為深入貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，探索新時(shí)代青少年道德教育創(chuàng)新路徑，北京市古城中學(xué)近期連續(xù)兩周召開(kāi)青少年道德賦能行動(dòng)研究專(zhuān)題研討會(huì)。會(huì)議聚焦青少年發(fā)展核心議題，匯集校內(nèi)外教育資源，共同研討道德賦能實(shí)踐框架與實(shí)施策略。

在兩次研討會(huì)上，與會(huì)教師系統(tǒng)研讀了青少年道德賦能行動(dòng)研究框架，深入理解其核心理念與實(shí)踐導(dǎo)向。初一、初二年級(jí)班主任和年級(jí)組長(zhǎng)結(jié)合框架中的關(guān)鍵概念，立足班級(jí)實(shí)際，分享了豐富而生動(dòng)的學(xué)生案例，從多維度分析了當(dāng)前學(xué)生的道德發(fā)展?fàn)顟B(tài)與成長(zhǎng)需求。

首都師范大學(xué)教育學(xué)院博士生、青少年道德賦能行動(dòng)研究項(xiàng)目執(zhí)行副組長(zhǎng)何曉紅老師全程參與指導(dǎo)，從理論高度和實(shí)踐深度對(duì)老師們的分析進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)。黑遠(yuǎn)智老師，區(qū)德育中心宋雪主任、石偉老師、李墨丹老師也共同參與研討，為學(xué)校道德教育工作提供了寶貴的區(qū)域視角和實(shí)踐建議。

何曉紅老師在研討中指出：在學(xué)校微教研中，每位教師都很投入。老師們將青少年道德賦能的概念理解與教育教學(xué)的日常經(jīng)驗(yàn)融合起來(lái)，進(jìn)行了深入思考，對(duì)接下來(lái)行動(dòng)研究的展開(kāi)有非常大的助益。

北京市古城中學(xué)將繼續(xù)深化青少年道德賦能行動(dòng)研究，計(jì)劃開(kāi)展系列校本實(shí)踐活動(dòng)，將研討會(huì)成果轉(zhuǎn)化為切實(shí)的教育行動(dòng)。