“《觀滄?！返淖髡呤钦l(shuí)？”“四大名著是哪些？”主持人話音未落，臺(tái)下已是小手林立，爭(zhēng)相搶答。同學(xué)們對(duì)答如流，展現(xiàn)出豐厚的傳統(tǒng)文化積累。在緊張的統(tǒng)分間隙，“床前明月光——”“疑是地上霜！”這樣的詩(shī)句接龍更是在全場(chǎng)引起了陣陣歡笑與共鳴，書(shū)香在輕松愉悅的氛圍中無(wú)聲流淌。

所有節(jié)目表演結(jié)束后，評(píng)委魯瑩老師對(duì)整場(chǎng)比賽進(jìn)行了專業(yè)而精彩的點(diǎn)評(píng)。她充分肯定了各班同學(xué)的精心準(zhǔn)備與出色表現(xiàn)，贊揚(yáng)同學(xué)們不僅做到了發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、情感飽滿，更在形式創(chuàng)新與舞臺(tái)表現(xiàn)力上令人驚喜。她指出，經(jīng)典誦讀的價(jià)值在于內(nèi)化于心、外化于行，希望同學(xué)們真正讓經(jīng)典成為成長(zhǎng)的精神養(yǎng)分。

隨后，激動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)典禮將活動(dòng)推向高潮。在熱烈的掌聲中，榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)的班級(jí)代表依次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。校長(zhǎng)孫君超為一等獎(jiǎng)獲得班級(jí)頒發(fā)殊榮，副校長(zhǎng)王健為二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)獲得班級(jí)頒發(fā)殊榮，并合影留念，定格下這榮耀與喜悅的時(shí)刻。

接著，副校長(zhǎng)王健為本次活動(dòng)作總點(diǎn)評(píng)。他說(shuō)經(jīng)典誦讀是學(xué)校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、推進(jìn)校園文化建設(shè)的重要載體。他希望全體同學(xué)，要以此次活動(dòng)為新的起點(diǎn)，養(yǎng)成親近經(jīng)典、閱讀經(jīng)典的良好習(xí)慣，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取智慧、陶冶情操、樹(shù)立自信，努力成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

最后，校長(zhǎng)孫君超寄語(yǔ)：愿每一位同學(xué)用此次活動(dòng)豐富多彩的形式，來(lái)滋養(yǎng)身心，用經(jīng)典來(lái)豢養(yǎng)心靈，用陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)造就積極向上的青春朝氣，成為時(shí)代最美的少年，綻放屬于自己的精彩，養(yǎng)成誠(chéng)信、責(zé)任、尊重、感恩、堅(jiān)韌、創(chuàng)新等核心品格，具備適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的道德判斷能力和行為實(shí)踐能力；愿每一位教師成為“言傳身教、育德啟智”的人民園丁，并以此次活動(dòng)為契機(jī)，將品格教育融入學(xué)科教學(xué)和班級(jí)管理中，在日常教育教學(xué)中融入經(jīng)典誦讀，融入家國(guó)情懷，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有信念、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代好少年，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；更愿湍北實(shí)驗(yàn)學(xué)校形成“課程育人、活動(dòng)育人、文化育人、管理育人”的品格教育生態(tài)，打造具有新時(shí)代特色的學(xué)校品格教育品牌。

“經(jīng)典是民族的根，是文化的魂；誦讀是傳承的橋，是創(chuàng)新的路?！痹谥鞒秩松钋榈慕Y(jié)束語(yǔ)中，湍北實(shí)驗(yàn)學(xué)校“與經(jīng)典同行，讓書(shū)香致遠(yuǎn)”經(jīng)典誦讀活動(dòng)圓滿落下帷幕。

余音繞梁，三日不絕；經(jīng)典入心，一生受益。此次活動(dòng)不僅是一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴，更是一次深刻的文化洗禮和精神滋養(yǎng)。從孫校長(zhǎng)高屋建瓴的寄語(yǔ)，到同學(xué)們精彩紛呈的誦讀展示，再到互動(dòng)環(huán)節(jié)的熱烈參與和頒獎(jiǎng)時(shí)刻的榮耀共享，每個(gè)環(huán)節(jié)都彰顯了湍北學(xué)子良好的綜合素養(yǎng)，體現(xiàn)了學(xué)校文化育人的豐碩成果，彰顯湍北實(shí)驗(yàn)學(xué)校以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化為基因，打造適應(yīng)未來(lái)社會(huì)高素質(zhì)人才的拳拳之心。

新時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)提出“德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄取钡暮诵囊?，學(xué)校作為立德樹(shù)人的主陣地，需突破傳統(tǒng)品格教育“碎片化”、“形式化”局限，構(gòu)建全員、全程、全方位的品格教育體系，培養(yǎng)具備愛(ài)國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新時(shí)代青少年。未來(lái)，湍北實(shí)驗(yàn)學(xué)校將繼續(xù)深耕書(shū)香校園建設(shè)，讓經(jīng)典誦讀蔚然成風(fēng)，讓悠悠書(shū)香陪伴每一位學(xué)子茁壯成長(zhǎng)。在傳承與創(chuàng)新中，全校師生必將攜手譜寫(xiě)更加燦爛的青春篇章，讓經(jīng)典之花在校園常開(kāi)不敗，讓民族精神代代相傳！

來(lái)源：鄧州市湍北實(shí)驗(yàn)學(xué)校 杜健