金秋十月，稻浪翻滾。在云南楚雄市外石壩村的田間，楚雄師范學(xué)院附屬小學(xué)六年級的同學(xué)們正有模有樣地“打谷子”。在老師“一提、二摔、三抖、四翻”的口令中，沉甸甸的稻穗與谷斗碰撞出豐收的節(jié)拍。汗水混合著稻香，在一張張紅撲撲的小臉上，成就感與自豪感清晰可見。

“以前覺得米飯就是從鍋里來的，現(xiàn)在才知道每一粒米都飽含著汗水。”學(xué)生們的感嘆，正是該?！八镜囊簧表椖炕瘜W(xué)習(xí)所要傳遞的核心價值。作為云南省勞動教育示范校，該校近年來深耕勞動教育，構(gòu)建起“學(xué)?！彝ァ鐣比灰惑w的實踐體系，以一方稻田為“活教材”，生動詮釋“五育并舉”的育人實踐。

從“知”到“行”：一粒米的“生命課程”

如何讓勞動教育不浮于表面、不止于形式？楚雄師范學(xué)院附屬小學(xué)的答案是：用完整的體驗替代零散的活動，用真實的參與替代虛擬的想象。學(xué)校精心設(shè)計了“水稻一生”項目化學(xué)習(xí)課程，讓學(xué)生從一粒種子開始，全程參與育種、插秧、管護、收割、加工、分享的全過程。

2023年春，在農(nóng)科院專家的指導(dǎo)下，孩子們親手將稻種播撒在育種箱，用畫筆和日記記錄每一次發(fā)芽與生長。夏日，他們赤腳踩進水田，體驗“手把青秧插滿田”的艱辛。五年級學(xué)生安語辰回憶道：“泥土又軟又粘，腳陷進去拔不出來，秧苗也總是插歪。這才真正懂了‘汗滴禾下土’的意思?！鼻锸諘r節(jié)，揮鐮割稻、脫粒揚場，汗水滴入土地，珍惜糧食的種子也悄然植入心田。年末的成果分享會上，同學(xué)們用自己收獲的稻米制作美食，并用數(shù)學(xué)知識計算畝產(chǎn)，在真實的“從田間到餐桌”的旅程中，知識變得具體而鮮活。

從“勞”到“育”：一方田的“融合課堂”

勞動不只是動手，更是綜合學(xué)習(xí)的契機。該校以“水稻一生”為主線，巧妙地將多學(xué)科知識融入其中，讓稻田成為沒有邊界的“融合課堂”。

數(shù)學(xué)課，學(xué)生在田埂上實地測量、計算面積與株數(shù)，設(shè)計最經(jīng)濟的種植方案。語文課，誦讀農(nóng)耕詩詞，書寫勞動感悟，讓“鋤禾日當午”不再僅是詩句。科學(xué)課，觀察記錄生長周期，探究育種與病蟲害防治的奧秘。美術(shù)課，描繪稻浪千重，用稻草創(chuàng)作藝術(shù)品。思政課，則圍繞“飯碗要端在自己手里”展開深度討論。

此外，學(xué)校的校本課程“巧手彝繡”“種豆收豆”“航模航?！?，家庭層面的“自理自立”“綠植養(yǎng)護”課程，社會層面的“市場調(diào)查員”“大米售賣員”等職業(yè)體驗，共同構(gòu)建了層次豐富、跨學(xué)科融合的勞動教育課程網(wǎng)絡(luò)，真正實現(xiàn)了“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新”。

從“悟”到“行”：一顆心的“成長蛻變”

教育的最終目標是促進人的全面發(fā)展。勞動實踐帶給學(xué)生的，遠不止技能與知識，更是價值觀的塑造與生命力量的成長。

“每一個環(huán)節(jié)我都喜歡，它讓我更熱愛生活了。”六年級學(xué)生蘇浩晨的話代表了許多同學(xué)的心聲。從畏難怕臟到勇于嘗試，從飯來張口到知其不易，勞動帶來的成就感與責任感，是書本難以給予的。家長們也欣喜地看到了變化。一位家長表示：“孩子不僅知道了糧食的來歷，更難得的是有了吃苦耐勞的勁頭和珍惜生活的態(tài)度。”

學(xué)校黨總支副書記王進紅說：“我們的目標是‘人人都是勞動導(dǎo)師、處處都是勞動場所、課課都有勞動項目’。勞動教育必須真實發(fā)生，才能深入人心?！睂W(xué)校通過系統(tǒng)化設(shè)計，解決了勞動教育“在哪做、做什么、怎么做”的難題，讓教育回歸生活本真。

從一粒種子到一片金黃，從一次彎腰到一生受益。楚雄師范學(xué)院附屬小學(xué)以土地為課堂，以勞動為紐帶，正在探索一條五育并舉、扎根大地的育人新路，讓孩子們的童年飄滿稻香，讓成長在耕耘與收獲中堅實綻放。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 張興義 涂澤東 記者 李配亮）

作者：張興義 涂澤東 李配亮